【正文】 至于學(xué)校的表?yè)P(yáng)先進(jìn)，都是其次。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。因此，作為一名平行班的班主任，我更應(yīng)該努力去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時(shí)刻注意一些后進(jìn)生的發(fā)展動(dòng)向，幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。同時(shí)也加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通交流，防止形成班級(jí)的“兩極分化”。同時(shí)，在活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)。（2）堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。（2）利用課余、休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英雄模范事跡、偉人傳記等，尤其是同齡人的優(yōu)秀事跡。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和組織能力。本學(xué)年我班的基本目標(biāo)是：讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，積極配合學(xué)校開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，提高學(xué)生的自我約束、自我管理、自主學(xué)習(xí)能力。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，如以新學(xué)期新打算為主題的班會(huì)活動(dòng)，采取自由講的形式；以明禮誠(chéng)信為主題，講講身邊的故事；以我的學(xué)習(xí)方法為主題，讓個(gè)別成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等等。（二）關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)、思想方面的教育措施培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法（1）組織“一幫一”學(xué)習(xí)興趣小組，讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)成績(jī)稍差的學(xué)生，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高其自主學(xué)習(xí)的能力。雖然，我在班級(jí)管理上沒什么經(jīng)驗(yàn)，但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。（2）充分利用班會(huì)時(shí)間，結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行世界觀教育。（3）自信心教育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。我想加大對(duì)學(xué)生的思想教育，讓他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，讓他們緊張起來(lái)，讓他們?cè)谒枷肷现缹W(xué)習(xí)的重要性，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格教育，在課上就要學(xué)習(xí)，在課下就要休息，打鬧，這才是學(xué)生，這才是學(xué)習(xí)！我相信在我的教育下，我的學(xué)生的成績(jī)和思想品德素質(zhì)都會(huì)得到巨大的提高的！第三篇：初中一年級(jí)班主任工作計(jì)劃初一(2)班班主任工作計(jì)劃初中一年級(jí)是從小學(xué)教育到初級(jí)中等教育的“中轉(zhuǎn)站”，初一學(xué)生面臨著對(duì)從小學(xué)到初中的一個(gè)新的環(huán)境的突破。開辟學(xué)習(xí)區(qū)張貼欄，展示優(yōu)秀習(xí)作。（4）對(duì)于具體課程學(xué)習(xí)方法的宣傳，可找相應(yīng)的代課老師，另外安排課余時(shí)間為學(xué)生集中講解。（2）結(jié)合每月考試成績(jī)，開好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。21（2）應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施；使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，體會(huì)“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵；教會(huì)學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度；向?qū)W生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。初中一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)氤踔械臅r(shí)候，還是有很多的同學(xué)不會(huì)認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)的，他們還是會(huì)抱著玩玩學(xué)學(xué)的態(tài)度，就可以把學(xué)習(xí)提上去的態(tài)度，這是從小學(xué)就養(yǎng)成的習(xí)慣，我想一時(shí)間很難改過來(lái)。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)、團(tuán)支部招標(biāo)，班級(jí)的班會(huì)、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo)。宣傳、表?yè)P(yáng)積極報(bào)項(xiàng)、上場(chǎng)的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。（2）從班級(jí)中民主公平地選出一批能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)，能起帶頭作用的學(xué)生形成較穩(wěn)定的班干部隊(duì)伍，精心培養(yǎng)，協(xié)助班主任管理好班級(jí)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，樹立模范榜樣，逐步形成守紀(jì)、勤奮、進(jìn)取的班風(fēng)。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。在2009—2010學(xué)年第一學(xué)期，同時(shí)為響應(yīng)我校剛成功申報(bào)市“市一級(jí)級(jí)學(xué)?！焙汀笆芯G色學(xué)?！钡墓鈽s時(shí)刻，我這學(xué)期的初中班主任工作計(jì)劃如下：一、(初中班主任工作計(jì)劃)存在問題：由于新的教學(xué)改革，我們學(xué)校只有初中，各年級(jí)班級(jí)也較多，學(xué)校為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在各年級(jí)都劃分了尖子班與平行班，這在一定程度上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了壓力。（4）對(duì)于具體課程學(xué)習(xí)方法的宣傳，可找相應(yīng)的代課老師，另外安排課余時(shí)