【正文】 陶行知老先生說過：“真教育是一種心心相印的活動”。課文第二自然段是本文的重點(diǎn)，講了沉香歷經(jīng)磨難而毫不在乎，主要從三方面來寫：行路難；吃得苦；身受傷。本文是民間神話故事《沉香救母》的第二部分。（二）以讀為主，讀中感悟。二、說設(shè)計(jì)理念：調(diào)整師與生的關(guān)系。我認(rèn)為，板書是一節(jié)課的眼睛，這眼睛未必要多，但要亮，要板出這節(jié)課的重點(diǎn)所在，脈絡(luò)所在。四、說學(xué)法：學(xué)生分析：《寶蓮燈》這部動畫片我所執(zhí)教班級的學(xué)生都喜歡看，而且都已看過多遍，所以，同學(xué)們對這篇文章的內(nèi)容很感興趣，也比較熟悉，為閱讀掃清了障礙，對閱讀過程中的感悟也一定非常深刻。第四自然段寫沉香劈開大山，救出母親。幾年過去了，沉香15歲了，他他救母心切，吃吃盡了苦頭，感動了仙人，仙人送給他一把神斧。讀了這個故事，我覺得沉香真是個孝順的孩子，他為了救母親，小小年紀(jì)，吃了很多苦，從未想過要放棄。明白八歲的時(shí)候沉香才明白媽媽被壓在華山腳下，然后沉香吃盡了千辛萬苦，最后最后打敗了二郎神，劈開了華山救出了媽媽。他拜別了師傅，向著遙遠(yuǎn)的華山奔去。家里一切負(fù)擔(dān)全都落在媽媽一個人肩上。古人無法解釋風(fēng)雨雷電千變?nèi)f化的自然現(xiàn)象，他們想象出了一個掌控著宇宙萬物的世界，生活在那個世界的掌控者便是“神”，有了這些萬能的神，他們就對那些無法解釋的現(xiàn)象有了解釋，并且有了對神的寄托?，F(xiàn)在想起這件事，我感慚愧。他們想象出了一個掌控著宇宙萬物的世界，生活在那個世界的掌控者便是“神”，有了這些萬能的神，他們就對那些無法解釋的現(xiàn)象有了解釋，并且有了對神的寄托。有時(shí)候累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到去解救媽媽，渾身就增添了力量。餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝。他打敗了兇惡的二郎神，來到了華山腳下，劈開華山，救出了日思夜想的媽媽。這篇文章主要講的是沉香小時(shí)候就沒有了媽媽，沉香就問爸爸：“我怎么沒有媽媽呢？”爸爸告訴沉香自己的媽媽被心狠手辣、神通廣大的二郎神抓走了。寫完了讀后感的開頭后，看你寫的人就想知道，你看了這本書后，你能得到什么樣的39。讀到那里，我的眼睛濕潤了。沉香那種堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)的精神深深地打動了我。沉香怒不可遏，覺得二郎神欺人太甚，便掄起神斧，與他打起來。他需要做好兩方面的準(zhǔn)備，一是打敗二郎神楊戩，二是要找到劈山用的神器，他小小年紀(jì)，為了救出母親該是有多么大的勇氣和決心呀？這就是說，如果要達(dá)到目的，一定要有勇氣和智慧，更要有堅(jiān)持不懈的決心和努力。讀完這本書后，我應(yīng)該向沉香學(xué)習(xí)做一個孝敬父母的好孩子?！卑职指吲d地笑了。星期天幫他們掃地，洗菜做一些力所能及的家務(wù)事，有好吃的東西先讓爸媽吃等，來盡我的一份孝心。最后觀音菩薩表示：若沉香能將三圣母從華山救出，陛下和娘娘就可赦免三圣母、修改天規(guī)。孫悟空變成一個和沉香差不多大的孩子嘮叨，指點(diǎn)沉香學(xué)法術(shù)和自己比試，又把沉香帶到離恨天兜率宮，讓他去偷吃太上老君的仙丹，于是沉香的法力大大增長，武功突飛猛進(jìn)。她威脅二郎神，如果不放了沉香，就將他暗戀嫦娥之事公之于眾。二郎神只好退去。小玉練功練得走火入魔，被哮天犬捉住。她讓沉香首先去找開天神斧?！冻料憔饶浮纷x后感2前一段時(shí)間，我在語文課上學(xué)習(xí)了《沈香救母》這個故事，讓我很感動。爸爸趴在了床上，我也上了床，我也上了床，踩到了爸爸的背上，我一邊給爸爸踩背，一邊給爸唱歌，心情非常愉快，全家都笑了。沉香救母，孝感動天。當(dāng)華山被神斧劈開一分為二的時(shí)候，我揪著的心才算輕輕放開了，長長的出了口氣，和同學(xué)們一起鼓起掌來！，也為她們母子團(tuán)圓的美好結(jié)局而拍手叫好。兩人云里霧里，刀來斧往，山里水里，變龍變魚；從天上殺到地上，再從人間殺回天宮；直殺得山搖地動，江翻海搗，天昏地暗。我深深地感受到，我們在生活中遭遇困難的時(shí)候，不能氣餒，應(yīng)當(dāng)向沉香學(xué)習(xí)勇敢地去應(yīng)對，去克服。沉香為了救媽媽，吃了這多苦，那我又能為這個家做點(diǎn)什么呢有一次，媽媽的老毛病眩暈又犯了，睡在家里不能動，眼睛一睜就頭痛了，只能閉上眼睛，睡在床上什么事情都做不了。教育，受到了怎樣的啟發(fā)，因此，再分一段，就要開始把自己的觀點(diǎn)寫出來。沉香聽了又難過又氣憤，恨不得馬上就去解救媽媽。讀了《沉香救母》的故事后，使我懂得了要孝敬父母的道理。腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕，他為母親一點(diǎn)也不在乎吃苦受累，最后最后救出了母親。幾年后，沉香就有了一身高強(qiáng)的武藝。在這些故事中，我最喜歡的故事就是沉香救母了，他講述的是沉香的母親三圣母因和凡人相愛，被楊戩壓在華山底下。媽媽的一片苦心，在我眼里卻成了驢肝肺。在這些故事中，我最喜歡的故事就是沉香救母了，他講述的是沉香的母親三圣母因和凡人相愛，被楊戩壓在華山底下。我有時(shí)真的不太懂事，看著別的孩子有新衣服穿我就跟媽媽要，如果不給我就大哭大叫直到媽媽同意為止，根本不理解媽媽當(dāng)時(shí)的感受。在救母途中，他吃盡了千辛萬苦。我覺得沉香救母的精神很值得我們學(xué)習(xí)，我們要把這種頑強(qiáng)刻苦的精神用在學(xué)習(xí)上，爭取學(xué)到更多的知識，為社會主義的明天做貢獻(xiàn)。我就應(yīng)向他一樣，好好聽爸爸媽媽的話，做個好孩子。沉香用神斧劈開華山，救出了母親，終于一家團(tuán)聚。課文情節(jié)生動，字里行間充滿沉香對母親的摯愛之情。定學(xué)法：根據(jù)我班學(xué)生情況，教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，興趣愛好以及認(rèn)知水平，我想運(yùn)用“自主嘗試讀、感悟體會讀、創(chuàng)造性的讀、分組合作讀、表演練習(xí)說”等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生不但能領(lǐng)悟課文的情境和主要內(nèi)容，而且能培養(yǎng)他們的朗讀能力、想像能力和表達(dá)能力，以及團(tuán)結(jié)合作意識。因此，這堂課的板書我力求做到圖文結(jié)合，形象直觀，條理清晰，我想板書“救母心切、一路艱辛、母子團(tuán)聚”這三個詞語幫助學(xué)生理清全文脈絡(luò)，讓學(xué)生一目了然?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間平等對話的過程。新大綱指出：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶。記述的是沉香不畏艱險(xiǎn)，一心救母的孝心感動了仙人，在仙人的幫助下，打敗了兇惡的二郎神，力劈華山，救出母親。本段句式整齊，出現(xiàn)了反復(fù)使用的量詞，對文本核心價(jià)值的理解很有幫助。語文課堂就更要抓住文本材料中豐富的情感資源，注重情感的投入、心靈的共鳴。課文第四自然段也是文章的重點(diǎn)，講了沉香力劈華山。經(jīng)過試上發(fā)現(xiàn)寫字時(shí)間來不及，而且第一自然段并非重點(diǎn)段落，這樣會有喧兵奪主的感覺，所以取消了演沉香拜別師傅的對話。謝謝大家！沉香救母說課稿3本課所在單元的課文屬于“親情篇”，主要教育學(xué)生孝敬父母，關(guān)心他人。因我上的是〈沉香救母〉（一）的第二教時(shí)，為了體現(xiàn)課時(shí)的連續(xù)性，我在上課伊始就利用第時(shí)一課書后有價(jià)值的六個成語：心狠手辣、寒冬臘月、盛夏酷暑、起早貪黑、習(xí)武練功、腰酸背痛，在復(fù)習(xí)讀音的同時(shí)，要求用上其中的詞語說話，很自然地將上節(jié)課的內(nèi)容讓學(xué)生自己進(jìn)行了梳理，從而為學(xué)好本課奠定了一個情感基調(diào)。情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得從小就要孝敬父母，關(guān)心他人。在此基礎(chǔ)上，我對學(xué)生說：“此時(shí)他們該有多少淚兒要流，該有多少話兒要說啊，想一想，沉香會對媽媽說什么？媽媽又會對沉香說什么呢？”我想，設(shè)計(jì)這一創(chuàng)造性想像說話訓(xùn)練，在此應(yīng)該是水到渠成吧！六、說板書。通過各種形式的讀，在讀中積累語言，在說中訓(xùn)練語言，創(chuàng)造一種形、色、聲有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，使全體學(xué)生能主動、有效地參與到教學(xué)的全過程。第三自然段寫沉香得到仙人的幫助，打敗了二郎神，終于來到華山腳下。沉香為了拯救母親，上山拜師學(xué)藝，每天跟著師傅習(xí)武練功。沉香用神斧劈開華山，救出了母親，最后一家團(tuán)聚。一向跟著爸爸過日子，卻從沒有見過媽媽。幾年過去了，沉香最后練就了一身高強(qiáng)的武藝。由此，我想到我此刻，我是一個生活在單親家庭中的孩子，由于，父親母親離異，我跟著媽媽生活，母親一個人拖著我們兄弟姐妹，白天工作到很晚回來還要給我們燒菜做飯。沉香救母讀后感12假期里我讀了《中國神話故事》這本書，雖然在科技飛速發(fā)展的今日，我明白這些故事都只是傳說，可書里的神話、傳說、奇異怪談及狐鬼故事，還是深深吸引了我。沒辦法，媽媽只好給我下面條。沉香救母讀后感9假期里我讀了《中國神話故事》這本書，雖然在科技飛速發(fā)展的這天，我明白這些故事都只是傳說，可書里的神話、傳說、奇異怪談及狐鬼故事，還是深深吸引了我。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，他起早貪黑地跟著師傅習(xí)武練功。他拜別師傅后，一路上，沉香不知翻過了多少座高山，也不明白跨過了多少道澗。最終，沉香的孝心感動了仙人，仙人送給他一把神斧。為什么說“沉香救母”呢？帶著疑問的我，仔細(xì)地閱讀起來。例如，我在暑假的時(shí)候，讀了某某寫的一本書，名叫《某某》，在這本書里，他向我們講解了某某生活的時(shí)代發(fā)奮力強(qiáng)的過程。為了見到媽媽，沉香再苦再累都愿意。他刻苦練功，一心只為救出母親，沉香母子相逢，親情依依，苦盡甘來。誰知二郎神鐵石心腸，不但不肯放出三娘，反而舞起三尖兩刃刀，要向沉香下手。仔細(xì)想想，真的決心非常的大，那么一座大山壓在了她的身上。我深深地感受到，我們在生活中遭遇困難的時(shí)候，不能氣餒，應(yīng)該向沉香學(xué)習(xí)勇敢地去面對，去克服。吃完飯洗了澡，我對爸爸說：“爸，你趴在床上，我給你踩踩背，讓您的腰舒服舒服。應(yīng)該向沉香學(xué)習(xí)來孝敬父母，比如說爸媽下班回家了，我就可以給他們倒杯茶，捶捶背。沉香提出要修改天條，否則決不退兵。沉香決意拜孫悟空為師，但孫悟空已經(jīng)答應(yīng)了玉帝不收沉香為徒。緊急關(guān)頭，百花仙子聞訊趕到。在二郎神的威逼之下，牛魔王擄走了百花仙子。沉香和丁香成親，卻又念念不忘小玉。沉香和八太子等人來到昆侖山，闖過冰神、權(quán)神和死神三關(guān)，他們終于見到神斧…… 文 章..3第二篇：《沉香救母》讀后感《沉香救母》讀后感8篇《沉香救母》讀后感1今天我讀了一篇神話故事，名字叫《沉香救母》，讀完后我思緒萬千，便寫下了這篇讀后感。沉香小的時(shí)候沒有媽媽，一直跟著爸爸過日子。“五一”勞動節(jié)放假了，我在家里幫忙：洗碗，掃地，拖地，還幫媽媽收衣服。沉香雖為凡人，但他有一顆善良、正義的心，他擁有決心、信心和耐心。孩子就是應(yīng)該和媽媽在一起，那才是最美好的禮物。這件事驚動