【正文】 了太白金星，派了四位大仙去看個究竟。讀完這本書后，我應(yīng)當(dāng)向沉香學(xué)習(xí)做一個孝敬父母的好孩子。我放學(xué)了回到家里，不但沒有關(guān)心媽媽，還埋怨媽媽沒有去學(xué)校接我，也沒有做飯，家里人回來都沒有飯吃，怎樣辦呢我又氣又餓，并且還責(zé)備了媽媽。例如，我看完這本書后，深受啟發(fā)，終于明白了一個道理，就是人活當(dāng)下，必須百分百努力。于沉香告別了爸爸，上山拜師學(xué)藝。我想，我今年也8歲了，不能像以前那樣老是在家里發(fā)脾氣。我真為他感到高興。沉香向著華山的路上走去。三圣母的兒子沉香為了要救母親，經(jīng)過了鬼城、荒漠、古堡、遭遇了雪崩、地裂、沙暴等重重險阻，但小沉香在困難與挫折面前絲毫不懼，從未放棄救母之志。而沉香呢，他品賞過幾次媽媽為他炒的菜?享受過多久媽媽給他的愛?仔細(xì)想一想，媽媽為我不知傾注了多少心血，天冷家衣，天熱搖扇，噓寒問暖，生病了更是單位、醫(yī)院、家里、學(xué)校四處跑……想到這兒，我的眼睛濕了。三圣母的兒子沉香為了要救母親，經(jīng)過了鬼城、荒漠、古堡、遭遇了雪崩、地裂、沙暴等重重險阻，但小沉香在困難與挫折面前絲毫不懼，從未放棄救母之志。透過學(xué)習(xí)這篇課文，說真的，在我幼小的心靈深處，我要感恩的不只是我的母親，還就應(yīng)用感恩的心去應(yīng)對這個完美的世界!沉香救母讀后感14今日我讀了一篇文章，題目叫《沉香救母》是我深有啟發(fā)，下頭我就給大家講講吧！沉香，是一個十分幸福，活潑，可愛的孩子。最終，沉香的孝心感動了仙人，仙人送給他一把神斧。沉香救母讀后感3讀了《沉香救母》這篇文章，讓我感受到沉香的千辛萬苦和勇敢堅強(qiáng)。沉香救母讀后感5讀了《沉香救母》這篇文章后，我有很多感想，沉香小小年紀(jì)為了救母親，練就了一身武藝受了很多苦，最后把母親救了出來，這讓我十分敬佩他。讀了這個故事，我覺得沉香真是個孝順的孩子，他為了救母親，小小年紀(jì)，吃了很多苦，從未想過要放棄。知識目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會沉香不畏千難萬險，英勇救母的一片赤誠之心。五、教學(xué)流程設(shè)計：在本課的教學(xué)設(shè)計中，我想從三個方面進(jìn)行教學(xué)，力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。設(shè)想是美好的，但要想達(dá)到理想的課堂境界，還需要各方面的努力，但愿理想與現(xiàn)實之間不會相差太遠(yuǎn)。既是對話就不能訓(xùn)話，就不是教師一廂情愿地在說教，在傳授，而是要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活體驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的對話氛圍，從而引導(dǎo)學(xué)生積極自主地去朗讀、去感悟、去探究、去積累、去運用，激起學(xué)生的情感體驗和心靈共鳴，讓學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪。本課教學(xué)安排了充分的讀，通過自讀，范讀、齊讀、分角色讀，從整體上體會課文的情感，抓住重點語句進(jìn)行品讀，具體感受課文中的真情。經(jīng)過研讀文本，我設(shè)定了三條教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課9個生字，書寫“孝”、“充”兩個上下結(jié)構(gòu)的字，理解由生字組成的詞語。這重點段我是這樣處理的：一、總體感受沉香在路途中遇到的困難。因為如果沒有“情”，教育教學(xué)就成了無源之水，無本之木。主要抓住“孝心”一詞，通過對“孝”字的觀察，明白子女對父母的愛就是孝，然后引讀。三、抓住“轉(zhuǎn)眼間”和“奔去”兩個詞來感受。設(shè)想是美好的，但要想達(dá)到理想的課堂境界，還需要各方面的努力，但愿理想與現(xiàn)實之間不會相差太遠(yuǎn)。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)情感。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，朗讀能力以及表達(dá)能力。365天〉，唱出了這一段刻骨銘心的母子深情，讓我們一起來欣賞吧！”通過音樂的渲染，開啟學(xué)生的內(nèi)在情智，使學(xué)生對語言文字理解能力和對意境的審美能力得以相互交融與促進(jìn)，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的情感。寓情于讀，積淀語感。第二自然段寫沉香在救母途中歷經(jīng)艱險。沉香的`媽媽是個美麗的女神，因為向往人間美好的生活，被二郎神壓在了華山下。幾年過去了，沉香15歲了，他他救母心切，吃吃盡了苦頭，感動了仙人，仙人送給他一把神斧。沉香救母讀后感2從小到大，我聽過媽媽講過許多的故事，也看過許多故事書，但是給我印象最深的是《沉香救母》《沉香救母》，有個孩子叫沉香。常常累得腰酸背疼，但是他一點兒也不在乎。沉香為了救媽媽，吃了這多苦。我更深深地感受到，在生活中遭遇困難的時候，不能氣餒，就應(yīng)向沉香學(xué)習(xí)勇敢地去應(yīng)對，去克服?！蔽覛夂艉舻乇悴怀粤恕Ｄ銈兿胍幌?，這讓他們怎么承受呀！在這個故事中使我懂得了很多，我覺得，沉香那種劈山救母的精神令人敬佩，雖然我不能像他那樣偉大，但是，我以后一定會去盡力孝敬父母的。于沉香告別了爸爸，上山拜師學(xué)藝。我覺得沉香很堅強(qiáng)，很勇敢，而且不怕吃苦，他為了把母親救出來，認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)，不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，起早貪黑地習(xí)武練功，累得腰酸背疼還在練習(xí)，堅持就是是勝利，最后練就了一身高強(qiáng)的武藝。在救母途中，他吃盡了千辛萬苦。看著課文的題目，我被它那奇特的命題深深地吸引住了。所以，讀后感開文就要把這些亮出來。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習(xí)武練功?？赐赀@本書我感受很多很多，沉香的孝心，他為了母親，歷經(jīng)千辛萬苦。沉香飛身來到二郎廟，向二郎神苦苦哀求。我也佩服至極。沉香那種堅持不懈，頑強(qiáng)的精神深深地打動了我。當(dāng)時我在吃飯，并沒有做出很大的反應(yīng)。我想，我今年也10歲了，不能像以前那樣老是在家里發(fā)脾氣。為了爭奪寶蓮燈，他們打上了靈霄寶殿。為了沉香，東海小龍女被二郎神一槍刺中寶蓮燈也被二郎神搶去。沉香決心救母，他偷偷地離開家，不想?yún)s被二郎神捉了去。沉香巧遇小狐貍精小玉，二人天真無邪，互比“法力”。丁香失望之極，跳崖自殺……沉香破除了牛魔王父子布下的陣，救下關(guān)在摩云嶺上的百花仙子，但王母娘娘仍然不放三圣母。沉香的母親是天上神仙三圣母。沉香日思夜想，我怎么沒有媽媽呢?有一天，忍不住問爸爸：“媽媽到底在哪里呢?”一開始爸爸并沒有告訴沉香。我們還去了姨媽家里玩兒，也幫姨媽做了一些事。以高貴的品質(zhì)贏得了孫悟空等神仙的幫助，使得他在與二郎神的39。我們這些一直擁有著這些禮物的孩子更應(yīng)該珍惜和父母在一起的美好時光。四仙姑在云端里看了一陣，覺得二郎神身為舅舅，如此兇狠地對待一個孩子，太無情無義了。沉香救母，孝感動天。經(jīng)過這個故事，我真后悔以前媽媽生病的時候，我對媽媽的態(tài)度一點也不好。當(dāng)然，你寫出來這個觀點后，實際上，必須再要用事實來證明你的觀點，你要如何證明你的觀點呢。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，他起早貪黑地跟著師傅習(xí)武練功。就應(yīng)向沉香學(xué)習(xí)來孝敬父母，比如說爸媽下班回家了，我就能夠給他們倒杯茶，捶捶背。和沉香相比，我從小就有爸爸媽媽的疼愛，每一天都有人聽我哭，看我笑，在父母的關(guān)愛中快樂的成長，我是多么幸福啊。到了華山，他跟二郎神打了起來，他打敗了兇惡的二郎神，劈開了大山救出了母親。歷盡千辛萬苦，最后救出了母親，一家人得以團(tuán)圓的感人故事。媽媽，我以后再也不跟您發(fā)脾氣，我會珍惜時光好好學(xué)習(xí)，報答您的養(yǎng)育之恩。歷盡千辛萬苦，最終救出了母親，一家人得以團(tuán)圓的感人故事?？墒秦瑝魠s忽然降臨，她的母親三圣母，因為觸犯了天條，與世間凡人劉彥昌相愛。他打敗了兇惡的二郎神，來到了華山腳下，劈開華山，救出了日思夜想的媽媽。為了救出媽媽，他的腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕，可是他一點也不在乎。想想自己，平常就會撒嬌，早晨起來，讓媽媽穿衣服，在學(xué)習(xí)上貪玩，不會做的`題目總是留給媽媽，讓她回來教我，媽媽上班十分辛苦，每一天很晚回來，到家里還要為我操心，我和沉香差不多大，但和他比起來我真的很慚愧，他為了救母親下定決心練好武功，想想自己做事總是有始無終，每次下定決心好好學(xué)習(xí)，但是遇到難題就放棄了。我應(yīng)該向他一樣，好好聽爸爸媽媽的話，做個好孩子。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，朗讀能力以及表達(dá)能力。（一）激活舊知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。謝謝大家！沉香救母說課稿2各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！我說課的內(nèi)容是蘇教版二年級下冊第10課《沉香救母》（一），下面我從教材的特點、設(shè)計的理念、教法學(xué)法的選擇、教學(xué)過程的設(shè)計、板書設(shè)計等五個方面作簡要的說明。更新教與學(xué)的方法。教學(xué)第一、二段時，我讓學(xué)生通過找出“恨不得”、“馬上”兩個詞，體會沉香一心救母的迫切心情，從而讓學(xué)生讀出感情。理解課文內(nèi)容，體會沉香不畏千難萬險，英勇救母的一片赤誠之心。二、分句指導(dǎo)感受。為了營造這份情，在教學(xué)中分了四個部分來走：一是抓沉香的心情“無比激動”并理解；二是理解“日思夜想”；三是通過觀看沉香劈山救母的視屏來引導(dǎo)學(xué)生讀好劈山的句子；四是通過圖片、教師描述以及師生對話表演來重現(xiàn)當(dāng)時母子團(tuán)聚的情景。課文第三自然段講了沉香得到仙人的幫助打敗了二郎神。二、通過師生對話演沉香拜別師傅的情景來感受沉香的救母心切。因此，這堂課的板書我力求做到圖文結(jié)合，形象直觀，條理清晰，我想板書“救母心切、一路艱辛、母子團(tuán)聚”這三個詞語幫助學(xué)生理清全文脈絡(luò)，讓學(xué)生一目了然。五、教學(xué)流程設(shè)計：在本課的教學(xué)設(shè)計中，我想從三個方面進(jìn)行教學(xué)，力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。知識目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強(qiáng)學(xué)藝的可貴品格。當(dāng)學(xué)生讀到“沉香一頭撲進(jìn)了媽媽的懷抱”時，我深情地說道：“多少個日日夜夜，多少回魂牽夢縈，今天，沉香終于見到日思夜想的媽媽了，媽媽也終于見到牽腸掛肚的兒子了，他們該有多高興，多激動??！一首〈想你的39。由于這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用老師去講解分析，因此這節(jié)課，我基本選用“自主讀書、合作學(xué)習(xí)、自己感悟”的教學(xué)方法。第一自然段寫沉香拜別了師傅，奔向華山。我看了覺得非常感動。沉香為了拯救母親，上山拜師學(xué)藝，每一天跟著師傅習(xí)武練功。我應(yīng)當(dāng)向他一樣，好好聽爸爸媽媽的話，做個好孩子。每一天都起早貪黑地跟著師傅習(xí)武練功。讀到那里，我的眼睛濕潤了。沉香那種堅持不懈，頑強(qiáng)的精神深深地打動了我?！眿寢寽厝岬卣f，“下次你想吃什么媽媽就燒什么。我們在日常生活中，對家長們都是如對下人一般，對家長們吆來喚去，一點都不尊敬家長，這是父母們不知道傷了多少心，可他們卻一聲不吭，從來不向任何人抱怨一聲，永遠(yuǎn)默默的為我們著想，把我們看得比自己還重要，這么好的父母