【正文】 (先在錯(cuò)別字下畫上“”，再在括號(hào)里寫出正確的字)(4分)遺撼()排徊()肖遙()蘊(yùn)函()九、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上“√”。小花很不珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，可用_____________________________這句諺語來勸她。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，查漏補(bǔ)缺，反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練閱讀理解的相關(guān)答題技巧的訓(xùn)練。（二）復(fù)習(xí)難點(diǎn)、正確使用標(biāo)點(diǎn)、讀懂標(biāo)點(diǎn)，感受標(biāo)點(diǎn)的表達(dá)作用。能找出部分詞語的近義詞和反義詞。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。關(guān)注人文內(nèi)涵的同時(shí)，學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子。多方面的練習(xí)題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的解題習(xí)慣。要指導(dǎo)學(xué)生在具體語境中靈活運(yùn)用語文。能聯(lián)系上下文理解含義深刻句子的意思。（二）、分目標(biāo)：漢語拼音部分：正確拼讀漢語拼音，掌握拼寫規(guī)則。（5）應(yīng)用文要掌握不同的寫法、格式。（3）能根據(jù)具體的語境體會(huì)省略號(hào)、破折號(hào)的不同用法和意義。（2）掌握常用的成語、諺語和歇后語。第一篇：六年級(jí)語文第十一冊(cè)總復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級(jí)語文第十一冊(cè)總復(fù)習(xí)計(jì)劃一、基礎(chǔ)知識(shí)漢語拼音知識(shí)點(diǎn)：（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。（3）了解構(gòu)詞規(guī)律，懂得各類詞的特點(diǎn)，對(duì)詞語進(jìn)行歸類。二、閱讀閱讀知識(shí)要點(diǎn)：（1）句子意思的理解。（6）要重視在平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、了解身邊發(fā)生的事的好習(xí)慣。會(huì)看拼音寫漢字、詞語、句子。熟練背誦積累運(yùn)用中的成語、古詩詞等。加強(qiáng)交流，提高效率。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。作文部分回憶、總結(jié)８次習(xí)作訓(xùn)練的內(nèi)容和寫作要點(diǎn)，結(jié)合課文的的寫作方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。轉(zhuǎn)變觀念，不單純看學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績，要注重其方法的培養(yǎng)。能按詞語的感情色彩、邏輯性給詞語歸類，排列詞語。（重點(diǎn)省略號(hào)），根據(jù)省略號(hào)前面的內(nèi)容概括或合理想象補(bǔ)充內(nèi)容。五、復(fù)習(xí)進(jìn)度：；；；；；；；；第五篇：六年級(jí)第十一冊(cè)語文期末試卷一、精挑細(xì)選，會(huì)嗎?()2.“一只甲蟲，地下一平方米的采食空間便可以滿足它的能量和營養(yǎng)需要，而鷹則需要在幾十平方千米的范圍才能得到足夠的食物。面對(duì)困難，我們應(yīng)該_________________________________________________________________________。(3分)簿(b243。羨()()跡()小訓(xùn)()()()。同學(xué)小明沒有朋友，可用____________________________這句名言來勸他。向?qū)W生提供類似于課文的內(nèi)容，進(jìn)行單一方法的訓(xùn)練，最后提升到綜合方法訓(xùn)練。正確背誦規(guī)定的課文、段落。詞語：掌握本冊(cè)所學(xué)的詞語，認(rèn)讀并聽寫這些詞語。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。練習(xí)階段。不要單純講知識(shí)，學(xué)能力，人為地把它們割裂開來，要注重三維目標(biāo)的融合。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂得陳述句、反問句、比喻句、擬人句、等常見句式，并會(huì)依據(jù)例子照樣子寫句子，并能運(yùn)用常用的關(guān)聯(lián)詞。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度；優(yōu)生與差生結(jié)對(duì)幫助，教師輔導(dǎo)，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步加大題量的難度，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。（4）材料作文的類型主要有擴(kuò)寫、縮寫、改寫和續(xù)寫。（2）認(rèn)識(shí)分號(hào)。詞語積累知識(shí)：（1）對(duì)義務(wù)教材中要求學(xué)上掌握的詞語，進(jìn)行