廣州市第113中學近代中國經濟結構的變動與發(fā)展word復習教案(專業(yè)版)
【正文】 關于近代資本主義政治制度的確立與發(fā)展的關系，本校龐作珍老師提出她的看法： 英國是第一個確立資產階級民主制度的國家，它通過反封建君主專制（是資產階級和新貴族與封建統(tǒng)治階級的矛盾斗爭），建立起君主立憲制，是一種創(chuàng)新。對個別細節(jié)過于糾纏，主次不清，費時費力效果不佳。 “ 共和制 ”是 根據憲法國家權 力是 “共 ”（共有、共享、共治）的，根據憲法參與政治事務和處理政治糾紛的方式是 “和 ”（和平、和睦、和諧）的。 高一歷史必修一第三單元復習 近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展（教學反思） 廣州市第一一三中學 許纓 【教學對象】 針對 本校高一新生 的存在問題： 對如何學習歷史、整理歷史知識，以及如何答題，特別是材料分析題，缺乏相關知識與學習方法。根據權力中心所在而分為 “議會共和制 ”、 “總統(tǒng)共和制 ”。 反思對策，教學方式應靈活多變。美國是通過反對當時最先進的資本主義國家英國的殖民統(tǒng)治（是資本主義國家之間的矛盾斗爭），為了維持獨立和統(tǒng)一，確立共和制，既是創(chuàng)新，也發(fā)展了民主制。而英國的君主專制與議會限權的傳統(tǒng)，資產階級和新貴族與保王派勢均力敵的現實，法國共和派與君主派長期斗爭的歷史，渴望政壇穩(wěn)定的現實愿望，德意志通過武力戰(zhàn)爭結束長期分裂，渴望鞏固統(tǒng)一強化皇權對外擴張的需要，都使它們的政 治體制打上時代烙印。比如英美政體內容講練過多而且重復，法德講解欠缺。 —— 有老師指出當時不僅用憲法限制君權，還可以 維護 君權，如德國。本課嘗試給予一些方法和思路作為學習支架，幫助學生學習歷史。 —— 老師認為這種解
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