北師大版英語三下unit7教學設計(專業(yè)版)
【正文】 （ 4） 當學生完成一整行或是一整列的時候喊 Bingo！繼 續(xù)游戲直到所有的卡 片都被翻過來。 教具準備： 教學過程： 1． Uncle Booky 講故事 學生用書第 12 頁 （ 1） 告訴學生將要聽一個故事。 （ 2） 告訴學生我們將要學一首有關食品的歌謠。 （ 6） 重復第一幅圖和第一個問句使用的步驟。繼續(xù)提問直到有學生說出不同的回答。 3． 聽音練習 （ 1） 讓學生看第 8 頁的中部，把這一頁展示給學生。 （ 4） 用同樣的步驟完成其他的單詞和圖。同樣完成 Ken 的對話框內(nèi)容。 （ 3） 讓全班學生重復問題并回答。 （ 5） 檢查全班學生是否都正確地完成了句子。先指第 一行，告訴學 生其中有一個單詞中的字母 C 的發(fā)音與其余的不同。 （ 4） 替換卡片組成新的答句。 （ 7） 把學生分成二人一組練習回答。 （ 3） 將歌謠念給學生聽，并用手指每個單詞。 （ 2） 放錄音，讓學生合上書聽故事。 （ 5） 在游戲的最后，全班復習所有的單詞。 （ 3） 告訴學生教師將每次讀一個單詞，學生要在自己的游戲板上找到正確 的卡片，翻過來，并大聲讀單詞。 like, likes 的正確運用。引導學生說：“ I like vegetables.”和“ I don’ t like chicken.”等句子。 （ 4） 用同樣的方法，用其余的圖替換 apples. （ 5） 讓學生看第二組圖。 （ 3） 提問另外一個學生相同的問題。 （ 4） 用同樣的方法完成其余的單詞。讓學生把正確的單詞抄寫到 空格處補全句子。引導學生說出單詞 menu. （ 2） 指著 Ann 的對話框，朗讀句子。 （ 4） 讓學生看第二幅圖片。 5． 布置作業(yè) 讓學生給第 6 頁的圖涂上顏色。 （ 2） 播放錄音中的前四個詞，讓學生邊聽邊指單詞。重復示范第一個句子的步驟。 課后小記 ： Lesson 5 教學內(nèi)容 ： Structures: (Ken) likes (chicken). Vocabulary: Core: a restaurant, fruit, vegetables, chicken, a hot dog, French fries 教學目標： 第三人稱喜歡某物的句型。 （ 4） 把歌謠完整地播放幾遍，讓學生聽。 （ 3） 讓學生打開書，翻到
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