【正文】 指名回答，師相機板書： 蠶上山——吐絲——結(jié)繭在此過程中幫助學(xué)生理解“蠶山”和“要蓋新的房” “新的房”指的是繭子，此處把繭子比作新房。蠶蛻皮用書上的話說就叫換——衣裳。我在教學(xué)生字時把9個生字進行分類，重點指導(dǎo)學(xué)生“換、?！钡臅鴮?，了解左右結(jié)構(gòu)字的書寫特點——左窄右寬，而“?！弊值臅鴮懱攸c上小下大，注意上面又字的變形。齊讀第一自然段【設(shè)計意圖：在本環(huán)節(jié)設(shè)計中，我利用圖片，動作等形式直觀地幫助學(xué)生理解蠶卵孵化所需要的條件，以及剛從蠶卵里孵化出來的蠶的樣子。指出第二行都是蠶姑娘的動作。教學(xué)難點：正確書寫“蠶、換、桑”等生字；讀通課文，初步了解蠶的一生。早在兩千年以前，我國的絲綢就已賣到國外，絲綢是我國的驕傲。（體會并讀出喜悅之情）試背第二自然段，出示課件：（）的蠶姑娘，吃了（），就睡在（），（），脫下（）。教學(xué)過程：一、板書課題，引起懸念老師板書“蠶”字，請會讀的孩子讀這個字（教師相機點撥：蠶是平舌音、讀的時候可要讀準了。第二篇：蠶姑娘教案1《蠶姑娘》教學(xué)設(shè)計教材分析：《蠶姑娘》這篇課文用富于兒童化的語言介紹了蠶由卵孵化而來、蠶的四次蛻變、結(jié)繭、成蛹，再變成蛾的過程。（自由讀，指讀，去掉拼音讀。（3）想一想：從蠶卵里鉆出的蠶姑娘一共睡了幾次？檢查反饋（1）課后生字展示，請人朗讀。思考為什么要蓋房子？因為要化蛾了，需要一個非常安靜（一聲不響）的環(huán)境成長變化。課前布置學(xué)生收集春蠶的有關(guān)知識。（著重抓住“黑”和“小”來說蠶姑娘的樣子）教師講述：蠶姑娘吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動，科學(xué)上叫“蠶眠”。請男女生分角色朗讀表演第六自然段。第三篇：二年級蠶姑娘教案《蠶姑娘》教學(xué)設(shè)計姓 名： 學(xué) 校：邵店小學(xué)教學(xué)目標：學(xué)會本課的生字，會正確書寫“蠶、換、?！钡?個生字；能正確、流利的朗讀課文；讀通課文，初步了解蠶的一生。（3）、想一想：從蠶卵里鉆出的蠶姑娘一共睡了幾次？檢查反饋 出示蠶姑娘的信大家讀得都很認真，蠶姑娘知道小朋友們都很想了解她，所以就給大家寫了封信，想看看信里面寫了些什么嗎？想打開這封信，得把課文讀好，有信心嗎？那老師要來考考大家了。結(jié)合圖片理解“蠶卵”。小老師提醒大家注意什么？（三個又的位置、又字一捺都要變成長點）桑字上下結(jié)構(gòu)，長橫要托住整個字。吃睡脫）看到蠶姑娘有著這些變化并醒來,孩子們特別激動,他們情不自禁的喊道（出示第一段中第二句并引讀——醒了，醒了。師小結(jié)：這幾個自然段雖然較長，但是要背誦還是非常容易的，因為很多地方說的都是一樣的，只有幾處有點改動，只有記住蠶在不同生長階段的特點就可。蛾姑娘飛出來后，產(chǎn)下蠶卵，幾天之后便會死去。醒了，醒了，變成（）姑娘。注意圖上顏色；把蠶姑娘的變化過程說給爸爸媽媽聽。像又黑又小這種一三兩個字相同，二四兩個字不相同的詞語，課文中還有，哪一位同學(xué)能按照課文順序把它找出來呢？板書：（又黃又瘦、又白又嫩、又白又胖）同學(xué)們，你們可真優(yōu)秀，從你們找到的這些詞語中啊，老師發(fā)現(xiàn)了蠶姑娘是一點一點在發(fā)生變化的，最終她變成了美麗的——蛾姑娘。（3）看來詞語都難不倒大家，那么課文能讀好嗎？ 課文一共幾個自然段？ 指名讀分自然段讀課文。）——對，它就是“蠶”（板書：“蠶”）這是一個平舌音的字，誰能讀好它？注意蠶字第一筆是橫，不要寫成了撇，上面的撇和捺要伸展，蟲的一筆豎寫在豎中線上，最后一筆是長點。蠶姑娘由蠶蛹一下子變成會飛的蛾姑娘，你覺得蠶姑娘的變化怎樣？引導(dǎo)學(xué)生帶著喜悅、驚奇的語氣練讀第七自然段。）學(xué)習(xí)第三——第五自然段過渡：第一次蠶眠，黑姑娘變成了黃姑娘。請學(xué)生一起來親切地叫它一聲“蠶姑娘”。由于學(xué)生現(xiàn)在所處的生活環(huán)境的影響，可能很少有學(xué)生對蠶有感性的認識。請小朋友們仔細讀讀第一自然段，一邊讀，一邊想：你讀懂了什么？預(yù)設(shè)：蠶姑娘是在天氣暖洋洋的春天鉆出來的。在人們心里，蠶就是一位美麗能干的姑娘！（板書：姑娘）姑娘這個詞，要讀輕聲，誰來讀？ 讓我們一起親熱地叫叫她的名字。我們可以一邊讀，一邊在書上圈圈畫畫。從課文內(nèi)容看，通過朗讀使學(xué)生了解春蠶