【正文】 解決好多種算法與數(shù)的組成計算的關(guān)系注重集合、對應(yīng)、統(tǒng)計思想的滲透，不給學(xué)生講這些名稱。學(xué)生修改交流習(xí)作，聽取意見，修改習(xí)作。模擬在吃這一美味的場景。課題：習(xí)作3第一課時教學(xué)目標(biāo)：介紹自己喜歡的一種美味，寫的時候，要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味，突出其特色。二、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字）指導(dǎo) 1）讓學(xué)生讀這兩句話，指出這選自剛剛學(xué)過的課文《輪椅上的霍金》中的第八節(jié)。二、教學(xué)第二題（誦讀與感悟）談話導(dǎo)入。通過誦讀積累語言和語感，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力?！遏敒I遜漂流記》之所以深受讀者喜愛，其鮮明的時代特征是主要因素之一?！案卸鳌笔且环N處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。那么他是一個怎樣的人呢？我們通過閱讀能夠找到這樣一些詞匯：宇宙之王，科學(xué)巨人，物理天才，生活的強(qiáng)者，非凡的科學(xué)家。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。我的建議：。三、回歸整體，拓展延伸。”向?qū)б驗榱私夂｝數(shù)纳嬉?guī)律，表現(xiàn)得非常平靜，卻被同伴們誤解為“冷淡”?！步虒W(xué)難點〕理解向?qū)У脑挘w會文章所表達(dá)的思想感情。四、展示臺展示、交流課前收集的有關(guān)資料。頂針聯(lián)：前一句的尾字為后一句的首字。②結(jié)合課外閱讀知識談怎樣說話。教學(xué)反思回顧（5）虛擬情境五：慶祝教師大會，你代表全體同學(xué)發(fā)言。（2）教師扮演被勸說對象，學(xué)生扮演勸說者，模擬表演。，學(xué)寫一份發(fā)言稿。⑶ 我正找你呢。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲──《打電話》。這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。三、深入閱讀，感受形象，想想伯諾德夫人一家是怎樣保護(hù)半截蠟燭的？找出有關(guān)的句子，讀一讀。四、教學(xué)問題及說明：首先，通過自讀自悟了解課文大意，知道“半截蠟燭”的重要性。（出示聰明小故事）六、課堂小結(jié)師：只有今天做個課堂中的聰明人，明天才能像晏子、像吉鴻昌那樣做個生活中的聰明人，才能不辱使命，維護(hù)自己和國家的尊嚴(yán)。（2）“訪問上等的國家就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。第一次：（楚王知道晏子身材矮小，? 讓晏子從這個洞里鉆進(jìn)去。（學(xué)生交流，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。說明：通過合作探究的方法來學(xué)習(xí)有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的思考的習(xí)慣，采用以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)方法小組合作的教學(xué)過程來突破本文的教學(xué)重難點。理解宴子出使楚國時表現(xiàn)出的聰明、才智和維護(hù)齊國尊嚴(yán)的思想品質(zhì)。楊氏的兒子，用“從來沒有聽說孔雀是您家的家禽”來應(yīng)答，妙趣橫生?？拙饺タ赐『⒌母赣H，父親不在家，就把孩子叫了出來。為/設(shè)果，果/有楊梅。i”，二是“應(yīng)聲”的“應(yīng)”讀“y236。說明：教學(xué)本課的目的，一是讓學(xué)生開始接觸文言文，對文言文有一個初步的認(rèn)識；二是理解古文的意思；三是使學(xué)生感受到故事中人物語言的風(fēng)趣機(jī)智。本組教學(xué)要和本次綜合性學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來達(dá)到教學(xué)的完美?？谡Z交際課前作業(yè)：預(yù)習(xí)生字。用自己的話說出鯨魚的生活特性。二、復(fù)述課文內(nèi)容理解課文內(nèi)容。熟讀課文，把不懂的句子畫下來。習(xí)作三學(xué)習(xí)目標(biāo)、應(yīng)對、傾聽、第一課時 口語交際一、激發(fā)興趣今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.二、精心準(zhǔn)備熟悉“商品”.對你的“商品”、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑?、小組試買在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、班級特賣場每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品.“顧客”認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹， 耐心、機(jī)智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費者負(fù)責(zé)，、總結(jié)評出最佳“推銷員”.你認(rèn)為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷員?(優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)是什么?)教學(xué)意見及建議：成果共享：認(rèn)真聆聽同學(xué)們的建議，、三、四課時習(xí)作 講評作文一、確定習(xí)作內(nèi)容默讀本次習(xí)作的要求，、作文指導(dǎo)，怎樣寫說明文寫說明文常用的方法有哪些?你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點?如：外形、質(zhì)量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點.)可以適當(dāng)運(yùn)用一些資料，、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)四、相互修改，完善習(xí)作五、教師給予寫得好的給予表揚(yáng)，并在班上作范文。說明：教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感受語言的精妙，在語文學(xué)習(xí)中積累語言。二、教學(xué)目標(biāo)及說明：流利地朗讀課文，參考課文下面的注釋，理解每個句子的意思。ng”。孔/指以/示兒曰：“此是/君家/果。小孩擺出水果招待客人。幽默風(fēng)趣的一說一答，使見面的場面非常輕松愉快。4．能復(fù)述課文內(nèi)容。五、教學(xué)課時：2課時六、教學(xué)過程（一）、教學(xué)流程：解釋課題，導(dǎo)入課文→初讀課文，整體感知→再讀課文，走近宴子→深入閱讀，體會智慧→感情朗讀，理解宴子→觀照全文，理解結(jié)構(gòu)→小結(jié)（二）、授課過程： 第一課時 教學(xué)過程：一、解釋課題，導(dǎo)入課文出示課題“宴子使楚”。）（4）讀一讀難讀的句子。晏子代表齊國出使楚國，楚王要晏子鉆狗洞，想以此侮辱晏子達(dá)到侮辱齊國的目的。我最不中用，就派到這兒了。[板書設(shè)計]晏子使楚楚王——————晏子（侮辱）—————（反擊）————結(jié)果鉆狗洞是狗國只好打開城門沒人才下等國只好陪著笑沒出息強(qiáng)盜國只好賠不是課后反思：12﹡半截蠟燭一、教學(xué)內(nèi)容及說明：本篇課文是一個短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市的故事。然后，通過小組討論和全班交流的方式，理清課文脈絡(luò)，深入學(xué)習(xí)課文，可引導(dǎo)圍繞“蠟燭里的秘密是怎樣被完好無損地保留下來的”這一問題進(jìn)行細(xì)讀、探究，體會人物語言透出的機(jī)智勇敢。：半截蠟燭被點燃了，正在一點一點的熔化，如果秘密被德國鬼子發(fā)現(xiàn)，那會怎樣呢？想象的空間很大，大致包括這樣幾個方面：（1）德國鬼子對伯諾德一家的迫害；（2）德國鬼子對地下活動的破壞等。說明：選編這段相聲的目的，是讓學(xué)生體會相聲語言的精妙和幽默，了解相聲這種特殊的語言表演藝術(shù)。２、說說學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么要求或希望。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。二、課時安排：3課時三、教學(xué)過程：第一課時（口語交際）一、揭示課題，了解意義“勸說”片斷錄像。（3）師生共同評價模擬表演的情況。??要發(fā)言，通常要寫發(fā)言稿，請同學(xué)們根據(jù)自己的意愿，選擇一種情境，展開想象，寫一篇發(fā)言稿。拓展三一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，交流學(xué)文的感受、體會與收獲，感受語言表達(dá)的藝術(shù)。如：有一次周恩來總理接受外國記者采訪時，外國記者問了他這樣一個問題：為什么西方人走路時總昂著頭，而中國人走路時總是低著頭？這個記者的本意是想貶低中國人，給周總理難堪，可是周總理略一思索，說：因為西方人走的是下坡路，而中國人走的是上坡路。，體會特點，大致了解對聯(lián)的內(nèi)容。可以?！步虒W(xué)重點〕了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示一、初讀課文時，要引導(dǎo)學(xué)生從兩個方面進(jìn)行整體把握：。此時在理解“極不情愿“的詞意基礎(chǔ)上，想象同伴們都可能說了些什么，以此來凸顯向?qū)У臒o奈。，回到對課文的整體閱讀上，通過語言訓(xùn)練深化對課文的理解。去大自然中撿拾或者采摘一片你認(rèn)為“不一樣” 的葉子，同時詳細(xì)記下你發(fā)現(xiàn)它的時候的時間、地點、周圍的環(huán)境和當(dāng)時的心情，尤其是你之所以要選擇它的原因。）練習(xí)口語交際，學(xué)會申訴；完成“家鄉(xiāng)的一種美味”習(xí)作。這些都可以說明霍金的身份，但同時他還是一位終身禁錮在輪椅上的霍金，身體徹底變形的殘疾人。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。但是由于這是一本面向兒童的小說，所以楊老師沒有講得過于深奧。板塊教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、教學(xué)第一題教學(xué)第一部分記得上學(xué)期語文書“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”中有這樣一個內(nèi)容：文章不厭百回改。（由本單元所學(xué)課文導(dǎo)入）誦讀《從巖縫里長出來的小草》學(xué)生自由讀散文。2）引導(dǎo)學(xué)生讀貼3）通過觀察，讓學(xué)生說出書寫的格式，字與字之間，字與標(biāo)點之間的距離以及每個字在一行中的位置，那些字不宜和其他字寫整齊，寫成一樣大小。（養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。介紹做法。六、佳作欣賞教師指導(dǎo)。數(shù)的認(rèn)識，比較大小，加減法的認(rèn)識過程中，要發(fā)分類為基礎(chǔ)。單元重難點：教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。學(xué)生讀習(xí)作，評議。三、欣賞佳作，學(xué)習(xí)寫法。說明：重點突出板塊設(shè)計；備課時重點突出教學(xué)設(shè)計（包括教師與學(xué)生活動設(shè)計）教學(xué)反思在“活動目標(biāo)及達(dá)成情況”欄填寫。板塊教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、復(fù)習(xí)指名背誦《從巖縫中長出的小草》指名背誦積累閱讀感悟。讓學(xué)生學(xué)會通過放聲讀草稿來找出文章的毛病并加以修改的方法。）重點與難點：讓學(xué)生學(xué)會通過放聲讀草稿來找出文章的毛病并加以修改的方法。（尤其是中國）第二部分，書的內(nèi)容。（3）“我還有一顆感恩的心??”這是第三層意思?；艚?。）朗讀課文，感悟偉人成功經(jīng)歷對我們的啟示，拓展延伸閱讀，課外閱讀《魯濱遜漂流記》（閱讀敘事性作品，了解事件梗概，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。調(diào)查反映出來的環(huán)境問題：。”改為“自然界就是這樣：是怎樣呢”引導(dǎo)學(xué)生再次體會“自然之道”。②“向?qū)У睦涞?，招來了同伴們一片‘見死不救’的呼喊，向?qū)O不情愿地抱起小海龜，把它放進(jìn)大海。揭示了“自然之道不可違”的自然規(guī)律。疊字聯(lián)：聯(lián)中有疊詞出現(xiàn)，并且對仗整齊。如同學(xué)之間有時因為一句話不中聽而鬧矛盾；有時因為話說得委婉巧妙而化干戈為玉帛。三、學(xué)生撰寫，教師指導(dǎo)學(xué)生自主選材感興趣的內(nèi)容動筆寫作，師巡視指導(dǎo)。（4）虛擬情境四：班上要競選語文組長，你打算參加競選。（1）學(xué)生說明當(dāng)時的情況。，能態(tài)度真誠的勸說他人。──明知故說。五、課時安排：1課時六、教學(xué)過程：（一）、教學(xué)流程：激發(fā)興趣，出示課題→瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點→默讀課文，體會相聲中人物說話的特點→熟讀課文，嘗試表演相聲→小結(jié)(二)、授課過程：一、激發(fā)興趣，出示課題１、文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語言類等，其中語言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。一句話就能說清楚的小事，結(jié)果被這個人東拉西扯，說了兩個多小時，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時間。？你是怎么從劇本里讀懂這個故事的？ 【設(shè)計意圖】學(xué)生可能會有各種回答，教學(xué)重要尊重學(xué)生自己的閱讀感覺和體驗，重要的是要讓學(xué)生認(rèn)識到（不一定能明確的說出）讀劇本更要聯(lián)系上下文，聯(lián)系具體的情景。說明：在充分了解文章的基礎(chǔ)上，通過對人物的動作、心理等的描寫體會人物的精神。五、拓展延伸：晏子是個聰明人，你是不是呢？老師考考你。B 這句話為后文做好伏筆，引誘楚王上當(dāng)。三、深入閱讀，體會智慧（一）研讀楚王侮辱晏子楚王幾次侮辱晏子？怎樣侮辱的？ 用曲線劃出楚王三次侮辱晏子的句子，并用自己的話說說你是如何理解的。（3）課文講了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反駁了楚王，維護(hù)了齊國的尊嚴(yán)。接著，啟發(fā)學(xué)生一個部分一個部分地閱讀思考，提出不懂的問題或自己的看法。3．能理解課文意思，了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的，晏子是用什么辦法反駁楚王的?！边@樣說話，因為沒有道理而顯得風(fēng)趣幽默，也非常親切。課文的意思：梁國有一戶姓楊的人，家中的小孩九歲了?？拙?詣其父，父/不在，乃/呼兒出。說明：課文中要求寫的字有三個比較容易出錯，要格外注意，根據(jù)書寫的實際情況提醒學(xué)生注意：“曰”不能寫成“日”，“惠”和“禽”不僅要把結(jié)構(gòu)寫勻稱，還要注意把筆畫寫正確；有兩個多音字要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)，一是“為設(shè)果”中的“為”讀“w232?！惫适虑楣?jié)簡單，語言幽默，頗有趣味。通過讀課文，感受人物語言的精妙，指導(dǎo)學(xué)生積累精妙語言。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對我們的生活有著許多幫助，我們都對科學(xué)家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，、查字詞典，理解下列詞語的意思：勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、自由讀課文，要求做到讀得正確、指名讀課文，、 A、．默讀課文，看看灰塵有什么特點?用“——”?用“~~~~~”．、．灰塵的特點：(1)小.(2)來源于土壤和巖石.(3)．灰塵的作用：(1)反射光線.(2)反射光波較短的光線，吸收光波較長的光線.(3)，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢? 出示句式：假如沒有灰塵，、小結(jié)說明方法我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用，課文用了什么方法來告訴我們的?(列數(shù)字、做假設(shè).)教學(xué)意見及建議：成果共享：對灰塵的特點和作用有了了解。教學(xué)準(zhǔn)備： 生字、新詞卡片，師生搜索的有關(guān)新型玻璃的資料。第三課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫生字。復(fù)述鯨魚的生活習(xí)性。教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程：第一課時一、揭示課題，激發(fā)興趣同學(xué)們，你能說說日常生活中玻璃有什么作用嗎? 教師板書課題點明“新型”.“新型”是什么意思?“新型玻璃”是什么意思?看到這個題目你想提出什么問題?教師抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣：二、讀課文，在文中畫出生字、不認(rèn)識的字可在小組解決，也可查字典解決，、運(yùn)用自己喜歡的方法，、鞏固練習(xí)，教師可出示小黑板或投影片，、把它畫出來，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點詞語，、指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，、初讀課文，了解大意學(xué)生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來.(夾絲網(wǎng)防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吃音玻璃.)五、布置作業(yè)，練讀課文書寫