【正文】 看看這樣的方法，計(jì)算結(jié)果怎樣呢？學(xué)生獨(dú)立完成，感受這樣的方法帶來的成功喜悅。四、總結(jié)五、作業(yè)布置 課后反思：過 河教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中經(jīng)歷小括號(hào)的產(chǎn)生過程，在具體情境中體會(huì)到小括號(hào)的作用，能正確計(jì)算帶有小括號(hào)的算式。2 =6+4 =32 =10（元）答：（略）=1（元）答：（略）（2）理解算理，掌握算法。探索先乘除后加減的運(yùn)算順序，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。）四、做中得綜合練習(xí)。）（3）說一說有加法又有乘法，要先算什么？（通過學(xué)生自己探索，得出運(yùn)算的規(guī)律，使學(xué)生獲得成功的喜悅。二、對(duì)話平臺(tái)玩中學(xué)說一說。這三位老師教哪一門課？ 讓學(xué)生用自己的方法解決問題。初步感受到再日常生活中有些事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性是有大有小的。學(xué)習(xí)用統(tǒng)籌的思想去思考和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。全班交流，得出12時(shí)記時(shí)法所表示的時(shí)刻和24時(shí)記時(shí)法所表示的時(shí)刻進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化的方法。結(jié)合具體的活動(dòng)，推算出某一個(gè)人的生日。 6 4按要求連一連。全班交流，講清算理。匯報(bào)做法。 2 = 2，20 247。Ｂ：解決第２題教學(xué)中，先引導(dǎo)學(xué)生觀察票價(jià)表理解題意，知道在一定的里程范圍中票價(jià)是固定不變的，然后讓學(xué)生獨(dú)立解決問題，最后組織交流，讓學(xué)生在小組或班級(jí)中說一說自己的想法。60+60+60+60=240（厘米）方法2：用邊長乘以4。采用身邊的實(shí)物來探究正方形周長的計(jì)算方法，并啟發(fā)學(xué)生用多種方法計(jì)算。讓學(xué)生展示不同解法。（1）課桌面的邊線。結(jié)合具體情境，感知周長與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的方法得到一堆黃豆的數(shù)目是多少。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握連乘式題的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。（1）在圖中標(biāo)出，出發(fā)后3時(shí)火車的大概位置。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握兩、三位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。３、交流：你準(zhǔn)備怎樣表示、怎樣把你的搭配方法表達(dá)給大家聽？聽的同學(xué)要怎樣聽才能聽懂？Ａ、同桌交流Ｂ、全班交流 １號(hào)上衣２號(hào)上衣 １號(hào)下衣２號(hào)下衣 ２２＝４４、老師小結(jié)：在剛才的搭配過程中，我們?cè)鯓硬拍茏龅讲恢貜?fù)、不遺漏呢？按一定的順序思考操作，例如：這也是今天在搭配中學(xué)到的。讓學(xué)生猜一猜大象的質(zhì)量，引出質(zhì)量單位“噸”。⑷找一找。掌握“1千克 = 1000克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。在拼搭立體圖形的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)用上、下、左、右、前、后等詞描述正方體的相對(duì)位置。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，提倡算法的多樣化。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。結(jié)合具體情境，能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。與同伴交流，進(jìn)一步感受小數(shù)與生活的密切聯(lián)系，獲得并分享實(shí)踐活動(dòng)的初步經(jīng)驗(yàn)與良好的情感體驗(yàn)。）下面，我要請(qǐng)我們班上的每個(gè)同學(xué)都來參加這個(gè)游戲。（1）每人有5分的基礎(chǔ)分。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)能廣泛應(yīng)用于生活的價(jià)值。計(jì)算328247。2.“練一練”。教學(xué)重點(diǎn)：探索“先算乘除，后算加減”的運(yùn)算順序。5）脫式計(jì)算：根據(jù)學(xué)生列出的算式，教師結(jié)合算式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行脫式計(jì)算，規(guī)范學(xué)生的書寫格式。重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。（二）空間與圖形第二單元“觀察物體”。另外，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極教育與引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生逐步愛上數(shù)學(xué)。第六單元“乘法”。從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：探索“先算乘除，后算加減”的運(yùn)算順序。2）班內(nèi)集體訂正，展示書寫規(guī)范的作業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生的書寫格式。3練習(xí)48+6 4064二、探索新知 1.、理解圖示內(nèi)容。使學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，后進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。1682（68）2“練習(xí)三”的第1題。從容易到困難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，并由服務(wù)員解決這些問題。今天，我們要到一座美麗的森林去旅游，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，讓我們一起出發(fā)。（2）評(píng)出“優(yōu)秀服務(wù)員”和“誠信顧客”。組織學(xué)生交流計(jì)算方法，學(xué)生們可選擇自己喜歡的算法。4 560247。9 96247。學(xué)生交流教師在巡視中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的典型操作活動(dòng)進(jìn)行交流。再請(qǐng)學(xué)生掂一掂桌上或帶來的物體，感受物體的輕重并互相說一說。⑵用“kg”表示“千克”，用“g”表示克，并讓學(xué)生說說再哪兒看見過這種符號(hào)。——討論曹沖為什么要以用這個(gè)辦法稱象。教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，你們一定常去商店吧，今天我們就要進(jìn)行一次購物，請(qǐng)同學(xué)們看掛圖！從圖中你能知道什么信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題?二、探索新知：１、買4把椅子需要多少錢？12 4 = 48（元）２、引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報(bào)算法。教學(xué)難點(diǎn)：在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。誰能結(jié)合數(shù)學(xué)情境，說說你的算法？如：結(jié)合“5個(gè)盤子中有幾個(gè)蘋果”這樣的實(shí)際情境去理解為什么“05 = 0”匯報(bào)算法：（1）5個(gè)0相加得0。0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9（0 1 2 3 4 6 7 8 9（）15 6 8 36 247。四、交流與匯報(bào)以小組為單位匯報(bào)本組數(shù)黃豆的方法。請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)測(cè)量方法和結(jié)果。能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)信息。匯報(bào)各自的算法：（1）我把四條邊的長加起來。要測(cè)量幾條邊呢？ 請(qǐng)你用測(cè)量工具測(cè)量出你需要的數(shù)據(jù)。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境提出問題同學(xué)們，你們知道哪些交通工具？你們知道嗎，在實(shí)際生活中，交通與數(shù)學(xué)是緊密相連的，在交通問題中有許多的數(shù)學(xué)問題。小組交流。（課本第５６頁的１題２、淘氣的猴子教學(xué)目標(biāo)：理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”。3 840247。４、在小組中說說自己解決問題的過程。（媒體）出示關(guān)于“年、月、日”形成的知識(shí)。結(jié)合具體的生活情境，推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過的時(shí)間。在這樣的作息時(shí)間里就存在這很多數(shù)學(xué)問題，你們有興趣研究嗎？二、探索新知，解決問題飛飛的父親是一名火車司機(jī)，每工作3天后休息1天。教學(xué)流程： 初步感知 體驗(yàn)“一定”Ａ學(xué)生每４人一組，發(fā)給一個(gè)小組一個(gè)學(xué)具袋，（內(nèi)裝１２白球）每人從袋子中摸一個(gè)球，看看是什么顏色？體驗(yàn)一定 Ｂ、再次實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一定 體驗(yàn)“不可能” 體驗(yàn)“可能”二、創(chuàng)設(shè)情境提出問題建立學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組一個(gè)布袋、9個(gè)白球、1個(gè)黃球（白球、黃球的大小和輕重一樣）。教學(xué)流程： 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課師：今天我?guī)砹艘晃恍屡笥?，它是小熊樂樂，它在跟你們玩捉迷藏呢？這里有3個(gè)盒子，你能猜出它在哪個(gè)盒子里面嗎？ 提示１：我不在藍(lán)色的盒子里 提示２：我也不在黃色的盒子里． 導(dǎo)入新課：像剛才我們根據(jù)一定的信息進(jìn)行猜想的過程就是推理，生活中有許多問題可以通過推理得到解決．這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)生活中的推理．二、自主探索學(xué)習(xí)新知Ａ、學(xué)校組織了足球、航模、和電腦興趣小組，淘氣、笑笑和小明分別參加了其中一項(xiàng)。教 法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。在解決問題中掌握運(yùn)算順序。通過小組探究，進(jìn)一步掌握運(yùn)算順序。教師引導(dǎo)學(xué)生把分步式寫成綜合式。9 15247。5=2，再算32=1，用脫式計(jì)算式（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：有減法又有除法時(shí)，要先算除法后算減法。小組根據(jù)提供的數(shù)學(xué)信息，自行編寫完整的數(shù)學(xué)問題。6 94－（25＋19）完成之后，再次體驗(yàn)：在混合運(yùn)算中，有乘除，有加減，先算。6＝ 脫式計(jì)算72＋30 46－64 63247。5”表示每本算術(shù)本現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少元？因此計(jì)算“310247。6 24247。（出示食品單價(jià)課件）生：面包每個(gè)3元 餅干每包4元飲料每瓶6元 花生每包7元 糖果每袋5元（1）如果你是小顧客，你想買什么東西呢？（指名回答）（2）如果只允許你買兩種食品，每種數(shù)量不限，你又準(zhǔn)備買什么呢？（此問題的設(shè)計(jì)為學(xué)生學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。（用所學(xué)知識(shí)解決自己提出的問題，學(xué)生積極性高，興趣濃。自己提出問題再自己解答，學(xué)生回興趣濃，積極性高。把自己的推理過程與同伴進(jìn)行交流。四、課堂總結(jié)：在這堂課中，你有什么收獲？八 可能性１、摸球游戲教學(xué)目標(biāo)：通過“猜想——實(shí)踐——驗(yàn)證”，經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性是有大有小的。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們每個(gè)人的生活都是有規(guī)律的。中華人民共和國成立一百周年時(shí)是 年，我已經(jīng) 歲了。教具準(zhǔn)備:學(xué)生課前收集有關(guān)年月日的資料。２、試著列式解決。8 ７、小結(jié)：通過這個(gè)分桃子的活動(dòng)，你知道了什么？三、拓展應(yīng)用408247。青蛙吃定蟲（先獨(dú)立解決）再提出你能提出什么問題？與同伴進(jìn)行交流。重點(diǎn)解決“有48個(gè)桃子，平均分給2只猴子，每只猴子分多少個(gè)？”□ ○ □ = □學(xué)生獨(dú)立計(jì)算“48 247。５、交通與數(shù)學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：能運(yùn)用周長、乘除法、搭配方法等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題。教室里有很多的地磚，我們可以隨便選取一塊。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境 提出問題：同學(xué)們，今天我們班級(jí)要開班會(huì)，讓我們來一起布置班級(jí)吧！現(xiàn)在我們先來布置黑板，裝上漂亮的花邊。能測(cè)量并計(jì)算三角形、長方形、平行四邊形等圖形的周長。你們有辦法量出畫的那片樹葉邊線的長度嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚒＃?）討論交流要求聲音要輕，本小組組員能聽見就行。小組內(nèi)交流各自算法。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境提出問題：１、擺出５個(gè)盤子，每盤３個(gè)蘋果，提問：這里有幾盤蘋果？每盤有幾個(gè)？要求共有幾個(gè)蘋果，用加法算：用乘法算： ２、從每個(gè)盤子中拿去一個(gè)蘋果，繼續(xù)問：現(xiàn)在每盤有幾人蘋果？要求共有幾個(gè)蘋果？用加法算：用乘法算：３、再從每個(gè)盤子中拿去一個(gè)蘋果，現(xiàn)在共有多少個(gè)蘋果？用加法算：用乘法算： ４、再從每個(gè)盤子中拿去一個(gè)蘋果，現(xiàn)在共有多少個(gè)蘋果？用加法算：用乘法算：二、探索新知解決問題請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，先自己算算結(jié)果。結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)：在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固噸的質(zhì)量單位。⑴讓學(xué)生通過稱一稱、算一算等活動(dòng)，理解1千克 = 1000克。背的同學(xué)把感受講給同學(xué)們聽，讓學(xué)生感受到人是有輕重的。教師發(fā)出指令，學(xué)生嘗試搭立體圖形，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的方法。2 84247。5 240247。２、引出：買3個(gè)游泳圈需要多少錢？（1）列式計(jì)算，小組交流。誰能根據(jù)這幅圖提出問題？試著解決所提問題?；顒?dòng)小結(jié)。服務(wù)員（5分）顧客（5分）活動(dòng)開始。這里有兩幅（二種情境），當(dāng)購物地點(diǎn)從森林食品店轉(zhuǎn)到紀(jì)念品商店，兩人也隨著對(duì)換角色。8（24+16）247。五、七、課后反思：（3）過河教學(xué)目標(biāo)：通過“過河”的情景，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。8 81247。3）反饋時(shí)，讓學(xué)生說說想法和運(yùn)算順序。能正確計(jì)算有關(guān)的兩步式題。三、教學(xué)重點(diǎn)：探索“先算乘除，后算加減”的運(yùn)算順序，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系，能正確計(jì)算有關(guān)的兩步式題。第四單元“乘與除”，在本單元中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)百以內(nèi)一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生結(jié)合解決問題的過程，探索“先算乘除，后算加減”的運(yùn)算順序，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系，能正確計(jì)算有關(guān)的兩步式題。第五單元“周長”。六、課時(shí)安排：混合運(yùn)算4課時(shí)觀察物體2課時(shí)加與減6課時(shí)乘與除5課時(shí)整理與復(fù)習(xí)2課時(shí)周長3課時(shí)乘法7課時(shí)年、月、日3課時(shí)數(shù)學(xué)好玩3課時(shí)認(rèn)識(shí)小數(shù)6課時(shí)1總復(fù)習(xí)4課時(shí)一 混合運(yùn)算（一）單元教學(xué)目標(biāo)通過實(shí)際情境，初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，并能運(yùn)用混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。2）集體反饋時(shí)，（重點(diǎn)讓學(xué)生結(jié)合情境，理解為什么用上20減34)3）指導(dǎo)學(xué)生寫出綜合算式，并規(guī)范學(xué)生的寫法。教具準(zhǔn)備：掛圖、幻燈、小黑板。四、小結(jié)在這節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么？要注意什么問題？五、作業(yè)：作業(yè)本中的相關(guān)作業(yè)。4 3045二、探索新知理解圖意，明確問題。三、活動(dòng)建議（一）、宣布活動(dòng)內(nèi)容課題“森里旅游”。這里的滿意包含禮貌用語。聽清游戲規(guī)則：每人都有5分的基礎(chǔ)分；“服務(wù)員”每解決一個(gè)問題并且令“顧客”滿意，可加1分；“顧客”能發(fā)現(xiàn)并指出“服務(wù)員”的一個(gè)失誤，并被對(duì)方認(rèn)可，可加1分；“服務(wù)員”每失誤一次扣一分；如果“服務(wù)員”能發(fā)現(xiàn)并指出“顧客”對(duì)自己失誤的指控是錯(cuò)的，并能以理服人，那么“服務(wù)員”加1分，“顧客”扣1分；在事先規(guī)定到第一家商店“森林食品店”購物10分的時(shí)間內(nèi)，積分達(dá)到10分以上者，可榮獲“優(yōu)秀服務(wù)員”或“精明顧客”的榮譽(yù)稱號(hào)； 在第二家商店“紀(jì)念品商店”里，同桌兩人可交換角色，重新按游戲規(guī)則計(jì)分、評(píng)比。六、板書設(shè)計(jì)森林旅游第三篇：北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案１、小樹有多少棵教學(xué)目標(biāo)——探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題——學(xué)校組織“學(xué)科學(xué)愛科學(xué)活動(dòng)”三（