【正文】 ）生：雖然防炮洞里的每個(gè)人都需要吃這只蘋(píng)果，也都想吃這只蘋(píng)果，但是大家最后也都只咬了一小口，蘋(píng)果還剩下大半個(gè)。想著，他把蘋(píng)果放進(jìn)了口袋。我是從這句話(huà)看出來(lái)的：這會(huì)兒，不用說(shuō)一個(gè)，就是十個(gè)，二十個(gè)，我也能一口氣吃完！師：所以，干渴，不僅能從聲音反映出來(lái)，嘴唇、臉色、喉嚨的感覺(jué)也能反映。）師：說(shuō)得好極了。說(shuō)多了，聲音就－？（齊答：沙啞了）說(shuō)多了，嘴唇就干得破裂了，出現(xiàn)了口子，滲出了血，血干了，就成了－？（齊答：血口子）小李又干渴，又疲憊，很需要吃這只蘋(píng)果。我是從這句話(huà)中看出來(lái)的：“小藍(lán)拿起蘋(píng)果正要吃，忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)只有一個(gè)蘋(píng)果”。在當(dāng)時(shí)的情況下，你認(rèn)為誰(shuí)最需要吃這只蘋(píng)果，最想吃這只蘋(píng)果呢？板書(shū)：最需要吃最想吃自己讀讀第二段，劃劃句子，圈圈詞語(yǔ)。學(xué)完課文，你有什么體會(huì)？找出最讓人感動(dòng)的句子讀一讀。戰(zhàn)士們?cè)谶@種極端艱苦的情況下，依然堅(jiān)守陣地。為什么不說(shuō)話(huà)了？（因?yàn)槊恳晃粦?zhàn)士心里都不平靜，流著淚，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，連長(zhǎng)也激動(dòng)的流淚了。（3）透過(guò)他們的語(yǔ)言、動(dòng)作你體會(huì)到什么？（板：動(dòng)作）正因?yàn)檫@樣，他們做了同樣的一件事，那就是把蘋(píng)果讓給別人，此刻，他們傳遞的僅僅是蘋(píng)果嗎？是什么？學(xué)生板書(shū)。③連長(zhǎng)渴成這樣了，誰(shuí)能讀出他非常干渴？（強(qiáng)調(diào)煙熏火燎、一口氣?！慷?、初讀課文、感知內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)帶著這些問(wèn)題自由的朗讀課文。課文通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫(xiě)體現(xiàn)戰(zhàn)士們?cè)趲滋鞄滓箾](méi)有喝水的情況下，對(duì)水的渴望。（板書(shū)：關(guān)愛(ài)）師：在這么干渴的條件下，戰(zhàn)士們卻都舍不得吃這個(gè)蘋(píng)果，即使面對(duì)著連長(zhǎng)的命令，也只是輕輕地咬了一小口，這樣的舉動(dòng)，我們聽(tīng)了都這么感動(dòng)，連長(zhǎng)看到發(fā)生的這一切，內(nèi)心的感受又如何呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀最后一段。我看到滿(mǎn)身塵土，褲子撕了好幾道口子，腳脖子上還劃破了好幾處，血跡斑斑。戰(zhàn)士們?cè)谶@種極端艱苦的情況下，依然堅(jiān)守陣地，七天七夜了，他們沒(méi)喝到一滴水，就在這時(shí)，一位火線(xiàn)運(yùn)輸員給他們送來(lái)了一個(gè)蘋(píng)果。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字、新詞，積累好詞佳句?！菊n件出示圖】 第二圈：連長(zhǎng)——步話(huà)機(jī)員小李——小胡——小張?? 結(jié)果：還剩大半個(gè)。③連長(zhǎng)渴成這樣了，誰(shuí)能讀出他非常干渴？（強(qiáng)調(diào)煙熏火燎、一口氣?！窟@是一個(gè)什么樣的蘋(píng)果？（）還是這個(gè)蘋(píng)果，在連長(zhǎng)的動(dòng)員下，又是怎樣的結(jié)果？師：這一小口中包含了太多的東西，你看到了一群怎樣的戰(zhàn)士？ 生：我看到了一群舍己為人的戰(zhàn)士。（全體學(xué)生讀）請(qǐng)你意識(shí)到這是一種幸福吧，因?yàn)橹挥心阋庾R(shí)到這一點(diǎn)，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因?！景鍟?shū)課題】同學(xué)們，此時(shí)，對(duì)于戰(zhàn)士們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)什么樣的蘋(píng)果？【師簡(jiǎn)要敘述本文的時(shí)代背景，課件同步播放上甘嶺戰(zhàn)役中戰(zhàn)斗的圖片，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，同時(shí)為更好的理解課文做好鋪墊?！雹倮斫狻盁熝鹆恰?。您吃吧，吃了好指揮我們打仗。此時(shí)，戰(zhàn)士們互相關(guān)心，友愛(ài)的品質(zhì)是多么高尚呀!仿佛讓我們看到了他們?nèi)巳硕加幸粋€(gè)金子般的心，正閃耀著金色的光芒，讓這個(gè)蘋(píng)果變成了一個(gè)金蘋(píng)果！五、引導(dǎo)體會(huì)，升華情感此時(shí)此刻，戰(zhàn)士們的崇高品質(zhì)感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了防炮洞里的每一位戰(zhàn)士。導(dǎo)語(yǔ)：這是發(fā)生在上甘嶺戰(zhàn)役中的真實(shí)故事。（2）扮演戰(zhàn)士表演吃蘋(píng)果的情境。)A這與前面第6段的一句話(huà)形成了對(duì)比，我們把它們放在一起讀一讀。我們真應(yīng)該讀好它啊。師：對(duì)呀。）小李又看了看躺著的傷員小藍(lán)，這時(shí)他認(rèn)為小藍(lán)比自己更需要吃。這些詞是多么的樸素，不起眼，但是用上它，就能讓我們體會(huì)到連長(zhǎng)干渴到了極點(diǎn)。想著。）讓我們帶著這個(gè)思考，一起讀讀課文的二、三段．師引讀二、三段。師：這就是戰(zhàn)友間的關(guān)懷，戰(zhàn)友間的深情。但是，蘋(píng)果怎么會(huì)擦得干干凈凈的？是不是有些細(xì)節(jié)也應(yīng)該抓住的？生：運(yùn)輸員走在路上，突然，眼睛一亮，啊，蘋(píng)果！他三步并作兩步走過(guò)去，彎下腰撿起蘋(píng)果，放到嘴邊剛要咬，可轉(zhuǎn)念一想，連長(zhǎng)一定渴得受不住了，蘋(píng)果還是留給他吧。生：我認(rèn)為衛(wèi)生員也需要吃。來(lái)，讓我們來(lái)讀好這句話(huà)。（分析：再次點(diǎn)撥抓重點(diǎn)字詞理解句意的方法。（圈出句子中的關(guān)鍵詞）（分析：及時(shí)點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法，寓教于“無(wú)意”之中，讓學(xué)生輕松掌握理解句子的方法。因?yàn)樾∷{(lán)受了重傷。（選做題）你還知道哪些抗美援朝、上甘嶺戰(zhàn)役中的故事？講給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。（板題）出示目標(biāo)（見(jiàn)前）。（這是幸福的淚，是因?yàn)樯钤趹?zhàn)友的崇高友愛(ài)中而感到幸福；這也是驕傲的淚，是因?yàn)橛羞@樣一些在困難的時(shí)候一心為別人著想的品質(zhì)高尚的戰(zhàn)友而感到驕傲。我們?cè)诹?xí)作時(shí)也可以運(yùn)用這樣的方法來(lái)表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。我看到滿(mǎn)身塵土，褲子撕了好幾道口子，腳脖子上還劃破了好幾處，血跡斑斑。第一圈：火線(xiàn)運(yùn)輸員——連長(zhǎng)——步話(huà)機(jī)員小李——傷員小藍(lán)——連長(zhǎng)——司號(hào)員——衛(wèi)生員——小藍(lán)——連長(zhǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課生字、新詞，積累好詞佳句。師：文中哪句話(huà)具體寫(xiě)出了這種感受？ 生：一瞬間師：大家來(lái)讀讀這段話(huà)，想想：他的眼中為什么會(huì)迸出幸福的驕傲的淚花？ 生：自讀師：連長(zhǎng)為什么幸福？生：他被戰(zhàn)士們這種行為感動(dòng)了?！保ㄍ饷裁鑼?xiě)）（5）傷員小藍(lán)需要：“臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。的確他們每一個(gè)可親可敬的人都需要。引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作等描寫(xiě)，用心去體會(huì)人物對(duì)蘋(píng)果的需要、渴望，而又互相謙讓的這種高大的形象和高尚的品質(zhì)。三、整體感知，自主探究調(diào)查：已經(jīng)在課前做好預(yù)習(xí)孩子請(qǐng)舉手?！雹倮斫狻盁熝鹆恰??！保ò澹赫Z(yǔ)言）（7）動(dòng)作描寫(xiě)。師：是啊，又怎能不流淚！師：千言萬(wàn)語(yǔ)化作了這樣一種情?。ò鍟?shū)：情）此時(shí)心中的這份情又應(yīng)該怎么去讀呢？自己試一試吧?。ǚ治觯和ㄟ^(guò)挖掘連長(zhǎng)的內(nèi)心情感，讓學(xué)生想象連長(zhǎng)為什么幸福、驕傲，讓學(xué)生感悟到了課文的中心，在理解的基礎(chǔ)上朗讀，學(xué)生更能讀出情?！菊n件播放】這是發(fā)生在上甘嶺戰(zhàn)役中的真實(shí)故事，1952年秋,敵人為了攻占上甘嶺的陣地，在４３天的戰(zhàn)斗中，出動(dòng)了大批兵力，向這個(gè)總面積只有３．７平方公里的山頭上，傾瀉了２９０萬(wàn)發(fā)炮彈和５千多枚炸彈?！緦W(xué)生匯報(bào)到那位戰(zhàn)士需要蘋(píng)果，課件出示相