【正文】 有誰(shuí)愿意和我們分享一下，請(qǐng)舉手示意！好的，謝謝大家，由于時(shí)間關(guān)系，我們現(xiàn)場(chǎng)交流環(huán)節(jié)就到這里，非常感謝大家的發(fā)言。請(qǐng)全體起立！讓我們?cè)俅伟颜坡暙I(xiàn)給謝謝我們，同時(shí)也謝謝大家，請(qǐng)坐！二、現(xiàn)在讓我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：誦一段經(jīng)典。中國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力、人民生活水平和國(guó)際影響力都已今非昔比，距離民族復(fù)興的目標(biāo)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣接近。我相信，只要我們能夠夠從這些小事做起，那么我們沒(méi)做一件事情，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。道德講堂發(fā)言稿 賈瑞霞老師們、同學(xué)們：上午好！今天，我講話的題目是：做一個(gè)有道德的人。兩個(gè)服從：服從大局、服從領(lǐng)導(dǎo)。作為社會(huì)的一種道德觀念，師德與其他的觀念一樣，具有鮮明的時(shí)代特征——不同歷史時(shí)期的師德觀必定反映出其不同時(shí)代的特征，新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌。提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教師師德師風(fēng)再上新臺(tái)階。社會(huì)的集體也是這樣，每一個(gè)專業(yè)都不能獨(dú)自存在。社會(huì)公德教育著眼于調(diào)整和規(guī)范社會(huì)公共環(huán)境下人與人的關(guān)系，建立和維護(hù)一套社會(huì)規(guī)范、社會(huì)秩序，避免在社會(huì)中出現(xiàn)人與人關(guān)系的失序、失禮。如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感。教學(xué)重點(diǎn)：面對(duì)與日俱增的壓力，如何引導(dǎo)黨員教師弘揚(yáng)高尚師德，建設(shè)和諧校園？ 教學(xué)難點(diǎn)：教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？ 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料課件 教學(xué)內(nèi)容及流程導(dǎo)語(yǔ)：黨的十七大報(bào)告提出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”。歷史告訴我們，中華民族之所以迎來(lái)復(fù)興的曙光，靠的就是一代又一代人的艱辛奮斗和埋頭苦干?；鶎拥赖轮v堂教案清海希望小學(xué)用實(shí)干托起“中國(guó)夢(mèng)”賈智捷新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，接過(guò)了歷史的接力棒。學(xué)校是讀書(shū)學(xué)習(xí)的地方，更是培養(yǎng)道德、提升個(gè)人修養(yǎng)的地方；學(xué)校的德育工作就是要培養(yǎng)同學(xué)們高尚的道德品質(zhì)，為人生奠基、為將來(lái)踏上社會(huì)作好準(zhǔn)備。五個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)學(xué)習(xí)、自覺(jué)守紀(jì)、自覺(jué)清廉、自覺(jué)共事、自覺(jué)創(chuàng)新。清楚的理解師德的內(nèi)涵，對(duì)新時(shí)期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。教學(xué)難點(diǎn)：提高認(rèn)識(shí)，改正錯(cuò)誤思想，優(yōu)化師德師風(fēng)。社會(huì)公德是整個(gè)道德體系中的最低層次，是整個(gè)道德體系中 的基礎(chǔ)；是每一個(gè)人進(jìn)入文明世界的身份認(rèn)定，也是一個(gè)正 常社會(huì)全部合格成員之間的品格上的契約；是人生教育的基 準(zhǔn)，也是日常生活的起點(diǎn)。二、課例設(shè)計(jì)(一)活動(dòng)主題： “喚醒未眠的良知”。如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。而人才的培養(yǎng)，歸根到底在我們教師身上。三、看一部短片：《第三屆道德模范事跡展播》系列短片大家認(rèn)真觀看四、講一個(gè)故事：《學(xué)雷鋒》宣講員給大家詳細(xì)講述了感人故事，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)模范精神，做教育的先行者。四、講一個(gè)故事：《猴子與道德》宣講員給大家詳細(xì)講述猴子與道德的故事，并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)綱要》。）11．欣賞歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。季氏》的“不學(xué)禮，無(wú)以立”。二、教學(xué)過(guò)程：1．主持人導(dǎo)入：道德講堂分“作一番省身、唱一首歌曲、看一部短片、誦一段經(jīng)典、講一個(gè)故事、做一番點(diǎn)評(píng)、許一個(gè)承諾、送一份吉祥”等八個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行。（3）自覺(jué)守法，遵守社會(huì)公共法規(guī)，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為準(zhǔn)繩，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做個(gè)守法人。（學(xué)生承諾：明禮儀，樹(shù)新風(fēng)。李清駿同志做了代表發(fā)言，他說(shuō)：作為一名教育系統(tǒng)的工作者，我們將向模范看齊，做到愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，爭(zhēng)取在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。四、講一個(gè)故事：《朱云久：愛(ài)心獻(xiàn)教育，奉獻(xiàn)終無(wú)悔》宣講員給大家詳細(xì)講述了朱云久老師的感人故事，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)朱云久老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神。一、在歷史的新形勢(shì)下，教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？報(bào)道：（多媒體展示）2008年5月12日,這一天對(duì)于整個(gè)中華民族來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是刻骨銘心的日子。如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮。社會(huì)道德教育喚醒我們的良知王亞玲一、課例緣起 道德教育是基礎(chǔ)工程，而在道德教育中，又要以社會(huì)公 德教育為基礎(chǔ)。除此之外，請(qǐng)大家談?wù)勗谀愕闹車闼吹降牟晃拿鳜F(xiàn)象。目前，在社會(huì)公交中，部人還存在如下問(wèn)題，概括來(lái)說(shuō)就是：亂穿馬路、危險(xiǎn)常駐、亂停亂放、無(wú)視公德、上車插隊(duì)、文 明盡失。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。還有的自以為是知識(shí)分子，人民教師，理應(yīng)得到最好的待遇，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己首先是社會(huì)人，在沒(méi)得到自己期望的待遇后自暴自棄，喪失師德。敬業(yè)，即全力以赴從事這個(gè)事關(guān)人的成長(zhǎng)與完善的事業(yè)?？鬃诱f(shuō)：天下有道，且不與易也。實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)的偉大夢(mèng)想。這讓我們教育工作者備感振奮，也深感責(zé)任更加重大。最后,《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)中有這么一段話，實(shí)在令人深省，以此與大家共勉。如果一個(gè)孩子生活在安全之中，他就學(xué)會(huì)了相信自己和周圍的人。強(qiáng)化員工的自律意識(shí)，培養(yǎng)員工的社會(huì)公德，增強(qiáng)員工的社會(huì)責(zé)任感，真正明白“我是一名小公民，弘揚(yáng)社會(huì)公德是己任”的道理，在能力范圍內(nèi)形成弘揚(yáng)社會(huì)公德，構(gòu)建和諧社會(huì)的良好氛圍，鞏固我聯(lián)社德育工作的各項(xiàng)成果。個(gè)體文明舉止較差、公德水平偏低對(duì)危害公共利益、影響社會(huì)公德的言行熟視無(wú)睹，缺少公益心。學(xué)生接近教師有很多原因。一種認(rèn)識(shí)，認(rèn)為自己是教師，不是一般的普通人，他們自詡清高，盲目尊大，最終走向孤獨(dú)，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下，談不上樹(shù)立師德形象。（6）自省為本―――自省意識(shí)五、總結(jié)。做一個(gè)有道德的人，應(yīng)從身邊小事做起。我們不應(yīng)忘記，為了中華民族的復(fù)興，我們黨作出改革開(kāi)放的歷史抉擇，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路。道德講堂，講述身邊人的道德故事，今天老師和同學(xué)們一同分享。在這段道德經(jīng)里我們看到最多的一個(gè)字就是“善”字，老子以自然界的水來(lái)喻人，教人，介紹了善之人應(yīng)具備的品格。本次道德講堂到這里就全部結(jié)束了，衷心的感謝大家的熱情參與，謝謝大家！。最善的人，居處最善于選擇的地方，心胸善于保持沉靜而深不可測(cè)，待人善于真誠(chéng)、有愛(ài)和無(wú)私，說(shuō)話善于恪守信用，為政善于精簡(jiǎn)處理，能把國(guó)家治理好，處事能夠善于發(fā)揮所長(zhǎng)，行動(dòng)善于把握時(shí)機(jī)。中國(guó)人的命運(yùn)掌握在自己手里，中國(guó)人的美好生活要靠自己創(chuàng)造。我們不應(yīng)忘記，為了中華民族的復(fù)興，無(wú)數(shù)仁人志士前仆后繼、流血犧牲，歷盡千辛萬(wàn)苦，取得了新民主主義革命的勝利。我們今天暫且不論道德和知識(shí)誰(shuí)更重要，但我相信，我們的祖國(guó)和民族最需要的道師道德高尚的知識(shí)者。（４）教學(xué)為主―――課堂意識(shí)。教師還應(yīng)認(rèn)識(shí)到教師本身在時(shí)代的社會(huì)價(jià)值，不宜妄自菲薄?！苯處熤挥械虏偶?zhèn)洌拍苴A得學(xué)生的尊重，家長(zhǎng)的信任，同事的認(rèn)可和肯定。(3）人與自然的關(guān)系指的是什么？——熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境。回顧過(guò)往生活，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。他用自己的英雄壯舉,詮釋了什么是為人之師；他那在突發(fā)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的瞬間造型,塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！討論：教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。第四篇：道德講堂教案教案弘揚(yáng)高尚師德（一）主講人：趙誠(chéng)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)黨課學(xué)習(xí)，幫助黨員教師深入理解黨中央關(guān)于教育的相關(guān)精神，明確現(xiàn)代有關(guān)教育的論述與內(nèi)容，并立足自身教育崗位，號(hào)召全體黨員教師以先進(jìn)人物為榜樣，弘揚(yáng)高尚師德，建設(shè)和諧校園。一條漫漫復(fù)興路，寄托著幾代中國(guó)人的美好夙愿，凝結(jié)著中華兒女的心血汗水。關(guān)心別人，體諒別人，謙讓和愛(ài)護(hù)他人。最后，要問(wèn)“應(yīng)該怎樣對(duì)待教師這種職業(yè)呢？”我的回答是六個(gè)字：“愛(ài)業(yè)，敬業(yè)，樂(lè)業(yè)。另一種認(rèn)識(shí)，無(wú)論在從事職業(yè)還是非從事職業(yè)時(shí)，都將自己劃為普通人一類，只不過(guò)是上完自己那堂課了事，他們不注意教師形象，只認(rèn)為教師也是一般的人，這種人完全喪失了師德。除了道德，教師的學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素。道德談?wù)摵偷赖滦袨槊摴?jié)，甚至于是背道而馳的，言 行不一。（四）活動(dòng)方式： 由參見(jiàn)職工們自主發(fā)言，并開(kāi)展 “我們應(yīng)以怎樣的社會(huì) 公德開(kāi)創(chuàng)新世紀(jì)”的討論活動(dòng)，深刻反省思想行為中存在的 有損社會(huì)公德的現(xiàn)象，挖掘思想根源，探討如何喚醒我們的 公德之心，并如何將公德之心化為公德之舉，明確在享受公 德帶給我們的安樂(lè)、幸福、愉悅、美滿的同時(shí)，我們都有責(zé) 任和義務(wù)講公德，而講公德應(yīng)該“從我做起，從現(xiàn)在做起”。如果一個(gè)孩子生活在友愛(ài)之中，他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方。孩子們從生活中學(xué)習(xí)如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。我們必須進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校，創(chuàng)建和諧學(xué)校，構(gòu)建和諧教育，主動(dòng)解決廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴求與優(yōu)質(zhì)教育資源不足的矛盾，努力辦好讓人民滿意的教育，培養(yǎng)出更多國(guó)家需要的高素質(zhì)人才。二、學(xué)一句經(jīng)典：《道德講堂經(jīng)典誦讀語(yǔ)錄》學(xué)校為大家統(tǒng)一印制了《道德講堂經(jīng)典語(yǔ)錄》，由宣講員帶領(lǐng)大家集體誦讀經(jīng)典語(yǔ)句。四、講一個(gè)故事：《誠(chéng)實(shí)守信的故事》宣講員李明霞給大家詳細(xì)講述了曾子殺豬的故事，鼓勵(lì)大家學(xué)做誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)、愛(ài)崗敬業(yè)的楷模。（請(qǐng)幾位同學(xué)分享明禮守法的感悟。用自己的善心、善言感