【正文】 到五星紅旗就知道是咱們中國(guó)了。齊讀。我們?nèi)珖?guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。（這里討論好象不夠深入，聯(lián)系自己，談我們?cè)撛鯓硬拍鼙磉_(dá)對(duì)祖國(guó)的尊敬和熱 愛應(yīng)該是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。生 2：五星紅旗代表祖國(guó)的驕傲和自豪。師：這是我們中國(guó)的許海峰，他在第 23 屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)奪得了第一枚 奧運(yùn)金牌。同學(xué)們可知道是誰升起了第一面 五星紅旗？在什么地方升起？ 生：是***主席在天安門廣場(chǎng)上升起了第一面五星紅旗？ 師：哪一年的國(guó)慶節(jié)？ 生：1949 年，毛主席在天安門廣場(chǎng)上升起了第一面五星紅旗。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入。現(xiàn)在我們逐漸了解了祖國(guó)媽媽了。讓學(xué)生用一只歌，一首詩(shī)來表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛。教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國(guó)人而感到自豪。三、活動(dòng)。四、交流 為什么說中華人民共和國(guó)是新中國(guó)？ 新中國(guó)的成立意味著什么？ 說說你還知道哪些新中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人。重點(diǎn)難點(diǎn) 初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪?；顒?dòng)要求：我們的匯報(bào)可以展示自己的研究成果，也可以介紹研究過程，甚 至可以展示你在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的有趣事情。三、議一 議，研究什么 同桌討論：你有什么問題？這些問題想弄清楚嗎？怎樣弄清楚？四、寫一寫，怎樣研究 發(fā)放資料卡，每位同學(xué)認(rèn)真填寫，可以相互討論共同完成，也可以請(qǐng)教老師和父 母親。二、分組交流展示 17三、答記者問 剛才，同學(xué)們都展示了自己的成果，也看到了別人的作品。我的小研究資料卡 姓名 班級(jí) 研究的問題 研 究 的方 法 1：上網(wǎng)查閱 2：到圖書館找資料 3：請(qǐng)教父母請(qǐng)教老師 5：自己觀察 6：其他形式 研究時(shí)間和地點(diǎn) ：那一天在哪干什么 研究結(jié)論 ：第二課時(shí) 開始研究吧 教學(xué)目的學(xué)會(huì)用觀察的方法進(jìn)行研究、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和鉆研精神。云往東，一溜青。第三單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 我發(fā)現(xiàn) …… 主題一 我發(fā)現(xiàn)…… 第一課時(shí) 多有趣的現(xiàn)象 教學(xué)目的了解生活中常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)常識(shí)；學(xué)習(xí)用觀察、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；鼓勵(lì)學(xué)生收集民間諺語(yǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！敝苡伞⑼跗穬蓚€(gè) 13人的想法，都不是設(shè)身處地同情、幫助殘疾人。2．看圖畫：更進(jìn)一步了解我國(guó)關(guān)心和愛護(hù)殘疾人的具體舉措。二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。學(xué)生交流匯報(bào)后，教師趁熱打鐵，讓學(xué)生和故事中的孩子做一個(gè)比較，看自 己平時(shí)做得怎么樣，也可讓學(xué)生談?wù)劷窈鬁?zhǔn)備怎樣幫助老人。二、學(xué)文明理：師：文中的主題故事圖文并茂，真實(shí)生動(dòng)而又頗有深意。三、創(chuàng)設(shè)情境，深化認(rèn)識(shí)欣賞多多日記——我給爺爺選球拍小小表演臺(tái) A、學(xué)生分組表演 B、指名表演（情境：爺爺?shù)轿壹遥〤、請(qǐng)一名奶奶到現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生進(jìn)行表演。我們將會(huì)評(píng)選“小靈通”獎(jiǎng)?wù)?。教師講故事，學(xué)生回答自己提出的問題。情感目標(biāo)：理解老人”的快樂之情； “孝敬老人”的自豪之情。我們應(yīng)該怎樣做？ 我們要真誠(chéng)地說一句： “請(qǐng)讓我來幫助你”（板書課題）》二、學(xué)習(xí)課文，明白道理教師： 每當(dāng)我們遇到困難，有些不開心的時(shí)候，朋友就會(huì)對(duì)我說： “告訴我，你有什么 困難？請(qǐng)讓我來幫助你！”說說你聽到這句話的心情。（遇到下面的情況，你會(huì)怎么做？）（1）下雨了，剛走出校門，想起有個(gè)同學(xué)沒有傘，你會(huì)。8（二）將心比心： 如果讓你對(duì)幫助、關(guān)心過你的人道一聲 “謝謝” 你會(huì)對(duì)誰說？為什么要謝謝他？，小組交流，集體匯報(bào)。小朋友們，你們感覺到了嗎？我們的身邊充滿了愛。教育學(xué)生和同學(xué)在一起要想到別人，以不同的方式去愛別人。大家應(yīng)該明白，目標(biāo)是成功路上的里程碑，目標(biāo)是生命的導(dǎo)航圖，目標(biāo)是奮進(jìn)的動(dòng)力源泉。）（1）學(xué)生討論提示語(yǔ)中的問題： “你有什么好辦法幫助小多多嗎”（2）教師結(jié)合圖下的主題文字適當(dāng)總結(jié)：小多多應(yīng)該學(xué)習(xí)做事不耽擱，做好準(zhǔn) 備，說做就做；學(xué)習(xí)做事專心，做完一件再做一件；動(dòng)作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間等等。我國(guó)二十世紀(jì)著名畫家和書法 篆刻家。(3)可讓學(xué)生結(jié)合討論，談自己在什么方面存在拖拉作風(fēng)，以及應(yīng)怎樣改正。日歷從星期一開始展示。從某種意義上講，也滲透了珍惜時(shí)間、講 究效率的思想。）撕書這件事，你怎么看待呢？（通過這一主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)在對(duì)一件事情做決定之前，要先想 一想這件事應(yīng)不應(yīng)該做。不難想像，小作者在被同學(xué)笑話他膽小時(shí)，心里一定 覺得非常地委屈和難過，而且，他還“很擔(dān)心失去這些朋友”，但經(jīng)過爸爸的一 番開導(dǎo)，他的“心情好丁一點(diǎn)兒”，而且決定“以后還會(huì)這么做”（這段復(fù)雜的。）教師小結(jié)：一定能做出來，這應(yīng)該放在首位。現(xiàn)實(shí)生活 中，有不少孩子總是不相信自己，遇到困 難時(shí)總是害怕失敗。）教師：如果行，那你又長(zhǎng)了本事，如果不行，你至少積累了經(jīng)驗(yàn)，想必能給 你們帶來不少啟 示，留下深刻的印象?！笔敲课唤處熈x不容辭的責(zé)任，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)的前提和要求。如果你攢了 5 元錢，準(zhǔn)備為爸 爸媽媽買一份什么生日禮物，你會(huì)選什么呢（拓展學(xué)生的思維，你的爸爸媽媽有什么愛好呢你最想送他們什么東西你現(xiàn)在 有能力購(gòu)買嗎你需要聽聽別人的意見嗎你能自己打定主意嗎還可以模擬真實(shí) 場(chǎng)景做一些簡(jiǎn)單購(gòu)物的表演等。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止教科書巾的這些，教材特 意從我們穿的、剛的和吃的三個(gè)方面各挑選一件物 品。，你們的朋友樹上果兒越結(jié)越多！板書設(shè)計(jì)：課題《我和同學(xué)交朋友》游戲名稱：老鷹捉小雞，兩人三足，打陀螺，丟手絹踢足球。師，板書，范畫大樹。教學(xué)課時(shí)：一個(gè)課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題:（一）.觀看視頻《大耳朵圖圖之上學(xué)第一天》，集中小朋友的注意力（二）.提問揭示課題。記得在濤濤生日時(shí)，媽媽送來了生日蛋糕，他沒有忘記感謝媽媽，吃蛋糕的時(shí)候，媽媽不在身邊，他還記得要留些給爸爸媽媽嘗嘗，雖然天氣炎熱蛋糕不能保存，但是我相信濤濤的媽媽聽到這件事情的時(shí)候會(huì)為他驕傲的。除了身體上（樣子、身高、體重）的變化，還有哪些也能說明你的長(zhǎng)大呢？小組討論：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？（引導(dǎo)學(xué)生從更多的方面比較，如：身高、體重、動(dòng)作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。）揭示照片的主人后，一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。情感與態(tài)度：①激發(fā)孩子欣賞自己的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)展示自己，產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感，樹立自信心；②引導(dǎo)孩子體驗(yàn)家長(zhǎng)的關(guān)心，增進(jìn)親子之情。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣。）揭示課題（板書1：我在長(zhǎng)大）猜照片挑一些班里同學(xué)的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰？（學(xué)生事先不告訴別人哪一張是自己）（體驗(yàn)快樂）（我還帶來了我們班其他同學(xué)的一些小時(shí)候的有意思的照片，同學(xué)們一定想看看，一定想知道是誰吧？想看就得答應(yīng)老師一個(gè)小小的要求：照片的主人不能告訴同學(xué)，知道的同學(xué)要舉手告訴老師，能不能做到呀。你們的身體變化的確說明你們長(zhǎng)大了。（陳的家長(zhǎng)）謝謝爸爸媽媽們，其實(shí)你們的愛，孩子們已經(jīng)讀懂了。教學(xué)重難點(diǎn)：教會(huì)小朋友與同學(xué)交流，讓小朋友在一起做游戲。三、共栽“朋友樹”。在遇到困難的時(shí)候，讓小手拉小手，共同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步。教學(xué)過程一、談話引入 觀察“爸爸媽媽”的表情，并討論為什么爸爸媽媽的日光中透出贊許你也和圖 上的孩子一樣，自己挑選過生活和學(xué)習(xí)用品嗎遇到難題時(shí)，也能山已獨(dú)立思考 嗎也按自己的想法安排過自己的生活嗎 板書課題：自己拿主意二、學(xué)文明理教科書出示—組情景： A、天大在鞋柜前選購(gòu)鞋子時(shí)，售貨員勸他頭買一雙很多小朋友都有的名牌球鞋； B、在商店罩選購(gòu)文具盒時(shí)，同伴勸他買一個(gè)漂亮的汽車造利但不實(shí)用的文具盒； C、在蛋糕店里選購(gòu)蛋糕時(shí)，也有人勸他買一個(gè)又氣派又漂亮的雙層蛋糕，但他 經(jīng)過思考后，滿面笑容地問答： “我只買我需要的……” 教師小姐：生活中我們可以自主挑選的東西。小朋友，你能說說嗎？ 學(xué)生：其實(shí)，玩具還是自己花錢買回來的，所謂“羊毛出在于身上”!交流：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约涸谔暨x東西的時(shí)候，還有什么經(jīng) 驗(yàn)實(shí)地練兵 學(xué)了這么多購(gòu)物的技巧，現(xiàn)在可以“練練兵”了。因此，培 養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓每個(gè)學(xué)生在面對(duì)問題的時(shí)候都能說出： “我能行!讓我自己來 吧。（在同學(xué)們興致最高的時(shí)候，出示教材的主題文字： 相信自己，大膽地去試一試?！币虼?，自 信對(duì)我們每一個(gè)孩子來說，都是相當(dāng)重要的。鼓勵(lì)學(xué)生相信自己說出自己的最好想法。小作者阻止同學(xué) 去摘?jiǎng)e人家伸到院子圍墻外面的棗子，卻遭到大家的誤解和指責(zé)，在得到爸爸的 贊賞后，心情才有所好轉(zhuǎn)。雖然是好朋友做了錯(cuò)事，但我們還是不能說謊，應(yīng)該嚴(yán)格要求 自己，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。從表面上來看，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事是小事，足個(gè)時(shí)間安排的問題，但實(shí)際上，這是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的問題。一學(xué)生用手舉—日歷，分別用大掛歷形 式展示星期一、星期二……一學(xué)生扮演教師，不斷地布置作業(yè)；兩位學(xué)生扮演冬 冬的同學(xué)，輪流找冬冬出去玩。(2)《明日歌》的內(nèi)容可提前抄寫在黑板上。1953 年被文化部授予中國(guó) 人民杰出的藝術(shù)家稱號(hào)，1955 獲世界和平理事會(huì)頒發(fā)的國(guó)際和平獎(jiǎng)，1963 年誕辰 100 周年之際被公推為“世界文化名人”。教育學(xué)生 要從小養(yǎng)成抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事的好習(xí)慣。在臺(tái)上表演舞蹈的同學(xué)在學(xué)習(xí)之余還學(xué) 會(huì)了一門特長(zhǎng)。第二主題單元： 第二主題單元：獻(xiàn)出我們的愛一、我們手拉手 教學(xué)目的和要求：使學(xué)生能知道生活在集體中身邊到處是愛。多媒體動(dòng)畫，邊聽解說。小結(jié)：得到了別人的幫助，會(huì)心存感激，十分快樂。想一想。但是，當(dāng)別人有困難的 時(shí)候。三、我是爺爺?shù)男」照?教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：懂得尊重并幫助老人。二、結(jié)合故事、學(xué)文明理。請(qǐng)你把課前獲取的信息和伙伴們交流。交流感情，頒發(fā)“孝心”獎(jiǎng)?wù)?。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入： 師：我們體會(huì)了應(yīng)該怎樣去關(guān)愛自己家的老人，這節(jié)課進(jìn)一步的延伸，將這種關(guān) 愛推而廣之，擴(kuò)展到關(guān)愛身邊的老人乃至陌生的老人。）因勢(shì)利導(dǎo)，引出提示文的問題：回憶一下你為他們做過的事情，把經(jīng)過和感 想，給大家聽。2．提問，剛才在取物時(shí)你遇到什么困難你的心情怎樣激情導(dǎo)入：對(duì)于這些在 生活上有困難的殘疾人，我們應(yīng)該怎么做呢板書課題：幫幫殘疾人——他們不 容易。在我國(guó)，殘疾人的生活保障受到法律的保護(hù)?！倍〖t說： “將心比心，我同情他們。設(shè)計(jì)一張“愛心存單”。云往北，一陣黑。三、議一議，研究什么 同桌討論：你有什么問題？這些問題想弄清楚嗎？怎樣弄清楚？四、寫一寫，怎樣研究 發(fā)放資料卡，每位同學(xué)認(rèn)真填寫，可以相互討論共同完成，也可以請(qǐng)教老師和父 母親?；顒?dòng)要求：我們的匯報(bào)可以展示自己的研究成果，也可以介紹研究過程，甚 至可以展示你在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的有趣事情。只要我們 用心觀察、勤于動(dòng)腦，把腦海中的大問號(hào)變成感嘆號(hào)，我們就會(huì)成功。今天我們就來展示自己的研 究成果，讓大家也來分享你的快樂。讓學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)就象媽媽一樣可親可愛。什么時(shí)候你也會(huì)情不自禁的說： “祖國(guó)媽媽，你好”。二、適當(dāng)?shù)纳钔该裰鞯乃枷耄箤W(xué)生初步體會(huì)到一個(gè)國(guó)家由人民當(dāng)家作主的意 義，聯(lián)系生活，粗淺的懂得民主在生活中的意義。我是中國(guó)人，真好！第三課時(shí) 教學(xué)目的教育學(xué)生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌。組織學(xué)生分成若干組，設(shè)計(jì)主題來展示祖國(guó)媽媽的偉大和美麗。四、教師總結(jié)本課。）電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂 CD。）師：說得真好！國(guó)旗上的紅色象征革命，最大的金星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星 代表全國(guó)人民緊密地團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。生 2：我介紹第二幅圖，國(guó)旗除了在北京天安門上空升起，我們的運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際 比賽中得冠軍，國(guó)旗也會(huì)在那里升起。師： 這是楊立偉叔叔在太空上展示國(guó)旗給大家看……為什么在這么多地方都能看 到我們的五星紅旗呢？ 生 1：因?yàn)槲逍羌t旗是我們中國(guó)的標(biāo)志。師：對(duì)，我們參加升起儀式，有戴紅領(lǐng)巾要行隊(duì)禮，沒戴紅領(lǐng)巾的要行注目禮。）師：四顆小的五角星代表了全國(guó)各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學(xué)。(出示課件：國(guó)旗和 國(guó)徽是我們祖國(guó)的標(biāo)志。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲，談一談。重 點(diǎn)是收集自己長(zhǎng)大的證據(jù)，用不同的方法展現(xiàn)出來及設(shè)計(jì)圖表記錄生長(zhǎng)變化中的 一些特征?！鲗?duì)自己身體變化產(chǎn)生興趣和探究欲望。因此，整堂課聯(lián)系學(xué)生生活 實(shí)際設(shè)計(jì)了“怎樣知道自己在生長(zhǎng)”“比比我的本領(lǐng)和技能”“設(shè)計(jì)生長(zhǎng)記錄圖、表”3 個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感悟、體驗(yàn)、探究，并從中得到情感的交流、習(xí)慣的培養(yǎng)。下面我們比比看，哪個(gè)小組的方法多，證據(jù)更豐富。引領(lǐng)孩子快樂成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。問：看到自己從一個(gè)只會(huì)哭啼的嬰兒成長(zhǎng)到現(xiàn)今學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，掌握了這么 多技能，想說什么？（對(duì)自己或他人）（學(xué)生可能會(huì)對(duì)自己說：我真棒！我不簡(jiǎn)單了，我今后還會(huì)再努力…… 也許會(huì)對(duì)爸媽說：親愛的爸爸媽媽，我愛你們！謝謝你們，十多年來對(duì)我的關(guān)心 和照顧……）的確，我們不簡(jiǎn)單了，飛翼在豐滿，生活能力在增強(qiáng)，在這過程中，爸媽等 親人付出了許多，細(xì)心照顧，精心照料，日夜操勞，讓我們回去為他們說上幾句 27溫暖的話，做上幾件關(guān)心事兒。）除了 曲線圖，還能設(shè)計(jì)出其他圖表來記錄嗎？打開書第 57 頁(yè)，設(shè)計(jì)并填寫空白活動(dòng)?，F(xiàn)階段生長(zhǎng)發(fā)育的好，還能為一生的健康打下基礎(chǔ)。）等學(xué)生看完故事后，教師問： “小白兔能收獲什么呢？”學(xué)生肯定會(huì)回答： “什 么也得不到。這不，機(jī)會(huì)來了。（讓學(xué)生聯(lián)系生活和學(xué)習(xí)實(shí)際來講自己通過努力取得成功或有所收獲的故事，會(huì) 使他們對(duì)前面的理性認(rèn)識(shí)更深刻，同時(shí)，無論對(duì)講述者本人，還是對(duì)其他認(rèn)真傾 聽的同學(xué)來說都會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的激勵(lì)性。選幾名小組代表匯報(bào)實(shí)踐結(jié)果，要著重引導(dǎo)他們說出通過活動(dòng)都收獲了些什 么。）豐收會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)： ，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。今天，告訴大家一個(gè)好消息，農(nóng)民伯伯邀請(qǐng)我們參觀他們一年一度的豐收會(huì)，大 家想去嗎？ ?。ǘ嗝襟w顯示：動(dòng)畫：一輛汽車開來，幾個(gè)小朋友跳上汽車，汽車開動(dòng)，出示課 題。（多媒體顯示：猜一猜。（2）教師歸納：吃要注意文明、衛(wèi)生、不浪費(fèi)。），同時(shí)也分享了快樂，秋天真是一個(gè)豐 收的季節(jié)、一個(gè)可愛的季節(jié)?！舅刭|(zhì)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：懂得如何與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的群體觀念和合作意識(shí)