多媒體環(huán)境下的資源應用和教學設計培訓班工作小結合集五篇(專業(yè)版)
【正文】 要充分體現(xiàn)學生的主體地位。首先感謝領導給我這個機會去學習。在信息時代的教學背景下，我們應很好利用多媒體這個工具，讓他更好的服務于課堂，利于學習。通過培訓，我深刻認識到：多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。在這個提升過程中要遵循專業(yè)引領，同伴互助，共同提高的原則。二、本次培訓中主要取得的成績：在各校一線教師的支持和配合下，本次培訓取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：采用靈活多變的教學方式，因材施教，因地制宜。根據各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同的特點，制定不同的教學方案，實行不同的教學模式。通過培訓反映出的以下幾個問題需要引起重視：（1）部分教師對這次培訓重視不夠。好的教學設計對深化課堂改革，大面積提高教學質量，全面提高學生素質具有相當重要的作用。第四篇：多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用》培訓心得體會(20110715 09:34:10)標簽：雜談2011年7月10日15日，我參加了安陽市教育局組織的《多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用》計算機培訓活動。參加培訓的是各學區(qū)的教師，上第一節(jié)課是在多媒體教室中梁老師給我們上的，這節(jié)課是利用了我們教學生的方法：小組合作法，并充分發(fā)揮小組和個人的能動性。三，俗話說人要活到老，學到老。教學創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學為研究性教學，變經驗教學為反思性教學，變封閉性教學為開放性教學。第五篇：多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用《多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用》學習心得體會 濮陽縣柳屯鎮(zhèn) 楊香彩7月26日——30日我參見了上級領導安排的多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用的培訓。我們教師只是多媒體教學的使用者，學生是課堂學習的主題，在使用多媒體使用中一定要避免課件華而不實，浮華造作的情況，那樣不僅起不到對教學效果的促進作用，反而會轉移學生的注意力。總之，枯燥的內容在他們的精心準備下，成了一次次感受美的旅程。三、在培訓中反映出的以下問題需要引起重視：提高教師使用多媒體，轉變教學理念是適應教育改革發(fā)展方式，提升專業(yè)素養(yǎng)的需要，是教師主動專業(yè)發(fā)展的重要途徑和有效形式。教師在很多方面的欠缺，導致新課程的實踐顯得緩慢和不協(xié)調，因此這次培訓就顯得重要和迫切。
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