【正文】 ”各種回答，千變?nèi)f化，最后講解員說(shuō)有位航海家在大海中一直向西行，最終達(dá)到了他的出發(fā)點(diǎn)，所以證明地球是圓的。②穿靴戴帽?？墒钱?dāng)我看到一篇文章過(guò)后，我的想法有了變化。除標(biāo)題要擬好之外，考場(chǎng)作文的開(kāi)頭也要寫(xiě)好?！鳖}目是文章的眉目。既然話題作文選材的范圍很大，如果能灑脫地面對(duì)一些重大題材，直接從現(xiàn)實(shí)生活落筆，就容易使自己的作文內(nèi)容鮮活，令人耳目一新?！皹蛄骸薄搬樉€”。構(gòu)思是文章孕育過(guò)程中的思維活動(dòng)。提醒注意：善于“化大為小”，還要善于“以小見(jiàn)大”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。觀點(diǎn)句和段落中心句的基本表達(dá)句式是：比如：北京的標(biāo)志是八達(dá)嶺長(zhǎng)城那一段凝固的歷史 這個(gè)模式有時(shí)也可以倒著說(shuō)，變?yōu)椋号袛鄡?nèi)容+是+話題 比如：八達(dá)嶺長(zhǎng)城那一段凝固的歷史是北京的標(biāo)志 從“為什么”的角度來(lái)寫(xiě)?！盀榱饲锾斓臐M枝碩果，我必須放棄現(xiàn)在的美麗”這一句提示考生“放棄”的內(nèi)容也是對(duì)自己有正面價(jià)值的。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．話題作文對(duì)于作者來(lái)說(shuō)是一種比較自由的作文形式，它在試題中明確規(guī)定“立意自定”，把立意的自由還給了學(xué)生。（6）話題作文不限定文題。材料、提示語(yǔ)的作用，一方面是為了引出話題；另一方面也是最重要的一方面是減緩學(xué)生審題的難度，幫助學(xué)生理解話題、明確要求。“我在這頭，母親在那頭”，也是親情。但是，親情是始終不渝的。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。樹(shù)大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對(duì)待，把金錢(qián)和利益看的太重，那麼，你就會(huì)值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭(zhēng)則不足，讓則有余，在利益和金錢(qián)面前，我們何不禮讓一點(diǎn)，做一個(gè)有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？家和萬(wàn)事興，團(tuán)結(jié)是一種力量，讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦共處，為個(gè)人的事業(yè)、為家庭的生活、為國(guó)家的興盛而看重親情、友情、愛(ài)情；把金錢(qián)和利益看淡一些吧！人過(guò)留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當(dāng)你離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。媽媽為我操勞了一整年，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點(diǎn)點(diǎn)事了。但我們……是不是……做得不夠好？因?yàn)槔蠋煆臎](méi)笑過(guò)……”他不免震驚了，這質(zhì)樸得沒(méi)加任何修飾的文字，竟如一泓干洌的清泉漾過(guò)他的心頭。此刻他的腦中一片空白，他無(wú)法想象等待他的將是何等艱苦的生活，他對(duì)他所要到達(dá)的目的地毫無(wú)憧憬可言。這就是要“源于生活又高于生活”。就讓我們像農(nóng)人一樣學(xué)會(huì)播種吧！播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一種個(gè)性；播種一種個(gè)性，你會(huì)收獲一種命運(yùn)。他覺(jué)得自己在懷著滿腔抱負(fù)要去闖一番事業(yè)的時(shí)候，竟莫名其妙地被父親一個(gè)莫明其妙的決定拋到了這遠(yuǎn)離理想，遠(yuǎn)離幸福的荒島，過(guò)著與陽(yáng)光距離很遠(yuǎn)的不幸生活。革命 忠烈，英雄勞模，為人民群眾謀幸福的感人事跡。要求：所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。3．我們應(yīng)廣植樹(shù)和保護(hù)樹(shù)木，嚴(yán)禁亂砍濫伐，以保持生態(tài)平衡(the balance of nature)。39。提示：(beautify the environment)，有助于凈化空氣，有益于身心健康。雷鋒的日記中寫(xiě)到：把革命的利益放在第一位，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的。了解了這么多有用的信息，相信這些對(duì)各位一定有很大的幫助，請(qǐng)大家結(jié)合剛才所學(xué)，認(rèn)真整理、完善自己的寫(xiě)作提綱，即以“幸?！睘樵掝}作文.“幸?！痹掝}作文材料理解要點(diǎn):材料一:,長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)。他被領(lǐng)到了一座有三間磚房的小學(xué)，屋子低矮而破舊，墻角里鉆出了一簇簇長(zhǎng)長(zhǎng)的青草，是他在公園或者街角的花壇里從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的；而踏進(jìn)教室的一剎那，那么多夾雜著好奇與興奮的眸子，也是他從沒(méi)見(jiàn)到過(guò)的?！逼鋵?shí)，幸福距離我們很遠(yuǎn)，又很近。要細(xì)處落筆，以小見(jiàn)大，適合與自己寫(xiě)作其次要新穎、生動(dòng)、不要人云亦云。佳作欣賞: 幸福的距離我們都是陽(yáng)光灑下的頑皮的精靈，在懵懂的我們墜落人間的一剎那，便已被注定了一輩子要追逐陽(yáng)光的命運(yùn)和無(wú)上的幸福。直到有一天，他看到有個(gè)學(xué)生的作文里寫(xiě)著這樣幾行字：“我們的老師很了不起。走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個(gè)才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺(jué)得，自己真得太不了解父母了。當(dāng)時(shí)這首詩(shī)對(duì)曹丕也是一種極大的潮諷?！边@位父親是偉大的，他樂(lè)觀開(kāi)朗，以身作則?！笔聦?shí)上他也這么做了?！靶值芙忝迷翘焐系粝碌乃?，誰(shuí)也不認(rèn)得誰(shuí)。作文要求則對(duì)作文提出一些具體的諸如文體、篇幅等的要求。不限文體，以便給各有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生提供發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的公平竟?fàn)帣C(jī)會(huì)。（2）對(duì)立意的要求不同。蹁躚飛舞的蝴蝶看到這情景黯然神傷，對(duì)桃樹(shù)說(shuō)：“唉，你為什么不留住那花兒呢？難道你不知道，沒(méi)有了花兒你就沒(méi)有了美？”“這個(gè)我當(dāng)然知道。受到篇幅的限制，一篇文章只宜選擇一個(gè)角度來(lái)寫(xiě)，內(nèi)容集中，易于拓展深化。要善于“以問(wèn)領(lǐng)寫(xiě)”：“什么可以構(gòu)成壓力？”“有沒(méi)有壓力？”“壓力來(lái)自何方？”“壓力帶來(lái)什么？”“怎樣對(duì)待壓力？”等等，然后自己回答這些問(wèn)題，從這些回答中選擇一二來(lái)寫(xiě)文章，達(dá)到“化大為小”的目的。開(kāi)篇的設(shè)計(jì)：1個(gè)100字左右的小段，內(nèi)容設(shè)置：鋪排+觀點(diǎn)。否則，失去了固有文體要求的話題作文，內(nèi)容就有可能失控，成為一盤(pán)散沙，結(jié)構(gòu)就有可能平鋪直敘，波瀾不驚。敘事寫(xiě)人飽含激情，字里行間流露深情，寫(xiě)景狀物注人真情，景中有情，情中有景，情景交融；議中有敘，敘中有議，夾敘夾議。同時(shí)也要看到，話題作文對(duì)內(nèi)容的限制只是一個(gè)松散的約束。如《如釋重負(fù)》、《將心比心》、《良劍期乎斷》、《姑娘你慢些走》，群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)，使人倍感親切。造成“偏離話題”的原因有以下幾種：①轉(zhuǎn)移話題。把握話題必須做到從頭至尾牢牢把握，不能開(kāi)篇尚能把握話題，而在行文當(dāng)中逐漸偏離話題，橫生枝杈，然后沿著枝杈斜著生長(zhǎng)，最后反偏為主，造成轉(zhuǎn)移話題甚至嚴(yán)重偏離題意。記得有一次，我和同學(xué)們?nèi)プ匀徊┪镳^參觀，當(dāng)我們看到地球儀時(shí)，講解員問(wèn)我們：“地球?yàn)槭裁词菆A的？”旁邊看上去像小學(xué)生的同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)閳A的比較好看。”講解員很耐心的給大家講了星星看上去那么小的原因，聽(tīng)后大家感到頓開(kāi)茅塞。有個(gè)同學(xué)說(shuō)；“老師連這個(gè)問(wèn)題都要問(wèn)我們，連貨幣都不知道是什么。一個(gè)父親不嚴(yán)格管教孩子，一個(gè)母親不教孩子干家務(wù)活，這孩子能成長(zhǎng)嗎？時(shí)下，很多父母一貫?zāi)鐞?ài)孩子，孩子要什么給什么，最后導(dǎo)致孩子天不怕地不怕，使孩子在將來(lái)的生活路上遇到麻煩。因?yàn)槲业募亦l(xiāng)在群山萬(wàn)壑中，保管你看得入迷，看得沉醉，看得胸生豪氣，看得壯志凌云?？墒怯行┛忌?xí)慣作老師給的命題作文，竟不知道怎么給作文寫(xiě)題目。由于作者從現(xiàn)實(shí)生活中找到了作文的自由，將重大事件信手拈來(lái)，又能緊扣話題巧妙為文，所以寫(xiě)來(lái)得心應(yīng)手。（五）表達(dá)。構(gòu)思指導(dǎo)的一項(xiàng)重要工作是理清寫(xiě)作思路。一是思維突然相當(dāng)活躍，這時(shí)腦子里往往是緊張而混亂。忙，世界變得更美好。注意：①內(nèi)容與“追求”有關(guān)即可。一般來(lái)說(shuō)，材料作文往往暗含寫(xiě)作者必須寫(xiě)議論文這一要求，會(huì)寫(xiě)議論文的要寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)議論文的也要硬著頭皮寫(xiě)，考生選擇文體的自由空間相對(duì)比較小。從面上看，話題作文考生可以耳聞四路，旁騖八極，內(nèi)容可輻射生活的方方面面；從點(diǎn)上看，話題作文可以挖掘作者的內(nèi)心世界，可以從事實(shí)挖掘?qū)θ松母形?，可以表現(xiàn)形象的細(xì)節(jié)。對(duì)這一話題，學(xué)生能有所感觸，能有話可說(shuō)。就是針對(duì)一種現(xiàn)象或事物，自由命題進(jìn)行作文，題面上一般不會(huì)有觀點(diǎn)、主題上的限制，形式上往往也是體裁不限，因此，這類(lèi)作文選材廣泛，使學(xué)生有話可說(shuō)，立意結(jié)構(gòu)上能讓學(xué)生深思巧謀，容易寫(xiě)出真情實(shí)感，突出學(xué)生的個(gè)性特征，深受師生的歡迎。但是自那以后，她回憶起以前的一點(diǎn)一滴，又不免傷感和懊悔?！倍碌暮⒆觽円材闷鹆斯ぞ撸瑤透赣H干活。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。重復(fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因?yàn)橥馄盘貏e喜歡喝茶。依舊是他，在那低矮而破舊的磚房里，用心地給孩子們講每一個(gè)故事，解每一道習(xí)題。火車(chē)整整行駛了三天，終于停在了一座四周?chē)荷降男】h城。因?yàn)樾腋５纳罹褪浅３Ｗ屛覀冏约焊袆?dòng)。有一年，他大發(fā)慈悲，帶著飼料到那里的池塘邊去喂野鴨。校長(zhǎng)說(shuō)，他是城里的大學(xué)生，卻肯到我們這里來(lái)，是很不容易的。題記隆隆的列車(chē)已吹響了那牽起無(wú)數(shù)離人愁思的長(zhǎng)笛，眼前熟悉的一草一木開(kāi)始在轟鳴聲中緩緩地倒退。在選材過(guò)程中角度新鮮一點(diǎn)，有時(shí)會(huì)取得意想不到的效果“實(shí)”和“小”是選材的兩個(gè)法門(mén)文章的包裝如何“扮靚”自己的文題？就是套用廣告名、歌名、歌詞、詩(shī)句等設(shè)置懸念，引人入勝?gòu)囊恍┬路f的的角度入手?jǐn)M題比喻含蓄、擬人活潑、反問(wèn)有力、有時(shí)還可以用反復(fù)、引用、對(duì)偶、借代等話題作文擬題時(shí)常犯錯(cuò)誤，誤把話題當(dāng)題目，落入俗套，寬泛，沒(méi)有針對(duì)性，文不對(duì)題合適而又吸引眼球的文體形式包裝話題作文形式的放開(kāi)使各種新奇的包裝相繼登臺(tái)亮相,如 焦點(diǎn)訪談、寓言、日記體、故事新編或記敘文、議論文、說(shuō)明文或散文、雜文、小說(shuō)等形式。請(qǐng)你根據(jù)以上提示及下面的內(nèi)容，給Iris寫(xiě)封電子郵件。t spend their time efficiently, but here in Beijing many people speak English cause they study , Peter保護(hù)環(huán)境從2008年6月1日起，國(guó)家將禁止商家免費(fèi)提供塑料袋，掀起全國(guó)“拒塑”的環(huán)保運(yùn)動(dòng)。范文：How to protect/save our environment/world?The environmental pollution is worse and worse /more and more seriously is polluted ,we have no clean water to drink Many trees are cutting down, some animals is getting less and factories is poring dirty air in the sky , the population is increasing faster and faster ,resources is getting less and less? only does it affect our lives and health, it also has a great affection in the 39。人們可以很容易地馴服野鴨，但是要把被馴服的鴨子再變成野鴨就困難了。中考話題作文寫(xiě)作指導(dǎo)②對(duì)身邊的人或事或物，要用心、用眼睛去觀察。一看到他，老人便搶過(guò)他手中的大皮箱，反復(fù)地叨念著自己滿心歡喜之情。我們每個(gè)人都在追逐自己的陽(yáng)光，自己的幸福，卻總覺(jué)得陽(yáng)光遙不可及，幸福遙不可及；其實(shí)，最遠(yuǎn)的距離，不在空間，也不在時(shí)間，最大的幸福，不在環(huán)境，也不在金錢(qián)，而恰恰在我們自己的心里，在自己的精神感受中?？戳松鲜霾牧虾螅阆胄┦裁?？請(qǐng)以“幸?！睘樵掝}，寫(xiě)一篇文章?？蓪?xiě)記敘文、散文、隨筆、故事新編或小說(shuō)；材料二:這是相對(duì)材料一的小幸福而言，這里展現(xiàn)的是大幸福。日子過(guò)得平靜而干澀，每天都看著日出，等著日落，每天都委屈著自己受過(guò)高等教育的頭腦去應(yīng)付那些幼稚可笑的學(xué)生，每天都惦記著家里的電腦和那些已在大公司里大展拳腳的同學(xué)，惦記著那份原已到手的高薪的工作。充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和前進(jìn)的方向，充滿著希望與信心的少年與青春。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚(yáng)的樂(lè)曲落下，聽(tīng)眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢?！?、“哥，我冷。不管怎么說(shuō)，親情一定是無(wú)價(jià)的寶藏?！霸掝}”是由材料引出的，是在材料基礎(chǔ)上提煉出來(lái)的作文的中心議題。只要沒(méi)有特殊限制（或不許寫(xiě)成詩(shī)歌）。話題作文中雖然也有材料，但那材料只起幫助寫(xiě)作者加深理解話題的作用，考生寫(xiě)作時(shí)可以不使用試題提供的材料?！坝械娜艘I(mǎi)清晰的，有的人要買(mǎi)模糊的”這一句提示考生要從“人對(duì)自我認(rèn)識(shí)的態(tài)度”去談“買(mǎi)鏡子”。還可以寫(xiě)成散文、雜文、甚至寓言、童話等等。注意：不求“面面俱到”，只求“一針見(jiàn)血”。（保證不偏離話題）、民諺、廣告語(yǔ)、影視文學(xué)經(jīng)典語(yǔ)錄、社會(huì)流行語(yǔ)等?！鳖^要像“風(fēng)頭”：漂亮、俊秀；體干要像“豬肚”：飽滿。（2）要根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和特長(zhǎng)，選擇最適合的文體。四．話題作文常見(jiàn)的毛病及對(duì)策失誤一：審題不清，偏離話題 對(duì)策：抓住話題實(shí)質(zhì)，緊扣主題這幾年中考作文命題的趨勢(shì)是在開(kāi)放的前提下加大限制性，而限制主要是內(nèi)容上的限制。中考作文的思想感情必須健康向上，切不可消極頹廢?！端_(kāi)了》雖然只是一幅畫(huà)，卻發(fā)人深省?！边@時(shí)一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“貨幣就是物與物交換中的媒介。（選自2000年中考考生作文）【2000年中考中，出現(xiàn)了不少這類(lèi)“穿靴戴帽”式的作文?！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“貨幣是生活消費(fèi)的需要。沒(méi)想到母獅不但不去幫助小獅子，反而去咬它，小獅爭(zhēng)不過(guò)媽媽?zhuān)怨缘厝プ叫⊙?，最后終于把小羊捉到手?！坷肚啻骸芬晃牡拈_(kāi)頭：青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊??【這則開(kāi)頭，一連串排比句式，富有氣勢(shì)和激情；又是喻體恰當(dāng)?shù)牟┯鳎@形象生動(dòng)。擬題要從文章的具體內(nèi)容和體裁出發(fā)，題目的含義和風(fēng)格都要與正文絲絲相扣。每種形式都有它獨(dú)特的表達(dá)效果，話題作文可以綜合的運(yùn)用各種表達(dá)方式，已達(dá)到更強(qiáng)的綜合性的表達(dá)效果?！霸掝}”就是談話的中心，“話題作文”就是要圍繞命題所給的內(nèi)容進(jìn)行選材組材。要相信任何句子都是有意義的。追求事業(yè)的成功，忙。從提示語(yǔ)可以看出：（1）從寫(xiě)作對(duì)象上看，可以寫(xiě)“我”的追求，也可以寫(xiě)其他人的追求。三．話題作文的寫(xiě)作（一）話題作文的審題（弄清題目的意義范圍和指向）。材料作文、話題作文雖然都有“材料”，但兩者對(duì)材料的處理、運(yùn)用不完全一樣，試題中的指令也不完全一樣。（3）話題作文的內(nèi)容不作較死的限制。話題作文就是要求考生根據(jù)試題所提供的話題情境和內(nèi)容范圍，寫(xiě)一篇或記敘文，或議論文，或說(shuō)明文，或其它形式的文章。親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。那么，又是一種什么樣的力量，使后來(lái)的四個(gè)孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？毋庸置疑，是