【正文】 葡萄溝不但盛產(chǎn)水果， 而且 這里出產(chǎn)的葡萄干也久負(fù)盛名， 再 加上熱情好客的老鄉(xiāng)，葡萄溝真是個(gè)好地方！讓我們來(lái)一起夸一夸葡萄溝吧?。?齊 讀課文最后一句話 ） 四、 總結(jié)課文，拓展延伸 。體會(huì)葡萄的種植量是很大的。 （要求 邊讀邊畫(huà)出能體現(xiàn)出葡萄溝是個(gè)好地方的句子，遇到困難可以查找 自己 手中的資料或通過(guò)反復(fù)讀文、聯(lián)系上下文來(lái)解決。） 六、課外作業(yè)。 ㈡學(xué)習(xí)第二段。 維吾爾族： 我國(guó)少數(shù)民族，主要聚居在新疆。夏天，溝里風(fēng)景優(yōu)美，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，是火洲避暑的天堂 。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，抓住課文知識(shí)點(diǎn)，層層落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練；并運(yùn)用多媒體優(yōu)化 教學(xué) 過(guò)程，同時(shí)在語(yǔ)言文字訓(xùn)練中，注重愛(ài)國(guó)主義思想情感的滲透。 ”時(shí)，要讓學(xué)生 通過(guò)朗讀、想象，聯(lián)系生活實(shí)際中的事物等方法，感悟葡萄的多和美，體會(huì)葡萄溝的確是個(gè)好地方。 過(guò)程和方法 ： 教給學(xué)生通過(guò)觀察朗讀、交流討論、合作學(xué)習(xí)等，來(lái)理解課文的內(nèi)容的方法。那里出產(chǎn)水果，其中葡萄最惹人喜愛(ài)。 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。本課共四個(gè)自然段，第二自然段是訓(xùn)練的重點(diǎn)。 “ 溝、 桃、族” 這幾個(gè)字都是左窄右寬。人工引來(lái)的天山雪水沿著第一人民渠穿溝而下，潺潺流水聲給葡萄溝增添了青春的活力。在八、九月份，吐魯番氣溫較高的情況下，約 30－ 40 天鮮葡萄可以風(fēng)于。 ㈠學(xué)習(xí)第一段。 說(shuō)得真好，那么這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢？（鮮、甜）我們?cè)侔堰@句話讀一讀，怎樣才能讀出 “ 甜 ” 的感覺(jué)？ 讀得很好，把鮮、甜的感覺(jué)都 讀出來(lái)了， 下面誰(shuí)愿意做葡萄干的推銷員，用生動(dòng)的話語(yǔ)來(lái)打動(dòng)每位顧客 ？ 讓我們?cè)倏湟豢淦咸褱习桑。ㄆ咸褱险媸莻€(gè)好地方） 四、感情升華。） 小組合作學(xué)習(xí)生字。 ② 學(xué)生匯報(bào)交流，教師 根據(jù)學(xué)生的匯報(bào) 相機(jī) 出示 有關(guān) 句子 。） 老師聽(tīng)說(shuō)，以前有一些外國(guó)人來(lái)葡萄溝考察，對(duì)這種天然晾制葡萄干的辦法大為驚奇，于是就到處拜師求教，回去后也學(xué)著用這種方法晾制葡萄干，結(jié)果都失敗了，因?yàn)樗麄兡抢?沒(méi)有吐魯番干熱多風(fēng)的獨(dú)特的自然條件。 師： 同學(xué)們學(xué)到這么多關(guān)于葡萄溝的知識(shí)，真了不起。 誰(shuí)能讓老師和同學(xué)們從你的朗讀中感受到枝葉的茂盛！ ） C、 到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。 ） 三、 合作 探究 ，交流 學(xué)習(xí)。 教案（二） 教學(xué)準(zhǔn)備： 投 影儀、掛圖；各種顏色的葡萄、葡萄干；課件等。 師：葡萄有很多顏色，請(qǐng)?jiān)跁?shū)上把描寫(xiě)顏色的詞 語(yǔ)用 “ —— ” 勾出來(lái) 。 播放音樂(lè)《咱們新疆好地方》 。這里主要種植無(wú)核白葡萄，還有馬奶子、紅葡萄、喀什哈爾、日加干、瑣瑣等 13 個(gè)品種。 好 ． （ h224。 ” 教師可指導(dǎo) 學(xué)生 在 具體的語(yǔ)言環(huán)境中 ，或者 結(jié)合插圖去理解 體會(huì) 維吾爾族老鄉(xiāng) 的“熱情好客” 。 體會(huì)葡萄溝 “ 真是個(gè)好地方 ”，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。第一自然段講葡萄溝在什么地方，那里出產(chǎn)什么水果，哪種水果最惹人喜愛(ài)。 ”的目標(biāo)要求。 這樣， 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和其他各種教育資源，溝通課堂內(nèi)外，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空