【正文】 經常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。我場出發(fā)學生，但事先都會跟他們講明道理，讓他們心服口服地受罰。在處理學生問題的過程中，應敞開心扉，在充分理解和尊重學生的基礎上動之以情、曉之以理，這對于青春期的初中生來說極為重要！，培養(yǎng)得力助手。二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍通過一年多的鍛煉，部分學生已經具有較強的工作能力，并且在工作中認真負責，將繼續(xù)重用，同時發(fā)掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培養(yǎng)更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。五、經常找學生談話，了解學生思想動態(tài)。小組長在班級管理中起到很重要的作用，一個好的組長可以在同學中起到模范帶頭的作用，在小組乃至班級中形成良好的學習風氣；相反一個不好的組長卻可以令一個小組停滯不前甚至倒退。定時召開班委會議，鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。將各次考試成績予以公布。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果?？傊嘀魅喂ぷ魇琼棙O其繁雜的工作，需要我們有愛心，有耐心，有恒心，有細心，有慧心才能做好。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。為了及時了解學生在家表現和讓家長了解孩子在校表現，我們班級有微信群，利用微信，我會把班級在一些問題反饋給家長；同時，也通過私聊的形式把一些問題比較嚴重的同學跟家長溝通。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。班風的形成并不是一蹴而就的，要付出很多努力，在這里我只舉一些事例。所以我認為，班主任的解放不能指望別人，而要我們自己給自己“減負”，把自己從繁重的班級事務中解放出來。對于課堂上的時間把握的不好，總是會出現本節(jié)課的任務完成不了的情況的發(fā)生。七年級第二學期班主任工作總結8我教了初一年級的七個班，所以說，我有盡量的去記住每一個學生的名字，但是還是有一部分學生不太熟，為了避免叫錯名字這樣情況的出現，因此我會稱呼這個學生，那個學生，在以后，我還是會盡量的在這方面多下功夫，每天記住一些學生的名字，到實習結束的時候，爭取能夠把這350個學生的名字和人對上號。三、一視同仁，平等相處。七年級這一年齡段的學生，他們的生理、心理及綜合素質處于迅速發(fā)育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控能力低。二、切實抓好行為習慣教育。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。在活動中選拔班干部。在此過程中，我起到了橋梁的作用。培養(yǎng)學生的學習風氣。七年級第二學期班主任工作總結4轉眼間，一學期的工作結束了。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。我每天都讓各科課代表記錄作業(yè)的上交和簽字情況。七年級第二學期班主任工作總結2我是這學期的4月份接手七（1）班的班主任工作，雖然從教將近5年，這還是第一次當班主任，什么經驗都沒有。我相信只有持之以恒，滴水穿石，就是頑石般的學生，也終有感召轉化的一天。這一學期召開了一次大型的家長會。二．狠抓習慣第一，從早讀開始，要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有一個值日班干部進行監(jiān)督檢查，如有不早讀的現象立即報告老師。第一篇：2013年七年級第二學期班主任工作總結2013年七年級第二學期班主任工作總結謝兵知了叫了，夏天來了。同時打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完，否則將罰掃值日。時間是在期中考試后的一個星期四下午，四位學生的家長都來了。第二篇：七年級第二學期班主任工作總結七年級第二學期班主任工作總結15篇七年級第二學期班主任工作總結1本學期學生們的表現讓我非常的滿意，不論上課時候的記錄，還是課后的作業(yè)完成情況，都很出色，而在期中、期末兩次考試里，相較于上個學期，成績也有了不小的進步。還好有周向紅老師幫助我，我有什么不懂的，就向她請教，她每次都耐心得幫我分析每個學生的特點及教育方法。一般在下午上課前找出沒交作業(yè)的學生，督促他們及時補上。二、心得體會：班風的培養(yǎng)與建設班風，是大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。本學期，本人擔任初一(10)班的班主任工作，圓滿完成了各項任務，現將具體工作總結如下：一、班級基本情況:本班現有學生57人，其中男生32人，女生25人。開學第一個月的時間里，我都在教室里，號召并鼓勵同學們養(yǎng)成自學的習慣，并且在以后的日子里鼓勵學生要有競爭精神，跟本班同學競爭，跟其他班同學競爭。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。在我班，班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的。另外還多方面挖掘他們的長處，助他們樹立信心。本學期我充分利用軍訓的大好時機對學生們進行行為習慣的教育，特別是見老師問好，按時到校等，使同學們收到了即訓練了他們的意志力，又從根本上訓練了行為習慣?！敖煺叱啵吆凇?，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。影響班主任和學生之間關系的`另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。針對上課回答問題正確或者不正確的學生，我都沒有給予誠懇的點評，總是敷衍了事的這個缺點，我決定以后在上課的時候，好好改正。因此在接下來的實習中，我應該認認真真的準備每一節(jié)課，并且對每一節(jié)課進行反思，爭取同樣的內容上完七遍之后，再次講起這課的時候能夠游刃有余。以下是我的一點不成熟的思考和體會：（1）班主任很多事情不必事必躬親，可以大膽放手交給學生去干，別總懷疑他們干不好，像我們剛從學校畢業(yè)時不也當了老師兼班主任了嗎？學校領導怎么不怕我們“干不好”呢？所以要充分給他們信任。（4）每當考試前我都會在班上列一張對手賽的表，我對我的孩子們說，如果老師要求你們一步考試到前幾名是不現實的，我要求大家這次考試以爭取超過自己班級排名前一名的同學為目標，大家有沒有信心？學生齊聲回答有。二、努力營造良好的班風學風班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。另外，也利用期中考。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短，奮發(fā)上進；面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長！七年級第二學期班主任工作總結12轉眼間，一學年的工作結束了。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。書香滿室。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉變成學習、生活的動力。第二、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。因此小組長的培養(yǎng)和指導是很重要的事情。要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。每兩周召開一次班干部會議，以此了解學生思想動態(tài)，及時引導學生思想到正確軌道上來三、積極配合學校各項工作結合學校的有關規(guī)定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，積極組織好各種活動，并利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。正如魏書生老師說的那樣，學生對于班集體的歸屬感往往源于他們在班級中承擔的責任。采用集體的教育力量進行教育也是一種好辦法，建設團結的班集體，讓每個同學都不愿意給集體帶來傷害，這樣也可以減少他們違反紀律的現象。第二、抓好基礎差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。五、關愛每一個學生關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。四、積極配合任課老師進行有序的教學工作積極探索新的素質教育的途徑，配合課任教師，提高學生在各方面的學習興趣，培養(yǎng)獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。為了配合政教處的工作，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。作為班主任，我覺得不可以生硬處理，而應“以教育為主，懲罰為輔”。遇到任何問題，作為班主任都要冷靜沉著，先分析清楚原因再做處理。另外，還要加強和家長的聯系，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。第一，鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。經常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導，使班級工作有序進行。本學期的一個工作重點就是繼續(xù)完善小組建設，繼續(xù)發(fā)揮小組自主管理的作用。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現出積極性和先進性。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。七年級第二學期班主任工作總結14我擔任初一(7)班的班主任。成績欄。五、加強家校聯系。、班干部的積極性有待提高。經常與家長溝通。三、班風的培養(yǎng)與建設班風，是班級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。四、做好家校聯系工作。另外，結合當今社會的發(fā)展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。你一定要為了這個目標，不斷努力堅持下去。這種情況導致很多教師寧可多上課，或少拿工資也不愿當班主任，原因就是班主任工作太煩瑣，并且付出很大心血也很難立桿見影看到成效。針對這種情況，我覺得我能做的就是改變我的教學方式，進行多種方式教學，讓他們總是能夠體驗到不同的教學方式帶來的新鮮感，時刻保證學生的興趣保溫不冷卻。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。當然，學生也可能因認識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度，要允許學生出現這樣的差錯，因為學生畢竟只是孩子，你要尊重學生，這樣你會贏得越來越多的學生的信任。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。區(qū)分小學與中學的不同學習生活和方法，讓學生盡快熟悉中學生活。其次是善于發(fā)現他們的“閃光點”。加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。有時路過順便到學生家中了解情況。鑒于我們班大多數孩子的基礎不好，我要求每個學生的作業(yè)寫完后都要家長檢查然后簽字，可能他們的作業(yè)質量并不太好，但這種習慣一旦養(yǎng)成了，后面就很好辦了。對于之后教學工作的展開有了不小的幫助。堅持到底，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。因為只有把人教育好了，有了良好的的學習習慣，才能學好，才能學以致用為社會做貢獻！第二，召開家長會。第五，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關心和幫助每位學生生活中出現的各種困難，注意協調好學生間的各種關系，形成互相關心、互相幫助的良好氛圍，使全班學生同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時可能會出現什么。第二，上好每一節(jié)課。我在總結了前半個學期的成績后，針對初一班的學生特點進行了分析，要求每一位家長監(jiān)督學生們在家的學習，家長們受益匪淺。期中考試平均分在全年級xx個班中，由第x名提升到了第