【正文】 【素質(zhì)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：懂得如何與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的群體觀念和合作意識(shí)。（2）教師歸納：吃要注意文明、衛(wèi)生、不浪費(fèi)。今天，告訴大家一個(gè)好消息，農(nóng)民伯伯邀請(qǐng)我們參觀他們一年一度的豐收會(huì)，大 家想去嗎？ ?。ǘ嗝襟w顯示：動(dòng)畫：一輛汽車開來，幾個(gè)小朋友跳上汽車，汽車開動(dòng)，出示課 題。選幾名小組代表匯報(bào)實(shí)踐結(jié)果，要著重引導(dǎo)他們說出通過活動(dòng)都收獲了些什 么。這不，機(jī)會(huì)來了?，F(xiàn)階段生長(zhǎng)發(fā)育的好，還能為一生的健康打下基礎(chǔ)。問：看到自己從一個(gè)只會(huì)哭啼的嬰兒成長(zhǎng)到現(xiàn)今學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，掌握了這么 多技能，想說什么？（對(duì)自己或他人）（學(xué)生可能會(huì)對(duì)自己說：我真棒！我不簡(jiǎn)單了，我今后還會(huì)再努力…… 也許會(huì)對(duì)爸媽說：親愛的爸爸媽媽，我愛你們！謝謝你們，十多年來對(duì)我的關(guān)心 和照顧……）的確，我們不簡(jiǎn)單了，飛翼在豐滿，生活能力在增強(qiáng)，在這過程中，爸媽等 親人付出了許多，細(xì)心照顧，精心照料，日夜操勞，讓我們回去為他們說上幾句 27溫暖的話，做上幾件關(guān)心事兒。下面我們比比看，哪個(gè)小組的方法多，證據(jù)更豐富?！鲗?duì)自己身體變化產(chǎn)生興趣和探究欲望。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲，談一談。）師：四顆小的五角星代表了全國(guó)各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學(xué)。師： 這是楊立偉叔叔在太空上展示國(guó)旗給大家看……為什么在這么多地方都能看 到我們的五星紅旗呢？ 生 1：因?yàn)槲逍羌t旗是我們中國(guó)的標(biāo)志。）師：說得真好！國(guó)旗上的紅色象征革命，最大的金星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星 代表全國(guó)人民緊密地團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。四、教師總結(jié)本課。我是中國(guó)人，真好！第三課時(shí) 教學(xué)目的教育學(xué)生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌。什么時(shí)候你也會(huì)情不自禁的說： “祖國(guó)媽媽，你好”。今天我們就來展示自己的研 究成果，讓大家也來分享你的快樂?；顒?dòng)要求：我們的匯報(bào)可以展示自己的研究成果，也可以介紹研究過程，甚 至可以展示你在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的有趣事情。云往北，一陣黑?！倍〖t說： “將心比心，我同情他們。2．提問，剛才在取物時(shí)你遇到什么困難你的心情怎樣激情導(dǎo)入：對(duì)于這些在 生活上有困難的殘疾人，我們應(yīng)該怎么做呢板書課題：幫幫殘疾人——他們不 容易。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入： 師：我們體會(huì)了應(yīng)該怎樣去關(guān)愛自己家的老人，這節(jié)課進(jìn)一步的延伸，將這種關(guān) 愛推而廣之，擴(kuò)展到關(guān)愛身邊的老人乃至陌生的老人。請(qǐng)你把課前獲取的信息和伙伴們交流。三、我是爺爺?shù)男」照?教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：懂得尊重并幫助老人。想一想。多媒體動(dòng)畫，邊聽解說。在臺(tái)上表演舞蹈的同學(xué)在學(xué)習(xí)之余還學(xué) 會(huì)了一門特長(zhǎng)。1953 年被文化部授予中國(guó) 人民杰出的藝術(shù)家稱號(hào)，1955 獲世界和平理事會(huì)頒發(fā)的國(guó)際和平獎(jiǎng)，1963 年誕辰 100 周年之際被公推為“世界文化名人”。一學(xué)生用手舉—日歷，分別用大掛歷形 式展示星期一、星期二……一學(xué)生扮演教師，不斷地布置作業(yè)；兩位學(xué)生扮演冬 冬的同學(xué)，輪流找冬冬出去玩。雖然是好朋友做了錯(cuò)事，但我們還是不能說謊，應(yīng)該嚴(yán)格要求 自己，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。鼓勵(lì)學(xué)生相信自己說出自己的最好想法。（在同學(xué)們興致最高的時(shí)候，出示教材的主題文字： 相信自己，大膽地去試一試。小朋友，你能說說嗎？ 學(xué)生：其實(shí)，玩具還是自己花錢買回來的，所謂“羊毛出在于身上”!交流：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约涸谔暨x東西的時(shí)候，還有什么經(jīng) 驗(yàn)實(shí)地練兵 學(xué)了這么多購(gòu)物的技巧，現(xiàn)在可以“練練兵”了。在遇到困難的時(shí)候，讓小手拉小手，共同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步。教學(xué)重難點(diǎn)：教會(huì)小朋友與同學(xué)交流，讓小朋友在一起做游戲。你們的身體變化的確說明你們長(zhǎng)大了。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣。）揭示照片的主人后，一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。記得在濤濤生日時(shí)，媽媽送來了生日蛋糕，他沒有忘記感謝媽媽，吃蛋糕的時(shí)候，媽媽不在身邊，他還記得要留些給爸爸媽媽嘗嘗，雖然天氣炎熱蛋糕不能保存，但是我相信濤濤的媽媽聽到這件事情的時(shí)候會(huì)為他驕傲的。師，板書，范畫大樹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止教科書巾的這些，教材特 意從我們穿的、剛的和吃的三個(gè)方面各挑選一件物 品?！笔敲课唤處熈x不容辭的責(zé)任，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)的前提和要求?，F(xiàn)實(shí)生活 中，有不少孩子總是不相信自己，遇到困 難時(shí)總是害怕失敗。不難想像，小作者在被同學(xué)笑話他膽小時(shí)，心里一定 覺得非常地委屈和難過，而且，他還“很擔(dān)心失去這些朋友”，但經(jīng)過爸爸的一 番開導(dǎo)，他的“心情好丁一點(diǎn)兒”，而且決定“以后還會(huì)這么做”（這段復(fù)雜的。從某種意義上講，也滲透了珍惜時(shí)間、講 究效率的思想。(3)可讓學(xué)生結(jié)合討論，談自己在什么方面存在拖拉作風(fēng)，以及應(yīng)怎樣改正。）（1）學(xué)生討論提示語(yǔ)中的問題： “你有什么好辦法幫助小多多嗎”（2）教師結(jié)合圖下的主題文字適當(dāng)總結(jié)：小多多應(yīng)該學(xué)習(xí)做事不耽擱，做好準(zhǔn) 備，說做就做；學(xué)習(xí)做事專心，做完一件再做一件；動(dòng)作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間等等。教育學(xué)生和同學(xué)在一起要想到別人，以不同的方式去愛別人。8（二）將心比心： 如果讓你對(duì)幫助、關(guān)心過你的人道一聲 “謝謝” 你會(huì)對(duì)誰(shuí)說？為什么要謝謝他？，小組交流，集體匯報(bào)。我們應(yīng)該怎樣做？ 我們要真誠(chéng)地說一句： “請(qǐng)讓我來幫助你”（板書課題）》二、學(xué)習(xí)課文，明白道理教師： 每當(dāng)我們遇到困難，有些不開心的時(shí)候，朋友就會(huì)對(duì)我說： “告訴我，你有什么 困難？請(qǐng)讓我來幫助你！”說說你聽到這句話的心情。教師講故事，學(xué)生回答自己提出的問題。三、創(chuàng)設(shè)情境，深化認(rèn)識(shí)欣賞多多日記——我給爺爺選球拍小小表演臺(tái) A、學(xué)生分組表演 B、指名表演（情境：爺爺?shù)轿壹遥〤、請(qǐng)一名奶奶到現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生進(jìn)行表演。學(xué)生交流匯報(bào)后，教師趁熱打鐵，讓學(xué)生和故事中的孩子做一個(gè)比較，看自 己平時(shí)做得怎么樣，也可讓學(xué)生談?wù)劷窈鬁?zhǔn)備怎樣幫助老人。2．看圖畫：更進(jìn)一步了解我國(guó)關(guān)心和愛護(hù)殘疾人的具體舉措。第三單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 我發(fā)現(xiàn) …… 主題一 我發(fā)現(xiàn)…… 第一課時(shí) 多有趣的現(xiàn)象 教學(xué)目的了解生活中常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)常識(shí)；學(xué)習(xí)用觀察、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；鼓勵(lì)學(xué)生收集民間諺語(yǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我的小研究資料卡 姓名 班級(jí) 研究的問題 研 究 的方 法 1：上網(wǎng)查閱 2：到圖書館找資料 3：請(qǐng)教父母請(qǐng)教老師 5：自己觀察 6：其他形式 研究時(shí)間和地點(diǎn) ：那一天在哪干什么 研究結(jié)論 ：第二課時(shí) 開始研究吧 教學(xué)目的學(xué)會(huì)用觀察的方法進(jìn)行研究、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和鉆研精神。三、議一 議，研究什么 同桌討論：你有什么問題？這些問題想弄清楚嗎？怎樣弄清楚？四、寫一寫，怎樣研究 發(fā)放資料卡，每位同學(xué)認(rèn)真填寫，可以相互討論共同完成，也可以請(qǐng)教老師和父 母親。重點(diǎn)難點(diǎn) 初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪。三、活動(dòng)。讓學(xué)生用一只歌，一首詩(shī)來表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入。師：這是我們中國(guó)的許海峰，他在第 23 屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)奪得了第一枚 奧運(yùn)金牌。（這里討論好象不夠深入，聯(lián)系自己，談我們?cè)撛鯓硬拍鼙磉_(dá)對(duì)祖國(guó)的尊敬和熱 愛應(yīng)該是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。齊讀。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)： △能用兩種以上的方法證明自己在不斷生長(zhǎng)發(fā)育。本課基礎(chǔ)上，讓學(xué)生知道“保持健康，讓自己快樂成長(zhǎng)”，為后面的“珍愛生命，讓人生更精彩”打下基礎(chǔ)。）小結(jié)：長(zhǎng)大，既是身體的變化，也是心靈的成長(zhǎng)。匯報(bào)?！?師：為什么？ 指 1~2 名學(xué)生說一說。）師：剛才，這幾名同學(xué)都說得很好，我們要想成功，要想有收獲，就得努力。初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn) 30單的探究活動(dòng)。）（1）介紹游戲規(guī)則：請(qǐng)一位同學(xué)說出某種秋天果實(shí)的特征，其他同學(xué)根據(jù)他所 說的猜出這個(gè)果實(shí)是什么，要求清楚描述出果實(shí)特征。明年，你們還想來嗎？ 好，我們明年秋天再見！〔課后反思〕品德與生活課是一門新型學(xué)科，需要不斷研究、創(chuàng)新。）想一想：小朋友，每天早上，當(dāng)你們?cè)谛@里遇見。五、課后延伸，體驗(yàn)快樂 ，老師看到大家都這么高興，能說說參加豐收 會(huì)的感受嗎？（學(xué)會(huì)談收獲、體會(huì)?？磥砟銈円藏S收了！在豐收會(huì)上，大家想玩游戲嗎？下 面我們來玩一個(gè)“猜一猜”的游戲。緊接 著，又以此激勵(lì)學(xué)生將這一理性認(rèn)識(shí)落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中，這就達(dá)到了本節(jié)教學(xué)活動(dòng) 的真正目的。請(qǐng)幾名學(xué)生說一說，并著重談?wù)勛约簭闹形虺隽耸裁吹览怼Ｍ瑢W(xué)們，老師今天帶來了一個(gè)童話故事，你們想看嗎？（生答：想看?。┖?，請(qǐng)看大屏幕——（播放配音故事《小灰兔和小白兔》）（童話故事是低年級(jí)學(xué)生喜聞樂見的一種獲取知識(shí)信息的方式，以這種方式導(dǎo)入 新課具有一定的吸引力。以前學(xué)過。（體會(huì)長(zhǎng)大的快樂，長(zhǎng)大中有親人的付出。設(shè)計(jì)意圖： 以活動(dòng)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，按照新課程理念，讓學(xué)生充分參 與教學(xué)，親歷探究過程，從中發(fā)展能力，培養(yǎng)情感。從認(rèn)識(shí)自己的慢 慢長(zhǎng)大開始，認(rèn)識(shí)人的生長(zhǎng)發(fā)育變化，并能設(shè)計(jì)圖表記錄變化中的一些特征。）小結(jié)：國(guó)旗和國(guó)徽是代表國(guó)家的，他們是我們祖國(guó)的標(biāo)志。生 3：有戴紅領(lǐng)巾的要敬禮?，F(xiàn)在請(qǐng)看大屏幕想先介紹哪一幅圖？ 生 1：珠穆朗瑪峰是世界的最高峰，我國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員登上了珠穆朗瑪峰，在上面 升起了中國(guó)的五星紅旗。（故事或資料，圖片。出示圖片，介紹各個(gè)地點(diǎn)。教學(xué)過程一、教育學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，來匯 報(bào)自己所收集的材料。教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國(guó)人而感到自豪。研究就在我們身邊。只要我們 用心觀察、勤于動(dòng)腦，把腦海中的大問號(hào)變成感嘆號(hào)，我們就會(huì)成功。二、采訪殘疾人、孤老、特困戶、孤兒等 姓名： 年齡： 住址： 最大的困難：希望得到什么幫助：三、制訂志愿者愛心行動(dòng)計(jì)劃 服務(wù)對(duì)象： 服務(wù)形式： 服務(wù)內(nèi)容： 準(zhǔn)備工作： 愛心日記： 殘疾朋友對(duì)你說的話： 活動(dòng)延伸 14以小組為單位，與附近的殘疾人建立經(jīng)常性關(guān)系，制定長(zhǎng)期的助殘計(jì)劃，給 他們力所能及的幫助。1．看國(guó)家和社會(huì)各界人士關(guān)心、愛護(hù)殘疾人的錄相，同情、關(guān)心、幫助殘疾人 是一項(xiàng)社會(huì)公德。要讓學(xué)生領(lǐng)悟：要像愛 自己家的老人一樣去關(guān)愛身邊的老人。各組代表匯報(bào)； 教師小結(jié)： 對(duì)，.一聲甜甜的爺爺、奶奶，一杯熱氣騰騰的暖茶，一次溫柔的按摩，一次無 微不至的攙扶……都包涵著我們對(duì)老人深深的愛。提問：看到這個(gè)課題，你有什么問題嗎？ ——為什么說我是爺爺?shù)男」照龋?10——怎樣做爺爺?shù)男」照饶兀俊腩}：今天，我們一同走近爺爺、奶奶：去了解老人，學(xué)會(huì)孝敬老人。教學(xué)過程：一、師生談話，導(dǎo)入課題 小朋友，我們?cè)诮邮軇e人的幫助會(huì)心存感激，心感快樂。聽故事《生病時(shí)》，體會(huì)我生病時(shí)的心情以及得到他人幫助時(shí)的心情。大家要明白，要實(shí)現(xiàn)自己的日標(biāo)，光是制定 出作息時(shí)間表是不夠的，還必須有足夠的毅力，每天都要堅(jiān)持按定好的計(jì)劃和作 息時(shí)間表去做，才能達(dá)到目標(biāo)，享受到成功后的喜悅?？磮D講故事：（兒歌的形式配以生動(dòng)的圖畫，通過小多多做功課磨蹭的事例，說明了小學(xué)生不 抓緊時(shí)間的典型表現(xiàn)，意在從反面幫助學(xué)生體會(huì)怎樣做才能抓緊時(shí)間。提示：(1)小品表演應(yīng)適當(dāng)夸張，以表現(xiàn)一種拖拖拉拉的作風(fēng)及其帶來的后果。因而“學(xué)習(xí)生活有計(jì)劃”這個(gè)活動(dòng)主題的學(xué)習(xí)是很有 現(xiàn)實(shí)意義的。（板書）”二、指導(dǎo)看圖，明白道理圖中的學(xué)生在面對(duì)別人提出的不同請(qǐng)求時(shí)，做出了什么不同的反應(yīng)： A、他接受給同學(xué)講解難題和幫助別人打水澆花的要求，B、卻拒絕丁把作業(yè)借給同桌抄襲，以及幫朋友教訓(xùn)別人，你認(rèn)為他做的對(duì)嗎？為什么？閱讀日記，明白事理 一位學(xué)生的日記真實(shí)地記載了發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中的—個(gè)小故事。生物學(xué)家童第周說過： “別人能做到的事，只要我經(jīng)過努力也一 定能夠做到?！币粋€(gè)人只 有對(duì)自己充滿自信，才會(huì)對(duì)取得成功充滿渴望，才能去拼搏，去奮斗。教師以以這些具體的事例為范例，讓學(xué)生明白：在生活和學(xué)習(xí)中碰到問題，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己拿主意，做個(gè)自信的 孩子。小朋友們要記住新朋友的姓名哦，下課之后跟朋友一起玩一下課上學(xué)到的游戲。（三）、深入學(xué)習(xí)，加深體驗(yàn)我們的成長(zhǎng)是這樣的快樂，那么在我們的成長(zhǎng)道路上，有誰(shuí)一直關(guān)心我們，關(guān)注我們，幫助我們成長(zhǎng)？見證我們成長(zhǎng)呢？（爸爸媽媽）那就讓你們的爸爸媽媽也來說你們的故事吧。她在長(zhǎng)大，我們呢？也在長(zhǎng)大。三、教學(xué)重點(diǎn)：通過尋找自己成長(zhǎng)的足跡和紀(jì)念物，結(jié)合自己的成長(zhǎng)過程，比較全面地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義，產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感。）全班交流：通過（書、玩具、衣服、作品、獎(jiǎng)狀、才藝）來感受長(zhǎng)大。師：小朋友們從視頻中看到了什么？生：小朋友們?cè)谧鲎晕医榻B。朋友樹，畫一棵樹。）玩游戲、交朋友、布置自己的房間等其他方面你也有自己的注意嗎？ A、組圖和人物的旁白展現(xiàn)一個(gè)豐富多彩的生活空間，畫上的小杰拒絕了問伴玩 彈子 球的建議，在樹林，揀起了幾片樹葉，對(duì)著太陽(yáng)照，找到了大自然帶來的 許多有趣的東西，找到了屬于白己的快樂。（二）榜樣引路看圖講故事：（可指導(dǎo)學(xué)生講）連環(huán)圖中的小男孩正在修理自己的玩具賽車，爸爸想要提供幫助，但他沒有接受。然后，再認(rèn)真看書，回憶老師講課 內(nèi)容，再集中精力審題。）分組討論： A、圖書室的書上有一張自己非常喜歡的漂亮的畫？撕不撕下來呢 B、阿姨家的玩具以玩嗎 C、上課時(shí)可以講話嗎 這些看似簡(jiǎn)單的問題其實(shí)也需要我們好好動(dòng)動(dòng)腦筋，做出判斷。教師(在教室里)：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。出版有《齊白石畫集}、《白石詩(shī)草》《白石印草》《齊白石作品集》等、多種。如果沒有目標(biāo)，沒有任何人能獲得成功。課堂上，給你遞來的一塊橡 皮；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，為你的一聲喝彩；犯錯(cuò)的時(shí)候，送你的一句提醒……小結(jié)：我們身邊時(shí)時(shí)有愛，處處有愛。（2）公園里，你剛坐下，看見小姐姐扶著老奶奶走過來，你會(huì)。行為目標(biāo)：以實(shí)際行動(dòng)熱愛、關(guān)心老人、培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、助 人為樂的好學(xué)生。學(xué)生交流對(duì)老人的了解情況：興趣、愛好、困難、生日……（展示調(diào)查表）小結(jié)：大家知道的可真不少，都是合格的“小記者”，你們已經(jīng)試著在了解身 邊的老人。大家根據(jù)送傘這一 畫畫猜測(cè)老奶奶當(dāng)時(shí)的心情，再讀讀兒歌，從而體會(huì)。1．看課文圖片，殘疾人怎