【正文】 小刺猬拉亞看著這些五顏六色，它靈機一動，想了一個好主意。師：我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子，做成了什么？ 教師小結(jié)：拉亞找來了有黃色、綠色的豆子，用它們串成了一條項鏈。、教室巡回指導。：《小刺猬的項鏈》PPT 紅黃藍三色圓片若干 各種小動物圖片若干、音樂三、活動過程：（一）故事導入，引起興趣。在活動中，我是這樣處理的：在幼兒發(fā)現(xiàn)了排列的規(guī)律后，在孩子們的個別探索中教師再總結(jié)規(guī)律。如此一來，即滿足了幼兒想嘗試穿項鏈的心理，又讓幼兒了解了助人為樂的快樂，同時還體驗了按不同規(guī)律穿項鏈的樂趣。教師：“你們看看，這些豆子長得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?”(讓幼兒觀察豆子，引導其說出顏色、大小的區(qū)別)。第一篇：幼兒園中班數(shù)學活動教案《小刺猬的項鏈》及教學反思《中班數(shù)學活動教案《小刺猬的項鏈》含反思》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數(shù)學活動教案《小刺猬的項鏈》含反思！活動目標：，鞏固間隔排序的經(jīng)驗。教師：“我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈。本次活動使用了PPT教學加上一些小動畫，更加能夠吸引幼兒的注意力，一些可愛的小動物，例如小兔子、小刺猬等都是孩子們熟知并喜愛的，因此更加能夠調(diào)動孩子對于此次活動的積極性和主動性。但是，就是由于這一環(huán)節(jié)教師的話語太過多而繞，所以，在這一環(huán)節(jié)上浪費了很多的時間，以致于后面的環(huán)節(jié)超時了。今天老師要給小朋友們帶來了一個好聽的故事，故事里有一個渾身長滿刺的小動物，你們猜是誰呀？（小刺猬）它有一好聽的名字叫拉亞。：把穿好的項鏈拿到前面展示并說出其中的秘密。（3）出示第八頁圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)項鏈里有規(guī)律的顏色排列?！皩α?，我可以用這些豆子串成一條美麗的項鏈。有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。（2）出示第六頁圖片，引導幼兒觀察豆子顏色上的不一樣。：森林里的小動物也想要戴上美麗的項鏈，有的小動物已經(jīng)為項鏈串了幾顆豆子了，有的小動物還沒有串，它們也希望項鏈里有美麗的秘密，請你們幫助它們一起串成美麗的項鏈。二、活動準備：：幼兒有排列順序的經(jīng)驗。三、活動反思本次活動我覺得在幼兒的自主探索這一環(huán)節(jié)的處理上存在缺點，沒有給幼兒自主探索的空間。然后，通過故事，請幼兒分別理解小動物們不同的項鏈排序規(guī)律，并幫助小動物們穿項鏈。，按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序。你們覺得美嗎?美在哪里?”(引導幼兒說出項鏈里藏著的美麗的秘密是按照“綠紅綠紅”順序排列的)。使枯燥乏味的數(shù)學課生動形象，更富有人氣。所以，我覺得在這一環(huán)節(jié)上應該這樣處理：在孩子們發(fā)現(xiàn)了排列規(guī)律后，教師直接提出要求，讓幼兒想出一種新的規(guī)律，在孩子們的操作之后，評價展示幼兒作品的時候，教師再和幼兒一起發(fā)現(xiàn)總結(jié)歸納排列的規(guī)律，這樣處理