【正文】 還有很多的小動物都發(fā)出了美妙的聲音，組成了一曲動聽的交響樂。學(xué)唱歌曲(1)師：在同學(xué)們的伴奏聲中，音樂會的旋律顯得更美了，它的歌詞也很有趣。冰雪融化了，小河蘇醒了，太陽出來得一天比一天早了……讓我們合著音樂的強弱來拍手聆聽，再一次感受春天的美好。重點、難點：重點：鼓勵幼兒在欣賞音樂的基礎(chǔ)上用繪畫、樂器和身體動作等表現(xiàn)音樂。因此，在音樂活動的設(shè)計上，我更加關(guān)注對音樂的選擇和使用。師：“小玩具們我們來到冬冬的房間覺得大嗎？漂亮嗎？你們想干什么呀？好，我們就一起來跳舞吧！C、先找朋友再來跳舞。（3）聽完請幼兒說一說，并用動作表達自己的感受。六、結(jié)束師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧！活動反思：本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進行樂曲的學(xué)習(xí)。提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？（2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？（3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？再次聽賞一遍音樂。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。二、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們做過夢嗎？那你都做過什么樣的夢呢？ 學(xué)生自由回答。（3）欣賞C段，播放課件。本課題主要源于孩子的天性，愛玩。復(fù)聽音樂。（2）欣賞B段，播放課件。整節(jié)課通過夢里玩具兵的故事來貫穿，讓學(xué)生們在音樂聲中分辨一個個走出來的是怎樣的玩具兵，這就要求學(xué)生能夠?qū)σ魳返膬?nèi)涵的感受和理解。你開心嗎？如果很開心，就讓我們象玩具兵那樣神氣的走出教室好嗎？學(xué)生隨音樂走出教室。師：這首樂曲分為三個部分，讓我們來分別欣賞，在音樂中再次做進童話般的夢境，找玩具兵們玩好嗎？（1）欣賞A段，播放課件。具體操作如下：一、組織教學(xué)：師生問好。耶塞爾寫的。學(xué)生模仿玩具兵排著整齊的隊伍，抗著槍走，挺胸抬頭走路的神氣樣子。在心中建立起走和動的律動是與音樂相關(guān)的意識。（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看。（4）播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節(jié)拍走，感受進行曲的特點。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。師：“小朋友你們想變成小玩具那樣去冬冬的大房間里玩嗎？我來變！”A、欣賞A段。哈哈，原來是一場美麗的夢。豐富幼兒的肢體語言，發(fā)展幼兒的肢體表達能力，能根據(jù)樂句創(chuàng)編動作。通過律動還活躍了課堂氛圍，拉近了師生之間的情感距離。(2)課件出示節(jié)奏譜。(二)激活已有經(jīng)驗，探索春天的音響師：的確，如同學(xué)們所說，春天是那樣的美。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機，磁帶。板書設(shè)計：聽賞《玩具兵進行曲》玩具兵進行曲教學(xué)設(shè)計4活動目標(biāo)初步感受音樂《玩具兵進行曲》ABA結(jié)構(gòu)和B段樂句，體驗樂曲輕松詼諧的情緒。把問題拋給學(xué)生，加以生動的講述使學(xué)生精神專注地抓住音樂的背景要點，并懂得自己的東西自己收拾。（2）學(xué)生活動：學(xué)生一邊聽賞一邊模仿玩具兵們的出場動作（3）課件輔助：播放第二樂段（完成目標(biāo)二）邊賞析邊為樂曲編排動作（評價目標(biāo)一、二）環(huán)節(jié)三拓展名曲欣賞：在課件里播放幾種不同風(fēng)格的進行曲（軍隊進行曲、運動員進行曲、歡迎進行曲）讓孩子們感受各類進行曲的情緒風(fēng)格，同時讓孩子們了解在什么場合需要什么進行曲。用半音階快速下行的滑行，把玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了，慌慌張張?zhí)踊叵渥拥膭幼髅枥L得十分生動、逼真。但我并沒有喝令他們停止，而是一起滲與到他們的表演中去：有的敲鑼，有的打鼓，有的干脆離開自己的座位自行組織三五成群排著隊伍，一邊行進一邊伸長脖子，仰著頭吹著嗽，還有幾個抬著頭挺胸隨著節(jié)奏揮舞著雙臂，一副指揮家的樣子。教室里頓時喧鬧起來，此時的課堂真是“亂”到了極點。在聽賞《玩具兵進行曲》時，我引導(dǎo)孩子們創(chuàng)設(shè)一個“神秘的夢境”，把孩子們帶入音樂的情境之中，不但培養(yǎng)了學(xué)生良好的聆聽音樂的習(xí)慣，而且在師生互動的游戲和活動中融洽了彼此間的關(guān)系，真正體現(xiàn)了師生之間的民主平等、交流互動，還能讓學(xué)生在趣味、開放的互動中充分發(fā)揮想象，加深對樂曲的情感體驗，提高對音樂的理解力和表現(xiàn)力。評價設(shè)計：，并能模仿樂器演奏的動作。教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《玩具兵進行曲》，體驗扮演“玩具兵”的愉快心情。三、課堂小結(jié)這首樂曲是由德國作曲家耶賽爾“一個美麗而快樂的夢”產(chǎn)生靈感而創(chuàng)作得到的，同學(xué)們，只要好好學(xué)習(xí)，認真思考，大膽嘗試，夢想會成為能聽到或者看到的現(xiàn)實。二、分段欣賞，教師可通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象，再讓幼兒扮演各種玩具（小狗、飛機、娃娃……），對著音樂進行。聽完全曲，可圍繞以下問題開展教學(xué)活動。(三) 師生和諧互動，學(xué)唱春天的歌曲拍手游戲(1)師：春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音，春風(fēng)、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來了，都來參加春天舉行的音樂會。請聽老師來讀一遍，范讀歌詞。拍手聆聽發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使他們積極參與音樂體驗，豐富了學(xué)生的情感。難點：幼兒能大膽表達自己對音樂的不同感受。同時，選擇這首樂曲也是充分關(guān)注到了音樂本身所承載的豐富的游戲情境。D、請個別做的較好的小玩具進行表演。師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺？試試用動作表現(xiàn)一下。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲A段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對B段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。提問：（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）二、分段欣賞音樂。三、完整地表演兩遍。師：在德國有一個著名的作曲家叫耶賽爾，他小時侯也做了一個的夢，由于這個夢他就創(chuàng)作了一首很好聽的樂曲！你們想不想知道他做了一個什么樣的夢呀？那么就請你們聽一聽樂曲，猜一猜這位作曲家做了一個什么樣的夢？三、聽賞《玩具兵進行曲》初聽音樂。師：大家剛才玩的那么高興，為什么突然都不見了呢？ 學(xué)生通過看課件回答老師的問題。玩具是孩子的親密伙伴，它寄托了孩子們的情感、想象，呼喚著他們的好奇心。師：作曲家的這個夢是不是象你們說的那樣呢？聽完老師的故事你就知道了。師：正當(dāng)玩具兵們玩的興高采烈的時候，又發(fā)生什么事兒呢？ 學(xué)生描述B段音樂，學(xué)生表演故事情節(jié)。通過分辨音樂中的節(jié)奏，音的強弱，和音調(diào)的轉(zhuǎn)變，來想象玩具兵的形象。師：這節(jié)課我們聽賞了這首好聽的《玩具兵進行曲》，還玩了玩具兵的游戲。分段欣賞。引導(dǎo)學(xué)生通過分段欣賞、感受樂曲，通過表演、游戲等藝術(shù)活動欣賞、感受全曲，整堂課充分調(diào)動學(xué)生去自主參與、自主探索、掌握新知，重在培養(yǎng)學(xué)生的感知能力，提高學(xué)生的藝術(shù)感受與表現(xiàn)能力?！锻婢弑M行曲》，二、說教材：這首管弦樂《玩具兵進行曲》是德國作曲家萊昂引子：玩具們偷偷從玩具箱里爬出來。通過聆聽《玩具兵進行曲》培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。（注意聽音樂的旋律）（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。活動準(zhǔn)備：錄音機、音樂磁帶、小號活動過程：一、完整聽賞音樂《玩具兵進行曲》。師：我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊，有精神。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。師：“這個故事好聽嗎？我再來欣賞一次吧！”