【正文】 （大屏幕出現(xiàn)第一段的內(nèi)容）（1）哪些詞寫(xiě)出了黃河的特點(diǎn)？指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“滾”（水邊公正穿衣）（2）這一自然段中有那些描寫(xiě)黃河的詞? 出示詞語(yǔ): 黃河滾滾 萬(wàn)馬奔騰 濁浪排空?(板書(shū):黃河),如何理解“膽戰(zhàn)心驚”? ,那漂浮在黃河上的“船”又是怎樣的呢?這個(gè)船是什么呀?指名回答,板書(shū):?請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái).(出示第2自然段,第5自然段.)羊皮筏子，顧名思義就是用羊皮制成的。教學(xué)過(guò)程：一、談話揭題、質(zhì)疑，激發(fā)興趣“黃河”，同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)黃河嗎？說(shuō)說(shuō)你心目中的黃河是怎樣？（生說(shuō)出水的渾濁，水流的氣勢(shì)）??2.（出示黃河波濤洶涌的圖片。：黃河中華民族的搖籃，孕育著中華民族五千年的文明。（個(gè)體讀書(shū)探究小組討論交流）。同學(xué)們，黃河的主人是——，艄公是——五、小結(jié)A、艄公來(lái)了，面對(duì)滾滾的黃河，艄公憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，如履平地，成為黃河的主人。而這五位乘客不僅敢坐，竟然還敢談笑風(fēng)生，這是為什么呀？ 生：因?yàn)樗麄兡懘?，（因?yàn)樗麄兿嘈鹏构?。?）看到這么小，這么輕的羊皮筏子上還有人，你心里有什么感受？ 生：害怕、驚訝、激動(dòng)、興奮、緊張……（2）帶著這樣的感受讀讀這句話：“啊，那上面還有人哩！”有不同的讀法嗎？ 指導(dǎo)讀好“啊”的兩種讀音。（播放錄象）此時(shí)你心里又有怎樣的感覺(jué)呢？（害怕、膽戰(zhàn)心驚、吃驚、顫抖）（4）同學(xué)們齊讀，讀出我們的感受，（你們讀出了黃河的氣勢(shì)讀出了驚濤駭浪。使學(xué)生在了解艄公的高超技術(shù)的同時(shí)，更能感受到艄公高尚的人格品質(zhì)。課時(shí)目標(biāo)：練習(xí)有感情地朗讀課文。所以說(shuō)艄公是“黃河的主人”四、再讀課文，理清層次自讀課文，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。憑借具體的語(yǔ)言文字，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)只要沉著、勇敢就能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)陰的道理。指名示范“艄、滔、履”的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。⑶“談笑風(fēng)生”是什么意思？咦，他們會(huì)說(shuō)些什么，談些什么呢？你們能不能?chē)@“談笑風(fēng)生”用“有的??有的”說(shuō)一句話。（1）生齊讀句子。（1）“那么小，那么輕”——一個(gè)小而輕的羊皮筏子。（2）羊皮筏子那么小，那么輕，裝滿了人和麻袋，在黃河上漂流，多危險(xiǎn)??！齊讀：出示：這就是黃河上的羊皮筏子！瞧！羊皮筏子，俗稱“排子”，是一種古老的水運(yùn)工具，客貨兩用。讀：出示：他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。激情，是探求新知的最重要的推動(dòng)力，是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最活躍的成分。）。第五篇：黃河的主人第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《黃河的主人》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，掌握兩個(gè)多音字“漂”、“系”。生字就是我們的攔路虎，那出現(xiàn)的生字會(huì)讀了，老師一考考同學(xué)生們，出現(xiàn)在課文中的新詞會(huì)不會(huì)讀呢？ ：（1）第一組：黃河滾滾 整個(gè)兒 濁浪排空 竹篙 體積 磁力 憑著 漂流 艄公 關(guān)系 吞沒(méi)①誰(shuí)來(lái)讀？如果他讀對(duì)，大家和他一起讀，如果他讀不對(duì)，大家?guī)退刚?，一起讀。齊讀生字組詞。（1）歷史上人們對(duì)黃河的畏懼；（2）新中國(guó)以來(lái)，人們對(duì)黃河的治理和開(kāi)發(fā)升華：自然是可以征服和駕馭的，人的力量是偉大的！這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等課程資源豐富積累的能力。（沉著、專心致志、小心、大膽）（2）思考反義詞?！窘虒W(xué)流程及設(shè)計(jì)說(shuō)明】一、再現(xiàn)情景，激情導(dǎo)入（媒體再現(xiàn)黃河波浪滔天的情景。把你體會(huì)到的讀出來(lái)。羊皮筏子離我們?cè)絹?lái)越近了，再看仔細(xì)點(diǎn)，羊皮筏子上僅僅坐著人嗎？生讀：“也只有十只到十二只羊那么大的體積吧，上面卻有五位乘客和一位艄公，而且在他們的身邊還擺著兩只裝得滿滿的麻袋。）艄公腳下的羊皮筏子是怎樣的？讀讀課文第25自然段，邊讀邊把你有感想的地方畫(huà)出來(lái)，也可以寫(xiě)寫(xiě)你的感受。你知道黃河的主人是誰(shuí)嗎？（生：艄公?！耙仓挥惺坏绞谎蚰敲创蟮捏w積吧，上面卻有五位乘客和一位艄公，而且在他們的身邊還擺著兩只裝的滿滿的麻袋”⑵感受艄公主人公風(fēng)采是啊，在這樣的黃河上，那么小，那么輕的羊皮筏子，居然上面還有這么多人，這么重的物，如果你此時(shí)站在黃河邊，你看到羊皮筏子上在黃河的風(fēng)浪里顛簸哩！你看他們?nèi)綦[若現(xiàn)，忽左忽右，好像只要一個(gè)小小的浪頭就能把它整個(gè)吞沒(méi)，多驚險(xiǎn)??！這時(shí)，你看了心里怎么樣？⑴詞語(yǔ)積累。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。②“黃河的主人”指誰(shuí)？他為什么能成為“黃河的主人”？二、自由默讀課文，要求：