【正文】 ，看書查資料，了解“世界自然遺產(chǎn)”的含義，以及我國被列入“世界自然遺產(chǎn)”的地方，教師進(jìn)行指導(dǎo)。每組不重復(fù)，看誰用詞最貼切。①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識(shí)。我國主要的地形地貌。了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識(shí)。學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。三、走進(jìn)母親河。理解我國的地形三級(jí)階梯。第四站是故事會(huì)。懂得多視角欣賞自然之美，并增強(qiáng)保護(hù)自然的意識(shí)五、說教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：中國地形掛圖查找有關(guān)資料多媒體課件六、說教法：看圖法：通過觀查圖片，能獲取簡單的知識(shí)，并能夠加以總結(jié)。懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護(hù)自然的意識(shí)?？墒?，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時(shí)，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。那么議課活動(dòng)現(xiàn)在開始?？磥?，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題；可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。謝謝（）對(duì)我們教研工作的指導(dǎo)，其實(shí)這些問題一直是我組教師們的困惑。另一方面祖國是學(xué)生生活領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分，離學(xué)生既近又遠(yuǎn)，因?yàn)楫吘顾龑?duì)學(xué)生而言是一個(gè)抽象的概念，我們必須通過課堂教學(xué)去引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)祖國、了解祖國，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。學(xué)會(huì)看地圖是學(xué)好這課的關(guān)鍵，我以看地圖入手，教會(huì)學(xué)生用方向、圖例看圖，既培養(yǎng)了學(xué)生思維的敏捷性、擴(kuò)散性，又讓學(xué)生心中牢記在祖國地圖上不同地方的位置。知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。③思考討論：多樣的地形、地貌對(duì)我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？ 我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？④擴(kuò)展資料。③講一個(gè)長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌??四、小結(jié)。請(qǐng)兩三組學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）小結(jié)：在《中國地形圖》的大陸部分主要有三種顏色分布較廣，即土黃色、黃色和綠色，這不同的顏色分別表示不同的海拔范圍。要求： 說一句贊美母親河的話；講一個(gè)長江、黃河的傳說、故事； 朗誦一首與母親河有關(guān)的詩詞； 唱一首贊美母親河的歌??母親河養(yǎng)育了我們，但是我們?cè)陂_發(fā)和利用母親河的時(shí)候，卻忽略了對(duì)她的保護(hù)。：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？??今天，我們大家就一同對(duì)我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。平面為我們提供了耕地，高原為我們發(fā)展牧業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。要求：，游覽時(shí)間，自己印象最深的景點(diǎn)，自己游覽后的感受。板書： 神游祖國 我的旅游故事 我的旅游夢想 保護(hù)世界遺產(chǎn)/ 3。板書： 江山多嬌 祖國就像一幅畫：西高東低 地形齊全 高原、平原、盆地、丘陵、島嶼??/ 3我們的母親河：長江、黃河第二課時(shí) 神游祖國（活動(dòng)課）一、講我的旅游故事。水原點(diǎn)即平均海水平面。板書：江山多嬌二、了解祖國的地形地貌。”（進(jìn)行思想教育）活動(dòng)二：我們的母親河同學(xué)們，母親是我們最親的人，可是你知道我們的母親河嗎？（板書：我們的母親河。二、探究新知： 活動(dòng)一:祖國就像一幅畫了解祖國的地形。分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護(hù)情況，合作編小品腳本，進(jìn)行排練。②說一句贊美母親河的話。這五種地形在我國都有分布，請(qǐng)?jiān)诘貓D上找一找。探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來的益處，促進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛。小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科中《江山多嬌》一課，課文詳細(xì)描述了中國的概貌，讓學(xué)生了解我國擁有豐富的旅游資源，有巍峨的高山,秀美的河流,數(shù)不清的名勝古跡，自然景觀與人文景觀交相輝映。一方面應(yīng)該說學(xué)生對(duì)長江、黃河并不陌生，但對(duì)“母親河”的含義和現(xiàn)狀卻不清楚，因此這節(jié)課通過多種手段讓學(xué)生了解母親對(duì)人類的貢獻(xiàn)和人們對(duì)待母親河的錯(cuò)誤行為及其惡果。三、總結(jié)：各位老師的發(fā)言都很精彩，從各個(gè)方面（四個(gè)維度、20個(gè)視角、68個(gè)觀察點(diǎn)），對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，這對(duì)于促進(jìn)教師的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值。()老師你先來談?wù)勀愕目捶?。（授課教師說課）剛才，()老師進(jìn)行了細(xì)致而中肯的說課反思。我們的提問要有目的性，力求每個(gè)問題都有存在的價(jià)值。文中以“地圖”為載體，