品德與社會(huì)江山多嬌主持詞-在線瀏覽
2024-10-14 00:42本頁(yè)面
【正文】 的重點(diǎn)。二、說(shuō)學(xué)情分析：《江山多嬌》這一主題，綜合了地理和品德的教育內(nèi)容，較好的體現(xiàn)了課程的綜合性，并注意將品德教育與知識(shí)的學(xué)習(xí)相融合，使情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育與知識(shí)技能的掌握相結(jié)合。這對(duì)學(xué)生而言是一個(gè)難點(diǎn)，但這又是本節(jié)課的重點(diǎn)。這樣既能讓學(xué)生體會(huì)母親河的偉大，也能讓學(xué)生有憂患意識(shí)，激起他們保護(hù)母親河的熱情。三、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)以上教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況的認(rèn)真分析，我在教學(xué)該內(nèi)容時(shí)進(jìn)行了一些大膽的創(chuàng)新，力求結(jié)合品德與社會(huì)課的特點(diǎn)，打破學(xué)科界限，以全身心地活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動(dòng)情境，營(yíng)造開(kāi)放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從而達(dá)到寓教于樂(lè)，潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。了解我國(guó)的地形、地勢(shì)特點(diǎn)，知道我國(guó)的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛(ài)母親河的情感與保護(hù)母親河的意識(shí)。懂得多視角欣賞自然之美，并增強(qiáng)保護(hù)自然的意識(shí)五、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：中國(guó)地形掛圖查找有關(guān)資料多媒體課件六、說(shuō)教法：看圖法：通過(guò)觀查圖片，能獲取簡(jiǎn)單的知識(shí)，并能夠加以總結(jié)。從而為逐步深入的進(jìn)行教學(xué)奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：略八、說(shuō)反思：任教以來(lái)，第一次有幸參加了大型研討課。在執(zhí)教《江山多嬌》這篇課文中，抓住“多嬌”這根主線，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和探究,清楚地認(rèn)識(shí)祖國(guó)河山的美麗,并結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)各種情境來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。在圖上標(biāo)識(shí)高原、盆地、平原??就是指導(dǎo)后的運(yùn)用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教師既然放就要放得輕松，不要有什么顧慮，那樣會(huì)約束學(xué)生的發(fā)揮。第二站是詩(shī)詞拼。第四站是故事會(huì)。預(yù)習(xí)時(shí)就有小老師布置任務(wù)，讓學(xué)生收集有關(guān)母親河的風(fēng)景圖片、詩(shī)詞、歌曲、故事?..學(xué)生通過(guò)各種學(xué)習(xí)途徑找到相關(guān)資料,使每一站都有自己的亮點(diǎn)，學(xué)生熱愛(ài)母親河的情感油然而生。把展示教師轉(zhuǎn)化為展示學(xué)生，把展示學(xué)生轉(zhuǎn)化為學(xué)生展示，真正讓學(xué)生成為課堂上的主人，課堂上的主角。第三篇：小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)《江山多嬌》教學(xué)設(shè)計(jì)魯教版小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè) 《江山多嬌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解我國(guó)的地形、地勢(shì)特點(diǎn)，知道我國(guó)的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛(ài)母親河的情感與保護(hù)母親河的意識(shí)。懂得多視角欣賞自然之美，并增強(qiáng)保護(hù)自然的意識(shí)。談話引課題。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫(huà)，??千百年來(lái)，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍 板書(shū)：江山多嬌二、了解祖國(guó)的地形地貌。理解我國(guó)的地形三級(jí)階梯?，F(xiàn)在，我們來(lái)看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點(diǎn)圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。再仔細(xì)觀察，我國(guó)的地勢(shì)明顯是西高東低。①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。板書(shū)：五種地形齊全②請(qǐng)讀小資料：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼??互相指一指。海拔：是指地面上某地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。水原點(diǎn)即平均海水平面。平面為我們提供了耕地，高原為我們發(fā)展牧業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，山地為我們帶來(lái)了豐富的礦藏等等。三、走進(jìn)母親河。）思考：我們?yōu)槭裁捶Q長(zhǎng)江、黃河為母親河？收集資料，請(qǐng)你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩(shī)歌、散文、歌曲、繪畫(huà)??以小組為單位，匯報(bào)資料，全班同學(xué)把資料進(jìn)行歸類(lèi)。以小組為單位，全班進(jìn)行比賽。每組不重復(fù)，看誰(shuí)用詞最貼切?？凑l(shuí)感情最真摯。祖國(guó)就像一幅色彩豐富的水彩畫(huà)，13億中國(guó)人生活在她溫暖的懷抱。課后收集祖國(guó)風(fēng)光的圖片、資料，自制一個(gè)祖國(guó)旅游觀光路線圖，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過(guò)的地方。學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。展示自己的一個(gè)全國(guó)范圍的旅游路線圖。著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對(duì)那個(gè)地方的初步了解。學(xué)生分組，看書(shū)查資料，了解“世界自然遺產(chǎn)”的含義，以及我國(guó)被列入“世界自然遺產(chǎn)”的地方，教師進(jìn)行指導(dǎo)。如扮成游客、導(dǎo)游、當(dāng)?shù)鼐用?、擬人化的山水樹(shù)木等??。四、總結(jié)升華。保護(hù)環(huán)境，
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