【正文】 教師一些學(xué)習(xí)教科研的心得體會(huì)較少。早會(huì)課個(gè)別老師沒(méi)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室。所以廣大教師必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論水平，增強(qiáng)責(zé)任感。⑵ 上課，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主地，是學(xué)校工作重點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到各個(gè)教研組輔助教研組長(zhǎng)開(kāi)展組內(nèi)外的教研活動(dòng)工作，做教研組長(zhǎng)的助手，出謀劃策，做服務(wù)協(xié)調(diào)類的工作。本學(xué)年，校本課程、活動(dòng)課程在全部課程中占有很大比例，為了開(kāi)好校本課程，我校充分領(lǐng)會(huì)文件精神，做到早準(zhǔn)備、早落實(shí)，成立了活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行學(xué)生需求調(diào)查，各類資源調(diào)查等，學(xué)習(xí)校本課程理論知識(shí)，設(shè)計(jì)校本課程的方案，撰寫(xiě)課程綱要，進(jìn)行具體教學(xué)設(shè)計(jì)。四、以后整改方向進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。按時(shí)上下課，上課有教案，語(yǔ)言規(guī)范，儀表端莊，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的一切教學(xué)資源教學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常召開(kāi)會(huì)議研究、布置、督促、檢查教學(xué)工作。特別是中、青年教師通過(guò)本校電子備課室下載或自制教學(xué)課件，積極投身于教研教改活動(dòng)中。教務(wù)處作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)教師能及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)量適度、難易適當(dāng)，并有糾錯(cuò)記錄。六、B14質(zhì)量監(jiān)控(15分)由教務(wù)處牽頭，統(tǒng)籌安排學(xué)校的各項(xiàng)考試（畢業(yè)班的月考和非畢業(yè)班的階段性測(cè)試），每次考試均由學(xué)科帶頭人出好題，組織教師進(jìn)行流水式評(píng)卷，每次考試后由分管校長(zhǎng)認(rèn)真組織召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)。通過(guò)此活動(dòng)，使我校教師達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。教師備課比較完善，教輔材料配套齊全。常規(guī)教學(xué)活動(dòng)月，校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，全體教師人人參與，領(lǐng)導(dǎo)蹲組負(fù)責(zé)，身先士卒，開(kāi)展活動(dòng)，深入聽(tīng)課，了解信息。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，解決和改進(jìn)自身的問(wèn)題，使自己成為一個(gè)創(chuàng)新的現(xiàn)代教師。每一課時(shí)有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)步驟、課堂練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾大塊。教師作業(yè)批改還沒(méi)有規(guī)范化，比如：批改符號(hào)、評(píng)價(jià)方法等。學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)積極組織輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)市局組織舉行的科技、朗誦、寫(xiě)字、征文繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，歷年我校的各類比賽成效顯著。備課是教師個(gè)性智慧的結(jié)晶。新課程將會(huì)讓教師們認(rèn)識(shí)到：認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過(guò)程就是教師自我發(fā)展的過(guò)程。（2）學(xué)校規(guī)章制度沒(méi)能很好的落實(shí)。校本教研方面（1）校本課程尚待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)與利用?？傊?，教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。平時(shí)檢查時(shí)未能做到全面、深入、細(xì)致，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師工作中存在的問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)督促整改到位。從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。在課堂教學(xué)中逐步實(shí)現(xiàn)新課程改革提出的幾個(gè)轉(zhuǎn)變：重視講授知識(shí)結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程；由重視學(xué)生記住現(xiàn)成知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生再現(xiàn)和重組知識(shí)；由重視書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌寣W(xué)生聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際多角度地考慮問(wèn)題和靈活地解決問(wèn)題；由重視單科獨(dú)進(jìn)、單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)科間和知識(shí)之間的綜合貫通；由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的差異資源和個(gè)性發(fā)展。積極讓教師外出聽(tīng)課教研，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)校一直倡導(dǎo)“練內(nèi)功”更注重“借外力”，從研究教材教法，到規(guī)范教學(xué)行為均作了有力指導(dǎo)，取得了顯著的成績(jī)。（二）、全面實(shí)施素質(zhì)教育，做好學(xué)生“減負(fù)”工作嚴(yán)格執(zhí)行教育局《義務(wù)教育階段學(xué)校作息時(shí)間的通知》我校嚴(yán)格按照《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題的若干規(guī)定》和《減輕小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的規(guī)定》的精神，及時(shí)調(diào)整學(xué)校作息時(shí)間，既要保障了學(xué)生早鍛煉的時(shí)間，也要保證學(xué)生回家學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，保障學(xué)生身體健康。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)：我校教師都能利用早讀、中午、自習(xí)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校高度重視校本教研，堅(jiān)持“集體研究十個(gè)體備課”。第三篇：教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報(bào)告[最終版]教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報(bào)告本周一下午我校教師例會(huì)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣局教學(xué)常規(guī)管理推進(jìn)工作會(huì)議精神，并認(rèn)真反思自己的日常教學(xué)工作，查漏補(bǔ)缺，對(duì)近段教學(xué)常規(guī)落實(shí)進(jìn)行了自查。 同學(xué)們對(duì)單元章節(jié)知識(shí)掌握情況，相配合區(qū)教研室的章節(jié)過(guò)關(guān)測(cè)試題，教師每次都能及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，認(rèn)真分析存在失誤的原因。由分管校長(zhǎng)擬寫(xiě)了畢業(yè)班中考備考方案，并嚴(yán)格按照方案開(kāi)展畢業(yè)班工作。堅(jiān)持科研課題，分管校長(zhǎng)每年撰寫(xiě)了3000字教育教學(xué)學(xué)科論文。常規(guī)教學(xué)，校本教研，培優(yōu)扶弱的組織、實(shí)施、檢查及評(píng)估制度健全，各項(xiàng)工作執(zhí)行有計(jì)劃，實(shí)施有步驟，過(guò)程有檢查，結(jié)束有評(píng)估及總結(jié)。三、大力提倡課堂創(chuàng)