【正文】 它是學(xué)生們打開(kāi)音樂(lè)殿堂大門(mén)的一把神奇鑰匙，只有懂得如何去欣賞才能有興趣去熱愛(ài)。a、你能模仿玩具兵的樣子嗎？ b、隨音樂(lè)集體模仿。師：在德國(guó)有一個(gè)著名的作曲家叫耶賽爾，他小時(shí)侯曾經(jīng)做了一個(gè)有趣的夢(mèng)，你們想不想知道是一個(gè)什么樣的夢(mèng)？三、聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》初聽(tīng)音樂(lè)。是為2／4拍，三段體結(jié)構(gòu)的進(jìn)行曲。師：正當(dāng)玩具兵們玩的興高采烈的時(shí)候，又發(fā)生什么事兒呢？ 學(xué)生描述B段音樂(lè)，學(xué)生表演故事情節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：在欣賞時(shí)，注意學(xué)生聽(tīng)的質(zhì)量，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)各種各樣的詼諧幽默的玩具兵形象。（1）提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？好象什么動(dòng)物在叫？教師小結(jié)：這段音樂(lè)告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。（幼兒可以坐在位置上動(dòng)動(dòng)身體）提問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你想做什么呢？（幼兒回答）教師小結(jié)：這首樂(lè)曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》，這首樂(lè)曲就是講玩具們?cè)趯W(xué)做解放軍的故事。完整播放樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容，再次感受音樂(lè)歡快，活潑的特點(diǎn)，并注意幾段的轉(zhuǎn)換。提問(wèn)：（1）你們喜歡玩具嗎？喜歡什么玩具？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動(dòng)作和神態(tài)。師：“當(dāng)神奇的音樂(lè)沒(méi)有起的時(shí)候小玩具們會(huì)動(dòng)嗎？”B、欣賞B段。引導(dǎo)幼兒感受ABA結(jié)構(gòu)，把故事情境貫穿在引導(dǎo)語(yǔ)中。幼兒玩過(guò)造型游戲，有模仿過(guò)玩具兵的經(jīng)驗(yàn)，有比較穩(wěn)定的節(jié)奏感。老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞一首大朋友表演的春天。(4)用樂(lè)器為歌曲伴奏：要求碰鈴第一樂(lè)句開(kāi)始，雙響筒第二樂(lè)句開(kāi)始，舞板第三樂(lè)句開(kāi)始，一直伴奏到歌曲結(jié)束。讓我們靜靜的聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了春天大自然的哪些聲音？你能模仿一下嗎？師生一起來(lái)模仿和探討這些聲音。師生音樂(lè)問(wèn)好。能在樂(lè)曲間奏部分較快地找到同伴，體驗(yàn)相互逗樂(lè)時(shí)的愉快情緒。在老師的肢體動(dòng)作暗示下，能聽(tīng)辨出一、二樂(lè)段相異，從而為后面的綜合表現(xiàn)做鋪墊。（完成目標(biāo)三）聽(tīng)辨出三種風(fēng)格的音樂(lè)評(píng)價(jià)目標(biāo)三環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課，我們欣賞了《玩具兵進(jìn)行曲》，大家充分發(fā)揮了自己的想象力與創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：，充分體驗(yàn)到進(jìn)行曲雄壯而富有氣勢(shì)的旋律美和整齊而富有動(dòng)感的節(jié)奏美。第三篇：《玩具兵進(jìn)行曲》研修反思《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)反思《玩具兵進(jìn)行曲》為一年級(jí)教材中的欣賞內(nèi)容。第一篇：玩具兵進(jìn)行曲 教學(xué)反思《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)反思在音樂(lè)欣賞課《玩具兵進(jìn)行曲》前，我結(jié)合PPT通過(guò)故事引入：玩具兵們?cè)诔眯≈魅艘雇硎焖H，偷偷跑出來(lái)在一起嬉戲玩耍。在本次研修學(xué)習(xí)中，把這一節(jié)課作為教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)、一種嘗試，在這方面我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很薄弱，未曾找到一個(gè)嶄新的、很有創(chuàng)意且又具有實(shí)效性的教學(xué)方法突破口。《玩具兵進(jìn)行曲》的隨樂(lè)即興表演活動(dòng)，愉快地體會(huì)玩具兵滑稽、威武的神態(tài)。下課后，可以自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)你心目中的玩具兵的樣子。尾聲的處理，讓學(xué)生緊密聯(lián)系樂(lè)曲的背景情境，培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片《調(diào)皮的玩具兵們》，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動(dòng)作表現(xiàn)玩具的經(jīng)驗(yàn)。二，聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》談話(huà)導(dǎo)入。通過(guò)師生共同模仿、探索春天大自然的音響，發(fā)展了學(xué)生的想象力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和打擊樂(lè)器的演奏，培養(yǎng)了學(xué)生靜聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，訓(xùn)練`了學(xué)生多聲部合奏的能力，同時(shí)進(jìn)一步熟悉了歌曲旋律，為學(xué)唱歌曲再次做好鋪墊。這是由我國(guó)著名音樂(lè)家楊洪基爺爺表演的《拉德斯基進(jìn)行曲》改編過(guò)的報(bào)春曲。版畫(huà)、錄音機(jī)、音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》、節(jié)奏卡等。較強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)很感興趣。通過(guò)找好朋友跳舞來(lái)欣賞B段輕松詼諧的情緒，體驗(yàn)相互逗樂(lè)時(shí)的愉快情緒。（2）教師和幼兒一起傾聽(tīng)樂(lè)曲《玩具兵進(jìn)行曲》師：玩具們也都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)，它們今天為我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的《玩具兵進(jìn)行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)吧。五、延伸師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙?lái)許多樂(lè)趣，是我們最貼心的伙伴，我們要愛(ài)護(hù)它們。老師講故事。（2）師：我們來(lái)學(xué)玩具兵，注意聽(tīng)到公雞叫才能逃回玩具箱。教學(xué)時(shí)間：2011年5月26日（1課時(shí)）教學(xué)場(chǎng)所：多媒體教室教具準(zhǔn)備：多媒體、頭飾（玩具兵）教學(xué)設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。師：你能模仿玩具們是怎樣跳舞和玩耍的嗎？ 學(xué)生模仿其他玩具唱歌跳舞和玩耍的樣子。主要讓學(xué)生感受并體驗(yàn)活潑風(fēng)趣的玩具兵形象，表演玩具兵。要求：仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，認(rèn)真思考樂(lè)曲講述了一個(gè)什么故事？ 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)樂(lè)曲錄音，并積極思考、回答老師提出的問(wèn)題。學(xué)生模仿玩具兵排著整齊的隊(duì)伍，挺胸抬頭走路的神氣樣子。課堂一開(kāi)始，我通過(guò)小主人夢(mèng)境里的玩具兵的故事來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。20126《玩具兵進(jìn)行曲》課后反思化作小學(xué)蒯麗這是一節(jié)欣賞課，音樂(lè)欣賞課在音樂(lè)教育中具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的重要作用。師：你知道發(fā)生什么事情了嗎？他們?cè)谑裁矗?學(xué)生看課件，聽(tīng)音樂(lè)，描述故事。二、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？那你都做過(guò)什么樣的夢(mèng)呢？ 學(xué)生自由回答。它是作曲家回憶起小時(shí)候做的一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，用夢(mèng)境里的故事寫(xiě)成。（2）欣賞B段，播放課件。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，感受和聽(tīng)賞音樂(lè)，體會(huì)、理解、表現(xiàn)音樂(lè)中的童話(huà)形象。分析第三段樂(lè)曲?！碧釂?wèn)：你聽(tīng)了以后，覺(jué)得這首樂(lè)曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）再欣賞一遍音樂(lè)。四、請(qǐng)幼兒邊欣賞樂(lè)曲進(jìn)行表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，故事圖片，《玩具兵進(jìn)行曲》音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、完整欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的鮮明性質(zhì)。知道要按音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行行走?！庇變和暾蕾p一遍音樂(lè)，幼兒和教師一塊畫(huà)音樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)該樂(lè)曲有初步感性的印象。跳得真好！就像是春天的音樂(lè)會(huì)。(3)學(xué)生選擇樂(lè)器自由練習(xí)。到處是萬(wàn)紫千紅，到處是花紅柳綠，充滿(mǎn)了勃勃的生機(jī)和活力。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室。創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂(lè)，并在B段音樂(lè)中能按樂(lè)句創(chuàng)編相互逗樂(lè)的滑稽動(dòng)作。讓學(xué)生跟音樂(lè)律動(dòng)，結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)“進(jìn)行曲”的步伐特點(diǎn)，從而初步了解“進(jìn)行曲”風(fēng)格。給畫(huà)配樂(lè)：讓學(xué)生觀察課件上不同風(fēng)格的三幅畫(huà)，（寶寶睡覺(jué)、士兵行進(jìn)、跳交誼舞）然后聆聽(tīng)三段不同風(fēng)格的音樂(lè)，（搖籃曲、進(jìn)行曲、舞曲）做出相應(yīng)的選擇。c大調(diào)，2/4拍，很多作曲家都寫(xiě)過(guò)以玩具兵為題材的兒童樂(lè)曲，但這首是其中流傳最廣的一首。他們的動(dòng)作和表情都十分有趣，把玩具們玩耍的情景表演得活靈活現(xiàn)?！澳銈?cè)覆辉敢怆S著音樂(lè)扮演這些調(diào)皮而又聰明的玩具兵們呢？”隨著音樂(lè)響起，小朋友們紛紛表演起來(lái)。我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)完整欣賞——分段欣賞。，并可以辨別出來(lái)。玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)樂(lè)曲背景；隨著音樂(lè)節(jié)奏踏步律動(dòng)；打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。教師分別教授三種樂(lè)器的演奏方法，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確并有紀(jì)律地使用，讓學(xué)生能學(xué)后能體會(huì)到創(chuàng)作的樂(lè)趣；舞蹈的律動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力?；顒?dòng)過(guò)程一、引入導(dǎo)入組織幼兒完整欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，了解樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。同學(xué)們，春天已悄悄來(lái)臨，整個(gè)大地充滿(mǎn)了生機(jī)，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景，今天，我們就來(lái)一起欣賞春天帶給我們的美景吧！師放音樂(lè)，學(xué)生邊看書(shū)中插圖邊聽(tīng)。師：春天來(lái)了，春風(fēng)、春雨、