【正文】 自學(xué)文中生字詞，能正確讀寫生字詞。教學(xué)方法：誦讀法、講解法 教具準(zhǔn)備：投影片、磁帶 課時安排：兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文、學(xué)習(xí)生字、新詞。五、學(xué)習(xí)第一自然段——感受黃河的險（播放黃河波濤洶涌，奔騰不息的視頻）同學(xué)們，你們看這就是孕育了五千年燦爛文明的母親河，這就是九曲回腸，奔騰不息的黃河。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入有感情地讀第一自然段，讀出氣勢。教學(xué)重點：感悟黃河的險和羊皮筏子在黃河上漂流的驚心動魄。三、抓住“如履平地”，由遠(yuǎn)及近看清羊皮筏子。第二聲：驚訝，難以置信。用心讀讀，想想你看到了一個怎樣的艄公？交流：誰來讀讀你畫出的句子，出示“我不禁提心吊膽，而那艄公卻很沉著。艄公就是這千萬個中華兒女的一個縮影，他們風(fēng)里來浪里去，經(jīng)歷了多少磨難，才能在驚濤駭浪之上如履平地，成為了黃河的主人。老師很想領(lǐng)略你們獨特的感悟。五、拓展延伸：你想對黃河的艄公說些什么嗎？（生自由發(fā)言，贊頌、祝福、叮囑）：黃河上的艄公憑著勇敢和智慧，征服了黃河，成為黃河的主人！請大家想一想：（人）憑著成為的主人。她九曲回腸，奔流不息??黃河是我們的母親河，是我們中華民族的搖籃，說說。千百年來，它是黃河兩岸人民重要的交通工具，現(xiàn)在成了大膽游客漂流的工具。：指生讀。教學(xué)準(zhǔn)備：1．通過上網(wǎng)或查閱資料，了解黃河的特點。師：你認(rèn)同作者嗎？認(rèn)真讀讀最后一個自然段，然后聯(lián)系全文，想一想理由。這一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，目的是以點帶面，讓該中心句成為學(xué)生理解課文的突破口，牽一發(fā)而動全身，從而迅速進(jìn)入教學(xué)重點?！贝藭r，讓我們再來讀這句話，相信現(xiàn)在你能更深刻地理解為什么艄公就是黃河的主人。乘客們竟然在談笑風(fēng)生，神情是那么從容四、抓住“勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏”，全面認(rèn)識艄公。（3）同學(xué)們，這樣的羊皮筏子給你怎樣的感受呢？（擔(dān)心害怕，怕它沉沒）帶著你的感受讀讀這句話。（2）讀著這樣的句子你仿佛看到了什么？聽到了什么？把你看到的讀出來。布置作業(yè)：造句： 嘗試?? 提心吊膽??有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。②答案要點：A、黃河水洶涌澎湃，令人生畏，十分危險。抓住文中的有關(guān)詞句，引導(dǎo)學(xué)生體會課文中所蘊含的情感和道理。（師追問“艄公”是干什么的？）出示中心句：他憑著勇敢和智慧，??成為黃河的主人。（出示文中第一小節(jié)）那你現(xiàn)在能把書中描寫黃河的句子讀好嗎？大家自由的練讀一下。（師借助板書，把最后一小節(jié)說出來，再請同學(xué)讀一讀）三、總結(jié)全文。出示：黃河滾滾。交流：“好像只要一個小小的浪頭，就能把它整個兒吞沒。如果讓你坐在這羊皮筏子上在黃河上漂流，你敢嗎？生：不敢怕筏子會翻我們連坐都不敢做，而筏子上的乘客表現(xiàn)怎么樣呢？自己讀讀第六自然段?！保倪@里，你又看到了一個怎樣的艄公？（技術(shù)高超、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏……）能具體說說嗎?是呀，他站在羊皮筏子上，憑的只是一根不粗不細(xì)的竹篙，他戰(zhàn)勝驚濤駭浪憑的僅僅是一根不粗不細(xì)的竹篙，卻能在黃河上如履平地，此時你一定會驚嘆生：太了不起了，多么高超的技術(shù)呀?。◣е愕睦斫庾x好這句話）齊讀。二、初解中心（投影出示中心句），并抓住重點詞如履平地等對該句作了初步理解，還記得嗎？(黃河水洶涌澎湃，令人生畏，十分危險。這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從整體入手，文中尋眼，緊抓文眼進(jìn)行導(dǎo)讀，各個擊破，達(dá)到加深理解的目的。指導(dǎo)學(xué)生積累、運用詞語。讀得非常正確。也理清了艄公就是黃河的主人，那課文為何不直奔人物，而是用了大量的筆墨寫黃河的洶涌和黃河上羊皮筏子的特點?這個問題,、布置作業(yè)完成課后的生字描紅。（一）反饋：檢查自學(xué)情況 ： 指名讀生字。簡介故事梗概。師適當(dāng)點撥。新理念下的語文教學(xué)，是以學(xué)生為主體的開放式教學(xué)，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。具體表現(xiàn)在哪里？（專心致志、小心、大膽）B、方案二：（勇敢、機(jī)智、膽大、細(xì)心……）C、方案三：學(xué)生找到“大膽”，僅靠大膽行嗎？（還要小心、專心致志）。（3）師引讀：“不只一個，還有一個……一、二、三、四、五、六，一共六個人！”數(shù)著皮筏上的人，你的心里怎么樣？（越來越緊張、害怕?驚訝、激動。黃河之上艄公的鞋子是什么？（生：羊皮筏子。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23課學(xué)生齊讀課題《黃河的主人》，上節(jié)課我們我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了字詞先來復(fù)習(xí)一下字詞 ：出示：萬馬奔騰羊皮筏子濁浪排空提心