【正文】 這是因?yàn)?。A．參觀法 B．演示法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．實(shí)習(xí)法 E．練習(xí)法通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動是__。A：互補(bǔ)性 B：階段性 C：不平衡性 D：個別差異性1中學(xué)的男生和女生脫離了對異性群體的好奇性。A．壬寅學(xué)制 B．癸卯學(xué)制 C．壬戌學(xué)制 D．六三三制1馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人類需要的最高層次是__。A：教學(xué)技術(shù)手段 B：教具準(zhǔn)備 C：教案D：教師的情緒1狼孩心理障礙的主要原因是__。A：專業(yè)技能 B：專業(yè)情操 C：專業(yè)知識 D：教學(xué)方法短時記憶的容量為____個組塊。A．赫爾巴特 B．夸美紐斯 C．凱洛夫D．蘇霍姆林斯基范例教學(xué)法中規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容的三個特質(zhì)包括（）A．基本性 B．基礎(chǔ)性 C．指導(dǎo)性 D．范例性 E．動機(jī)性學(xué)生心理健康教育的主要場所是。“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”對他們并無作用 D：“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”對成年人不起作用。A：沖動型 B：沉思型 C：場獨(dú)立型 D：場依存型1考試前夕，學(xué)校咨詢?nèi)藛T對平時比較容易緊張的同學(xué)進(jìn)行集體輔導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法。A：抬頭—翻身—坐—爬—站—走 B：抬頭—坐—翻身—爬—站—走 C：翻身—抬頭—爬—坐—站—走 D：抬頭—翻身—爬—坐—站—走教授心智技能或策略的主要目的是__。． A：道德認(rèn)識 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為 E：道德情景2荀子認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程是（）A：嘗試錯誤說 B：聞見知行 C：頓悟?qū)W習(xí)D：認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變2桑代克根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出的幾條主要學(xué)習(xí)定律有。A．細(xì)微型操作技能 B．閉合型操作技能 C．連續(xù)型操作技能 D．開放型操作技能 E．徒手型操作技能”我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這是哪一條教學(xué)原則（）A：鞏固性原則 B：直觀性原則C：理論聯(lián)系實(shí)際原則 D：循序漸進(jìn)原則教師在布置活動區(qū)域時，要考慮將一個活動區(qū)的活動延伸至其他活動區(qū)的需要，這是活動區(qū)之間的。他是（）A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：康德 D：杜威2我國古代天文歷法的成就長期處于世界領(lǐng)先地位，這對古代歷史發(fā)展的直接影響是（）A：形成了儒家思想“天人感應(yīng)”的學(xué)說 B：有助于四大發(fā)明的誕生C：使古代農(nóng)業(yè)形成了精耕細(xì)作的特色 D：結(jié)束了封建迷信盛行的狀況2我國唐朝“六學(xué)二館”等級森嚴(yán)的人學(xué)條件，充分說明了社會政治經(jīng)濟(jì)影響和制約著____ A：教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B：教育發(fā)展的規(guī)模和速度 C：受教育權(quán)的分配 D：教育目的二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項(xiàng)。想出盡可能多的答案，這是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的__ A．流暢性 B．變通性 C．獨(dú)創(chuàng)性 D．專注性2教育多元化的基本內(nèi)容有__。A：復(fù)習(xí)策略 B：群集策略C：形象聯(lián)想策略 D：元認(rèn)知策略1幼兒的直立行走動作。A．積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生 B．充分支持和鼓勵來訪學(xué)生 C．注重來訪學(xué)生的主動參與D．個別學(xué)生，個別問題，個別對待 E．嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密1心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的__。以下哪項(xiàng)說法如果正確，能夠最有力地削弱上述結(jié)論? A：“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”的推出．意味著未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲得到了主管部門的允許，從而可以從秘密走向公開化 B：除網(wǎng)絡(luò)游戲外。）整合所學(xué)新知識、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略是（）A：復(fù)述策略 B：計(jì)劃策略 C：組織策略 D：元認(rèn)知策略班級規(guī)章制度包括____ A：教學(xué)方法 B：考勤制度 C：學(xué)生心理 D：學(xué)習(xí)成績學(xué)校文化最終要表達(dá)__等內(nèi)容。A．課程標(biāo)準(zhǔn) B．課程計(jì)劃 C．教材 D．教科書第四篇：甘肅省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟模擬試題甘肅省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟模擬試題一、單項(xiàng)選擇題認(rèn)為“教學(xué)的主要任務(wù)就是把知識轉(zhuǎn)化為各年齡的學(xué)習(xí)者都能理解的知識結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生掌握學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)”。這種學(xué)習(xí)方法屬于__。A：注意分散 B：粗心C：知覺整體性 D：定勢孔子的教育主張包括__。A．培根 B．赫爾巴特 C．夸美紐斯 D．盧梭1思想品德形成的基礎(chǔ)是____ A：道德認(rèn)識 B：活動和交往 C：道德情感 D：道德意志1教師隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，對學(xué)生關(guān)禁閉，這侵犯了學(xué)生的（）A：身心健康權(quán) B：人身自由權(quán) C：隱私權(quán)D：人格尊嚴(yán)權(quán)1歡歡在繪畫方面展現(xiàn)了自己的天分，而語言表達(dá)存在問題；樂樂雖然不會畫畫。A：教學(xué)要遵循一定順序進(jìn)行 B：啟發(fā)式教學(xué)C：教學(xué)要把握最佳時機(jī) D：課內(nèi)與課外相結(jié)合2首因效應(yīng)、光環(huán)效應(yīng)屬于教師職業(yè)心理問題的（）A：角色沖突 B：認(rèn)知偏差 C：職業(yè)枯竭 D：品質(zhì)缺陷二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項(xiàng)。A：社會性 B：歷史性 C：階級性 D：民族性 E：繼承性2凡年滿____周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到____周歲。擋住了太陽光線B：隨著高度的增加，空氣變得稀薄，大氣對陽光的色散能力轉(zhuǎn)弱 C：隨著高度的增加，空氣變得稀薄，使陽光透射能力變?nèi)鮀：隨著高度的增加，惰性氣體層變厚。這是。A．教學(xué)策略 B．教學(xué)過程C．教學(xué)組織形式 D．教學(xué)設(shè)計(jì)1五只相套接的彩色圓環(huán)是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動會最顯著的標(biāo)志，象征五大洲運(yùn)動員的友誼和團(tuán)結(jié)。A．《孟子》 B．《論語》 C．《莊子》 D．《學(xué)記》1學(xué)習(xí)的主體因素是__。A：體、智、德、美 B：德、智、體、美 C：體、德、藝、美 D：德、體、藝、美二、多項(xiàng)選擇題近年來，有個別地方出現(xiàn)孩子輟學(xué)現(xiàn)象，這與某些家長的認(rèn)識有關(guān)系。2 C：8177。A．復(fù)式教育 B．分組教學(xué) C．設(shè)計(jì)教學(xué) D．道爾頓制 E．個別教學(xué)1教育目的對教育工作的作用表現(xiàn)在__。A：能力 B：學(xué)識 C：態(tài)度 D：方法1先有一個目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。A：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才 B：全面實(shí)施素質(zhì)教育 C：促進(jìn)入的全面發(fā)展D：為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才 學(xué)校教育產(chǎn)生于____ A：奴隸社會初期 B：奴隸社會末期 C：封建社會初期 D：封建社會末期2新課程提倡師生新關(guān)系。A．信度 B．效度 C．區(qū)分度 D．難度2尊重幼兒游戲的自主性是的具體表現(xiàn)。A：最近發(fā)展區(qū) B：敏感期 C：轉(zhuǎn)折期 D：關(guān)鍵期作為傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育學(xué)者是。A：如果有三分之一的棄權(quán)票，你就不能當(dāng)選班長 B：要么努力通過考核，要么放棄評級資格C：王飛或者陳明參加明天的研討會。A：培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性 B：培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣C：轉(zhuǎn)變觀念、加強(qiáng)研究，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，做好過渡期的教育工作 D：發(fā)展幼兒的人際交往能力用目標(biāo)參照性測驗(yàn)對學(xué)生成績進(jìn)行評定，它依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來測量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，判斷學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目的的要求。A．杜威原 B．泰勒原理 C．斯賓塞原D．赫爾巴特原理2為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展的要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為____ A：終身教育 B：普通教育 C：職業(yè)教育 D：義務(wù)教育2維果茨基在兒童心理發(fā)展觀上提出了____ A：階段發(fā)展理論 B：最近發(fā)展區(qū)理論 C：文化歷史發(fā)展理論 D：人格發(fā)展理論2(2002年10月)師生關(guān)系在人格上是?！币陨弦欢谓逃康牡谋硎龀鲎訽___ A：《關(guān)于教育工作的指示》 B：《憲法》 C：《中華人民共和國教育法》 D：《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 E：《中華人民共和國教師法》1教育心理學(xué)的性質(zhì)是__。__ A．原始社會 B．奴隸社會 C．封建社會 D．資本社會1下列哪種記憶類型符合俗語所說的“良言一句三冬暖，惡語傷人恨不休”__ A．形象記憶 B．邏輯記憶 C．情緒記憶 D．動作記憶1教師職業(yè)道德品質(zhì)是指。A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：墨子尋找解決問題的可能途徑與方案，選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的操作步驟的過程是（）A：發(fā)現(xiàn)問題 B：理解問題 C：提出假設(shè) D：驗(yàn)證假設(shè)德育原則是有效地進(jìn)行德育工作必須遵循的____ A：基礎(chǔ)型課程 B：發(fā)展型課程 C：知識性課程 D：工具性課程由教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件稱為（）A：課程計(jì)劃 B：課程標(biāo)準(zhǔn) C：教科書 D：教案”人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特性作了最好的詮釋? A：獨(dú)特性 B：穩(wěn)定性 C：統(tǒng)合性 D：復(fù)雜性下列關(guān)于正負(fù)強(qiáng)化與懲罰說法正確的一項(xiàng)是__。麥克費(fèi)爾國家新聞出版總署等八大部委聯(lián)合宣布。A．當(dāng)?shù)乜h人民政府 B．當(dāng)?shù)乜h教育局 C．教育督導(dǎo)室 D．省教育廳2前蘇聯(lián)凱洛夫主編的，力圖以馬克思主義為指導(dǎo)，系統(tǒng)研究教育問題，總結(jié)前蘇聯(lián)20世紀(jì)20～30年代教育正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，并對我國有著廣泛影響的教育專著是。是____ A：從客觀責(zé)任向主觀責(zé)任發(fā)展 B：從主觀責(zé)任向客觀責(zé)任發(fā)展 C：從他律向自律發(fā)展 D：