【正文】 師：同學(xué)們，既然小木偶有了人類所有的表情，那它又會(huì)用什么樣的表情來(lái)表現(xiàn)自己呢？誰(shuí)能夠用我們積累的描寫表情或心情的詞語(yǔ)來(lái)試著填一填？（幻燈片顯示）“那是我的，我的，我的！”小木偶（??）地尖叫。師：你覺(jué)得在文中應(yīng)該指的是哪種意思呢？ 預(yù)設(shè)：第二種。生讀課文師：讀完課文，誰(shuí)能和我們簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了什么？ 預(yù)設(shè)：??師：同學(xué)們概括的都很詳細(xì)，老師這里簡(jiǎn)短的梳理了一下課文的內(nèi)容，同學(xué)們能不能根據(jù)老師的概括來(lái)填一填？ PPT出示：老木匠做了一個(gè)小木偶，還在它的臉上添上了一個(gè)（）的表情，他以為只要（），小木偶就會(huì)（）。這時(shí)，他突然看見(jiàn)一只大灰狼，手里提著一只小綿羊，正要往嘴里送，小木偶趕緊跑過(guò)去，把小綿羊搶過(guò)來(lái)，然后又跑出去好遠(yuǎn)。小木偶不再說(shuō)話，他默默的走出警察局，大聲呼叫藍(lán)鼻子小女巫。（1）她是個(gè)姑娘，會(huì)跳舞。（）（2）小猴很喜歡他們。清理（）疏通（）整理（）疏散（）增加（）飄落（）增添（）飄散（）六、用修改符號(hào)修改下列病句。”。小猴搔搔頭說(shuō)：“這么細(xì)的竹竿，我可不行。你居然還來(lái)編出這么荒唐的故事，還要來(lái)告小紅狐。小紅狐背著搶來(lái)的紅背包，在街上悠閑的散步。小木偶回到了老木匠家，把自己的經(jīng)歷一五一十地說(shuō)了一遍，老木匠恍然大悟：生活中需要各種表情，笑雖然是很重要的，但是如果只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果你們被人這樣拎起、扔的很遠(yuǎn)，是什么感受？預(yù)設(shè)：難過(guò)、傷心、無(wú)奈、痛苦。師：那么如果小木偶接下來(lái)遇到了教師，又會(huì)發(fā)生什么呢？ 師：請(qǐng)同學(xué)想象，教師給你們什么感覺(jué)？ 預(yù)設(shè)：嚴(yán)肅、兇師：但是教師所做的一切都是為了——學(xué)生，教師是富有責(zé)任感、責(zé)任心，如果小木偶是這位教師的學(xué)生，那么看到腦袋疼的小木偶，他會(huì)怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，試著寫一寫。（不斷地、含糊地自言自語(yǔ)，多表示不滿。師：當(dāng)熊警察誤會(huì)小木偶時(shí)，熊警察是怎么做的？ 預(yù)設(shè)：“穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好遠(yuǎn)。來(lái)了一位老大爺，老大爺推著一個(gè)小車子，問(wèn)小木偶：“小木頭人，你能幫我推一下車子嗎？”小木偶一聽(tīng)有事要做，非常高興，就說(shuō)：“好的。藍(lán)鼻子小女巫看他那副可憐樣兒，就答應(yīng)了。小木偶來(lái)到警察局，找到上次那位熊警察，向警察說(shuō)出了事實(shí)。小猴比本領(lǐng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小猴榮獲爬竿冠軍。小白兔趁機(jī)向小猴子介紹說(shuō)：“這位姑娘叫牽?；?，又叫喇叭花。七、讀短文，按要求完成。，組成新字，再組成詞。（√）4.“小猴一會(huì)兒拍拍小松鼠的肩膀，一會(huì)兒向小白兔眨眨眼睛”是因?yàn)槭裁矗窟x擇正確答案?！庇谑牵麄円黄饋?lái)到警察局，小女巫為小木偶把事情的來(lái)龍去脈都跟警察講了，熊警察聽(tīng)后，冷冷的看著小紅狐。小綿羊?qū)π∧九颊f(shuō)：“小木偶謝謝你，要不是你，我現(xiàn)在可能都被大灰狼吃掉了呢！”小木偶說(shuō)：“不客氣，這些都是我應(yīng)該做的！”說(shuō)