【正文】 錯(cuò)字標(biāo)點(diǎn)都圈出來讓學(xué)生自己改正、遣詞造句好與不好都畫出，等等。每篇課文都讀，選重點(diǎn)熟讀精點(diǎn)背誦。我班的班長陳佳佳同學(xué)，是一個(gè)非常聽話，又自覺又愛學(xué)習(xí)的女孩，我把班上的一切事物都交給他管理。從一次次的檢測中，讓我和我的學(xué)生有共同的收獲，共同的長進(jìn)。四、運(yùn)用“三勤”教育方法，收效十分明顯。（一）基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)課本上要求背誦的部分必須人人過關(guān)，分三個(gè)環(huán)節(jié)背誦：家長關(guān)、組長關(guān)、和教師關(guān)。當(dāng)然，基礎(chǔ)知識(shí)也不可忽視，下面，我就簡要談?wù)勎医虒W(xué)中的一些做法。然而，平時(shí)的單元目標(biāo)檢測就要鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力了。當(dāng)然班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變是和班主任管理分不開的，對于學(xué)生來說，一個(gè)負(fù)責(zé)人的班主任就夠了。今天有幸坐在這里和大家共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感到很榮幸。九、如何忙中偷閑抓教學(xué)。上學(xué)期開學(xué)，我把這位學(xué)生調(diào)到了最前面，并對他說：“你上課老搞小動(dòng)作，把你放在最前面是想監(jiān)督你，希望你有所改變。而對于轉(zhuǎn)差工作來說，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力來完成。在備課工作中，緊抓三本書來進(jìn)行，課后認(rèn)真反思一節(jié)課中的得失。一、大家都知道，教學(xué)成功的最大秘訣就是建立和諧的師生關(guān)系，再加上采用正確的教學(xué)方法。六、總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)要抓住幾個(gè)重點(diǎn)來反復(fù)練習(xí)，不要把時(shí)間花在拼音和生字上，因?yàn)槠匆舫藥讉€(gè)尖子生掌握得好以外，要花大量時(shí)間去從新教他們讀，拼寫，并且讀拼音寫詞語的分不高，所以不值得浪費(fèi)時(shí)間。例如，我在上《十六年前的回憶》這篇課文的時(shí)候，上課之前我悄悄將一塊小木板帶進(jìn)教室藏在講桌的抽屜里，等講到課文第21自然段“不許亂喊！法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下”這一自然段時(shí)，我先慌慌張張地拿出木板在講桌上拍一下，然后在讀“不許亂喊！”這幾個(gè)字，這樣就表現(xiàn)出了敵人在審訊李大釗時(shí)理屈詞窮，只能使勁敲桌子為自己壯膽的動(dòng)作和表情。比如上課前要預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，把生字注音并組詞。第一篇：六年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿六年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿大新寨小學(xué)張國軍尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：大家早上好。上課中要認(rèn)真聽講并記筆記，放學(xué)后要完成當(dāng)天的作業(yè)。再講到第26自然段時(shí)我依然拿出木板在桌子上怕了幾下。我認(rèn)為以下幾個(gè)方面應(yīng)該重點(diǎn)練習(xí)：按要求改寫句子，包括：直接敘述和間接敘述互改，陳述句和反問句互改，陳述句和雙重否定互改，擴(kuò)句和縮句，6中常見修辭手法的判斷和改寫，修改病句等。與孩子和諧相處：這一點(diǎn)對高年級(jí)學(xué)生來說至關(guān)重要。還經(jīng)常在學(xué)校上公開課，和其他的老師進(jìn)行思想的碰撞，不斷完善自己的教學(xué)方法。我經(jīng)常是利用課余一切可利用的時(shí)間，比如中午午自習(xí)、下課時(shí)間，到臨近期末最后一個(gè)月的時(shí)候我還會(huì)利用副科的課堂來抓后進(jìn)生，讓他們到辦公室聽寫、默寫、背書、作文、書寫等各個(gè)方面進(jìn)行輔導(dǎo)。其實(shí)最重要的是，你很會(huì)說話，我想看到你在上課時(shí)第一個(gè)把手高高的舉起來，明白嗎?”當(dāng)時(shí)他若有所悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭，后來只要是他上課沒搞小動(dòng)作，積極舉手，下課時(shí)，我都會(huì)對他說一句“你真是學(xué)習(xí)語文的一把好手!”每每聽到這話，他都能露出自信的笑容，到最后臨近期末的考試中他進(jìn)步很大，能夠時(shí)不時(shí)考及格了。因?yàn)槭悄贻p人，我在學(xué)校工作特別忙碌，一方面既是學(xué)校德育主任，另一方面是六年級(jí)的班主任，最后還是一名語文老師。其實(shí)去年的語文初考成績我擔(dān)任的班級(jí)獲得優(yōu)異成績。二、上課要發(fā)揚(yáng)個(gè)人風(fēng)格備好課是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，教師個(gè)人風(fēng)格也是講好一堂課的重要環(huán)節(jié)。我每個(gè)單元的目標(biāo)檢測都實(shí)行單人單桌考試，對于個(gè)別有投機(jī)取巧思想的學(xué)生就讓他單獨(dú)到辦公室考試，這樣除了獨(dú)立思考他就無計(jì)可施了。一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。一環(huán)一環(huán)地過關(guān)，將之落到實(shí)處。頭腦勤。讓我的學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人，成為語文這門課的真正主人！老師們，學(xué)無前后，教無定法。同時(shí)選拔幾個(gè)成績好又有責(zé)任心學(xué)生當(dāng)小組長，共同管理班級(jí)，每天早上一來就負(fù)責(zé)檢查并批改前一天晚上的家庭作業(yè)。為了盡快使學(xué)生掌握最重要的需要積累的詞句段篇，凡是課本上規(guī)定需要背誦的課文、段落、格言、詩句等內(nèi)容，要求學(xué)生在背誦或默寫。分發(fā)作文時(shí)，還要花一節(jié)課的時(shí)間來點(diǎn)評。這個(gè)環(huán)節(jié)非常關(guān)鍵，在批改作文中，我是最賣力的。我從基礎(chǔ)、習(xí)作兩個(gè)方面談?wù)勎业淖龇ǎ孩?、夯?shí)基礎(chǔ)：平時(shí)要求學(xué)生晨讀、早讀，多讀多悟。充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。考試是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效手段，因此，每單元上完后，我都要對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)與檢測，找出自己教學(xué)中的不足。因此，教師對學(xué)生的習(xí)作過程，都要給以積極的鼓勵(lì)、激發(fā)，建立一個(gè)新的評改模式和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，比如，有些作文我們可以讓學(xué)生來改，一定要改變以往評改作文時(shí)間過長，教師單方面參與的狀況。三、開動(dòng)腦筋，搞好教學(xué)。這兩塊內(nèi)容抓好了，就比較有把握了。四、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力課堂上需要全體同學(xué)通力合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課后也要合作討論完成練習(xí)。懲罰制度其實(shí)也就是我剛才說的幾點(diǎn)要求，學(xué)生一旦做不到就要嚴(yán)格執(zhí)行懲罰，平時(shí)又比較嚴(yán)肅，所以一兩個(gè)月的時(shí)間就能讓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)徹底轉(zhuǎn)變。以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!謝謝大家！第三篇：六年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿六年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿雙河小學(xué)胡春艷尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：大家早上好。在后期復(fù)習(xí)時(shí)我還利用專門的時(shí)間訓(xùn)練他們寫作文的時(shí)間，如此一來，久而久之，他們就知道了作文的重要性，以及作文的寫作方法。我現(xiàn)在所教的班級(jí)中，有一位頭腦靈活，性格十分活潑好動(dòng)的男生，同學(xué)們都特別不喜歡他，他上課控制力差，常搞小動(dòng)作，所以影響了學(xué)習(xí)，五年級(jí)下期語文成績不及格中他是一員。在課堂上的時(shí)間很短，只能完成基本的教學(xué)工作。一個(gè)單元完成學(xué)習(xí)后，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文園地，在后面的復(fù)習(xí)中，也帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)語文園地，明確學(xué)習(xí)方法。下面我就自己在工作中的一些具體做法向與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們作以交流，有不妥之處，敬請批評指正。以上要求第一次由我來抽查，不及格的交給小助手抽查，直到過關(guān)為止。我覺得老師在課堂上還應(yīng)該富有表情，課文中常常出現(xiàn)一些描寫喜、怒、哀、樂等表情和心理活動(dòng)的句子，我在朗讀這些句子時(shí)也隨之表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂的表情。其次是向?qū)W生交代我的要求，課堂紀(jì)律和上課前、上課中、下課后該完成的事情。今天有幸坐在這里和大家共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感到很榮幸。最后就是和學(xué)生一起訂懲罰制度。這樣讓學(xué)生更容易進(jìn)入課文情景。用關(guān)聯(lián)詞語填空或者造句；用以“走路”、“看”等有關(guān)的字組詞并填空。因?yàn)橐胱屗麄兛己谜Z文，最起碼得讓他們喜歡語文，要喜歡語文，至少得喜歡咱們這個(gè)語文老師。四、閱讀教學(xué)中堅(jiān)持讀寫結(jié)合。除了這些，我還會(huì)利用下午放學(xué)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，為了讓學(xué)生養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣，說了今天內(nèi)完成的任務(wù)如