【正文】 難道幸福生活有高低等級(jí)之分？我們所追求的珠光寶氣的生活是最高的幸福？還是只為滿足我們內(nèi)心爆棚的欲望。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃因?yàn)槲蚁嘈?。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。三周的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)。朗讀英語(yǔ)時(shí)，把自己朗讀的內(nèi)容錄制下來，然后同原聲比較，找出語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的差別，再進(jìn)行模仿和比較，鼓勵(lì)孩子盡量模仿到最接近。I am 。懷著內(nèi)心的忐忑，我拿著教材和準(zhǔn)備了半宿的教案伴著上課鈴音走進(jìn)了教室。我每天就是整理文件或是在電腦面前錄入數(shù)據(jù)，一個(gè)月對(duì)一次賬，偶爾整理下資料，顯得有點(diǎn)枯燥。我能夠明白，我現(xiàn)在正在做什么，而且我需要做什么。所以，只要積極學(xué)習(xí)，積極辦事，做好份內(nèi)事，勤學(xué)、勤問、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。通過工作讓我學(xué)到了很多，鞏固了自己的知識(shí)，提高了理論運(yùn)用能力，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也增加了，也有為人處事和道理。只有自己去書本上找解決方案了。雖然有師傅帶著，但是由于我的性格比較內(nèi)向，而做業(yè)務(wù)更多的是要和客戶進(jìn)行交流，這對(duì)我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)！根據(jù)自己情況，到書店買了有關(guān)銷售的書，利用下班時(shí)間自己學(xué)習(xí)摸索，還有就是更加深入的了解公司的產(chǎn)品，以便更好的向客戶推銷公司產(chǎn)品。然后培訓(xùn)結(jié)束后考試。身為老師就是以學(xué)生為本，只要學(xué)生有收獲，就是對(duì)老師最好的回報(bào)！第二十篇2011年11月8日 星期四 晴今天沒有什么事情做了，我打開電腦開始給自己的實(shí)習(xí)報(bào)告收一個(gè)尾。首先第二次講的時(shí)候會(huì)熟練很多，還會(huì)增加一些新的元素進(jìn)來。當(dāng)時(shí)看到一張張陌生幼稚單純的面孔，一切的感覺都那么新鮮，即便當(dāng)時(shí)在心里還是“怕”他們的。語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)還不是很純正，需要多加以練習(xí)。第十四篇2012年10月24日 星期三 晴今天有些實(shí)習(xí)生要走了，很早就被外面的吵鬧聲驚醒了，樓上傳來學(xué)生們嘰嘰喳喳的聲音，他們可能是來老師的，真的很感人。我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。即使你講的很詳細(xì)很清楚，但是他們不一定能聽懂，所以你要以通俗的語(yǔ)言把內(nèi)容講出來，還要多具生活中的例子，是學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來。自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經(jīng)暢想過自己上課時(shí)的情景，可實(shí)際往往與想象有一定的差距。第四節(jié)我要上我的第一節(jié)課，不免有些害怕，雖然精心準(zhǔn)備了兩天，但是心里還是沒底。從今天開始，我就正式走進(jìn)舊城中學(xué)開始我的教育實(shí)習(xí)生活了，也可以說我的教師之路也正式啟程。今天早上張老師有兩節(jié)課，我要抓緊機(jī)會(huì)去聽課。當(dāng)然，第一堂課，難免會(huì)存在許多問題。認(rèn)識(shí)到需要針對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的方法。第七篇2012年9月28日 星期五 晴已經(jīng)三個(gè)禮拜過去了,下個(gè)禮拜就要過國(guó)慶節(jié)了, 好期待放假回家，可以和家人在一起了，最重要的是可以在家過中秋節(jié)，好開心。在昨天講課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)在備教案時(shí)我備的太詳細(xì)，包括在課上說的每句話我都備在了教案上，但是這樣會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問題，就是我會(huì)過于依賴教案，每一句話都按教案上來說，離了教案就不知道該說什么了。今天，聽了一節(jié)英語(yǔ)課。我喜歡多和學(xué)生接觸，教他們做人的道理，而不是像有些班主任那樣除了罵學(xué)生還是罵學(xué)生。所以我告誡自己這周一定要好好規(guī)劃，做到心中有數(shù)，不能手忙腳亂，好好地利用好這最后一周時(shí)間。所以這次實(shí)習(xí)對(duì)于我的意義還是很大的，他讓我明白了自己的不足，不僅是授課上有問題，而且在管理班級(jí)上有缺陷。有的同學(xué)性格外向，總想在老師面前表現(xiàn)自己，這是好樣的，他們不僅可以在老師面前得到更多的自信，而且能讓老師發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，以后可以更好更方便地培養(yǎng)他們；有的性格內(nèi)向，在老師面前總是靦腆行事，不過，他們沉穩(wěn)的辦事風(fēng)格讓老師更放心地把班里的事務(wù)交給他們。所以這也是老師的責(zé)任，我們絕對(duì)不能放棄任何一個(gè)學(xué)生?？傊?，我會(huì)更加努力的！下午二班給我開了送別會(huì)，他們說要給我驚喜，事前不讓我知道，我真的驚訝了，他們把教室做了布置，可是他們都在哭，他們哭著唱歌，哭著說話。大膽提問，然后親身實(shí)踐是個(gè)不錯(cuò)的方法，每天都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，跟著指導(dǎo)老師，看他如何工作，一有問題就大膽提出。不管怎么說可以拿提成是一件值得高興的事，這是我工作上的進(jìn)步，也是公司對(duì)我能力的認(rèn)可，同時(shí)也是我人生的一個(gè)機(jī)遇。學(xué)無止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。對(duì)實(shí)習(xí)工作早就充滿了期待，從未參加工作過的我，剛來到公司的時(shí)候，覺得很新鮮，全新的環(huán)境，忙碌的同事們，融洽的工作氛圍。在工作中要做到 “手勤”和“心細(xì)”。我學(xué)到了許多在課本上無法學(xué)習(xí)的知識(shí)，和人交流，了解別人的想法，在待人接物上有了很大的提高。同時(shí)遞交一份工作報(bào)告。今天我給孩子們上的是如何學(xué)好英語(yǔ)的方法——眼觀四路，耳聽八方，讓英語(yǔ)融進(jìn)生活陪孩子收集生活中的英語(yǔ)。Please help 。兒歌能夠幫助孩子進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速的訓(xùn)練，形成良好的語(yǔ)感，而且，兒歌還普遍適合父母和孩子一齊表演，增強(qiáng)親子關(guān)系。他們都是一些7，8歲的孩子。早上先是給二班上課。在這里。價(jià)值觀等方面能夠充分發(fā)展作為作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把英語(yǔ)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校自主—?jiǎng)?chuàng)新的探究式教學(xué)模式。天下無不散的宴席，我們八人終將離開這桃花源，各自追尋各自的夢(mèng)想而去。在這里的生活是與世無爭(zhēng)的。無疑做為英語(yǔ)教師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，這是我們每個(gè)教師必須思考的問題。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。我也很快的進(jìn)入了教師這個(gè)屬于我的新角色。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)老師的課；寫聽課記錄。例如，圣誕節(jié)到了，父母可以準(zhǔn)備好一襪子的禮物，跟孩子共同搜集有關(guān)圣誕老人Santa Claus，圣誕襪Christmas Stocking的知識(shí)文化，再對(duì)比對(duì)比，中國(guó)的新年有什么不同呢？再比如，為什么有些大廈的電梯沒有13層？13這個(gè)數(shù)字在西方國(guó)家到底有什么文化意義？這些引導(dǎo)，不僅可以豐富孩子的知識(shí)，提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)，更能激起孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言、了解異域文化的興趣。t 。所以，不管怎樣，努力去做，用心去做，相信會(huì)得到成功的。人往往都是這樣，沒有經(jīng)歷過的事情，永遠(yuǎn)都不知道它到底是怎么一個(gè)樣子，是真的那么難，還是并非如此，所以，不管怎么樣，即使是自己完全陌生的事情，只要有機(jī)會(huì)，都一定要去嘗試，努力去做好。也對(duì)工作也有了更深的認(rèn)識(shí)。第二周經(jīng)過一周的實(shí)習(xí)，對(duì)公司的運(yùn)作流程也有了一些了解，雖然還沒有具體的操作過，但是在接觸到新的事務(wù)卻沒有不知所措，也學(xué)會(huì)如何去處理一些突發(fā)事件。在這段實(shí)習(xí)時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了很多學(xué)校中學(xué)不到的知識(shí)、人情世故、生活態(tài)度、待人處事、職場(chǎng)的生存之道等。剛開始還沒感覺到什么，每天都和以前一樣忙碌的工作，到了月中開會(huì)的時(shí)候開始感覺到同事之間的異樣。不過如果每天都能在工作中學(xué)習(xí)到些許的東西，感覺到自己在工作中的提高，還是有些高興的，這樣就有了飽滿的精神去面對(duì)新一天的工作。而走路的時(shí)候，一個(gè)人必須首先明白自己的目的地，已經(jīng)學(xué)習(xí)了那么多的理論，我曾以為自己的目標(biāo)定位已經(jīng)十分準(zhǔn)確，可以大膽的放開步伐往前走，但當(dāng)我走近教育教學(xué)的第一線的時(shí)候，我才知道，原來，每一步都是舉步維艱，比如，很多時(shí)候，我想回到教育的原點(diǎn)，但每次都會(huì)被應(yīng)試教育的杠桿敲了回來?；氐睫k公室，指導(dǎo)老師跟我聊了一會(huì)，她對(duì)我最近一段時(shí)間的表現(xiàn)做出了一些評(píng)價(jià)和建議。在和老師相處的時(shí)間里，我收獲頗多。雖然沒做什么大的事情，一天就這樣晃悠過去，不過今天只是個(gè)開始，明天，后天還有很久。于是就和老師們交流交流。教育者和學(xué)習(xí)者是教育教學(xué)活動(dòng)的主體，在理解教育的時(shí)候，從學(xué)生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個(gè)既是學(xué)生，又是教師的人（即實(shí)習(xí)生）的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起??對(duì)于自己而言，以前在學(xué)校讀過不少的教育學(xué)書籍，教育實(shí)習(xí)將自己推上了教育的第一線，這個(gè)時(shí)候，教育實(shí)習(xí)應(yīng)該說是一個(gè)在理想（間或理論）與現(xiàn)實(shí)之間的契合點(diǎn)，對(duì)于喜歡讀書的我來說，這也是一個(gè)檢驗(yàn)自我、印證價(jià)值的過程??但這更是一個(gè)自己獨(dú)立探索的過程。泛著這可也就給我個(gè)這樣的感覺，覺得也不過如此如此而已。當(dāng)你站在講臺(tái)上，你的觀點(diǎn)得到同學(xué)們的認(rèn)可，你的問題得到同學(xué)們的回應(yīng)，這個(gè)時(shí)候，心里會(huì)有一種無比喜悅的滿足感??我想，這可能就是講臺(tái)的魅力吧！第十篇2011年10月15日 星期一 晴今天對(duì)于我來說實(shí)在是太有壓力了——公開課。這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。我很慶幸有這位老師的協(xié)助，下次我一定要好好的請(qǐng)教這位老師，當(dāng)時(shí)他到底是用何方式使這位學(xué)生冷靜！第六篇2012年9月25日星期二晴轉(zhuǎn)多云從實(shí)習(xí)到現(xiàn)在，最近幾天都是平平淡淡，天天除了上課、備課、閱作業(yè)，就是在宿舍待著。生活上，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)老師一起承擔(dān)著生活的各個(gè)方面——買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我明白，這是老師對(duì)我的鼓勵(lì)，老師只能帶領(lǐng)你找到方向，而要跨出這一步，還需自己不斷努力。第一篇：2012年頂崗實(shí)習(xí)日志2012年頂崗實(shí)習(xí)日志專業(yè)：******班級(jí)：******* 實(shí)習(xí)學(xué)校：******* 實(shí)習(xí)生姓名*******第一篇2012年9月7日 星期五 小雨盼星星，盼月亮，終于盼來了頂崗實(shí)習(xí)的日子。當(dāng)然，老師還是一如既往地、非常仔細(xì)地為我評(píng)改，之后還為我加油打氣，告訴我沉著鎮(zhèn)定，就按教學(xué)方案進(jìn)行，把該講的知識(shí)點(diǎn)講到就可以了。不僅工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。除了這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)在化學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對(duì)于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級(jí)每位老師所會(huì)面對(duì)的問題，有些學(xué)生有上安親班對(duì)于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí)；第一、老師必須先與家長(zhǎng)溝通，不過大部分的家長(zhǎng)都會(huì)同意，第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會(huì)盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩！代課過程中，我覺得他們的確是比一般班級(jí)還吵，但是原班的女生會(huì)自行管秩序，所