【正文】 六、校園本該是個(gè)溫馨的地方，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件快樂的事。差強(qiáng)人意：大體上還能使人滿意。②在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期與人民大眾同仇敵愾，連續(xù)發(fā)表多篇揭露日本帝國(guó)主義罪惡行為的文章。（ 2 分） 10.（ 6 分）（ 1）固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)（ 2）君子生非異也，善假于物也（ 3）陟罰臧否 ,不宜異同（錯(cuò)字、漏字一句無分） 11（ 1）答 B 給 3 分，答 C 給 2 分，答 A 給 1 分，答 D、 E 不給分（ A 項(xiàng)，起初并沒有使我好奇，而是感到疑惑； D 項(xiàng)，“想問問查爾斯如何變好”錯(cuò)誤，查爾斯老毛病又犯了，我此時(shí)更擔(dān)心他對(duì)勞瑞的影響，想見見他的媽媽； E 項(xiàng)，沒用運(yùn)用心理描寫） 11（ 2）①淘氣，調(diào)皮。宋真宗有一天拿他們的話詢問潘慎修，潘慎修回答人：“李煜如果真像這樣不明事理，那么他憑什么在位治國(guó)十多年？”過了些時(shí)日，宋真宗向宰相談及潘慎修的話，還說潘慎修溫文爾雅做人不忘根本，恪守做臣子的節(jié)操，深深贊許褒揚(yáng)他。講仁愛就能保全自己，守正義就能自我防守，遵禮制就能知道變通，用智慧就能做到兼并，講誠(chéng)信就能戰(zhàn)勝對(duì)手。潘慎修病情雖然危急，但神智不錯(cuò)亂。過度教育不僅會(huì)使受教育者的興趣、自信、潛能以及親子關(guān)系等受到損害，還會(huì)在各層次受教育者間遞次產(chǎn)生擠兌效應(yīng)： ______② _____，低學(xué)歷者不得不從事更低端工作甚至失業(yè)。 ⑤張雄這次雖然犯了法，處理是應(yīng)該的，但他畢竟是功臣， 罪不容誅 ． ． ． ． 啊。作者鄒家華、文中的嘉驪分別是鄒韜奮的長(zhǎng)子、幼女?！彼麖娜粘５墓?作入手，從他擅長(zhǎng)的 領(lǐng)域出發(fā)，一篇文章，一件事情地，他把他熱愛的工作，與民族解放緊密聯(lián)系起來，與爭(zhēng)取人民民主、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步緊密聯(lián)系起來。 韜奮作為家長(zhǎng)和父親，是非常愛家庭愛孩子的，不論工作多忙，他總要抽點(diǎn)時(shí)間和孩子玩。” “哦，他真的很喜歡幼兒園，他回家老說起幼兒園里的事?！? 丈夫小心翼翼問了一句：“你是說查爾斯？” “對(duì)。 星期六我同丈夫商量說：“把勞瑞放在幼兒園里看來并不好，這個(gè)叫查爾斯的孩子，聽上去可對(duì)他沒什么好影響。 他回家時(shí)把前門砰的一聲推開，帽子先扔了進(jìn)來，嗓門變得粗聲粗氣：“有人在家嗎？” 午飯時(shí)他出言不遜，又打翻了小妹妹的牛奶。③青袍：古代讀書人穿的衣服，詩(shī)中用以指貧寒之士。 B．潘慎修為人正直，善于諷諫。上憫之，令 有司 ． ． 給舟載其柩歸洪州。 淳化 ． ． 中，秘書監(jiān)李至薦之，命以本官知直秘閣。 、在野之士提出了新的要求，不僅要以德行感化，還要參與地方事務(wù)，實(shí)踐儒家理念。明代學(xué)校系統(tǒng)完備，士人一般都可在本地官學(xué)入學(xué)。鄉(xiāng)賢屬于士階層，其與鄉(xiāng)村發(fā)生緊密聯(lián)系當(dāng)在宋代以后。 20212017 學(xué)年度第一學(xué)期第二次月考高二年級(jí) 語(yǔ)文試題 考試時(shí)間： 150 分鐘 分值： 150 分 命題人： 徐璐 審題人：廖蓉 注意事項(xiàng)： 1．本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。直到隋唐科舉制度的實(shí)施，才開始打破門閥對(duì)士階層的壟斷地位，寒門弟子通過考試，也有機(jī)會(huì)獲得“士”的身份，參與國(guó)家政治和地方社會(huì)的治理。擁有一定功名和學(xué)銜的士人，除非因違反學(xué)規(guī)、受處分剝奪學(xué)籍和功名外，其身份可以一直保持下去。 ，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） 、監(jiān)待入仕者多，官缺少，員則絕大部分終身與仕途無緣造成了“學(xué)紳”在地方上的累積。慎修善弈棋，太宗屢召對(duì)弈，因作《棋說》以獻(xiàn)。 慎修風(fēng)度醞藉，博涉文史，多讀道書，善清談。他經(jīng)常被宋太宗召去下棋，于是寫《棋說》一文進(jìn)獻(xiàn)，在文中他列舉十大要領(lǐng)闡明下棋的道理，這 篇微言大義的文章宋太宗十分喜歡。玉珂：為貝制的馬絡(luò)頭上的飾物，詩(shī)中借指騎著駿馬的達(dá)官貴人?！坝變簣@里怎么樣？”我故意漫不經(jīng)心地問道?！? “沒事，”丈夫安慰我說，“世界上總有像查爾斯這樣的人，晚碰到不如早碰 到。他幫老師分蠟筆，收本子，老師說他是個(gè)好幫手?！? “開始的那兩個(gè)星期他有些不習(xí)慣，”班主任認(rèn)真地說，“但他現(xiàn)在表現(xiàn)不錯(cuò)，是 老師的小幫手了。有一次嘉驪趴在地上哭鬧，怎么勸她也不行，于是，父親也趴伏在地板上陪她假裝哭，一直到孩子破涕為笑。 他有非常明確的奮斗目標(biāo)，他曾題詞說：“在民族危機(jī)十分深重的今日，統(tǒng)一的目標(biāo)就是抗敵救國(guó)，離開了這目標(biāo)，就無法統(tǒng)一起來。 【相關(guān)鏈接】 ①那時(shí)的家庭，對(duì)韜奮來說，就好像一個(gè)美麗而平靜的 港灣，他安靜地泊在那里仍然按照自己的路子，專注地孜孜不倦地從事著自己心愛的感興趣的工作，編輯他的《生活》周刊，一直要到他摸索著前進(jìn)的道路上走不通的時(shí)候，他從原來狹隘的圈子中震驚過來??從此毅然走出小家庭“和煦平靜的港灣，迎著風(fēng)暴，一直往前，再也沒有回頭”。 ⑥我本就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是 差強(qiáng)人意 ． ． ． ． 嗎？ A．①③④ B．②⑤⑥ C．①③⑥ D．②④⑤ 14．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（ ）（ 3 分 ） A． 2 月下旬，北部戰(zhàn)區(qū)陸軍組織的軍事理論培訓(xùn)別開生面：幾百名來自戰(zhàn)區(qū)陸軍機(jī)關(guān)的參謀人員和各級(jí)兵種部隊(duì)的指揮員，齊聚一堂共同地學(xué)習(xí)邊海防理論知識(shí)。這是巨大的教育成本和智力資源的浪費(fèi)。（ 5 分，“幸”“遘”“亟”各 1 分，大意 2 分） 【參考譯文】 潘慎修，字成德，泉州莆田縣人。君子懂得這五樣，大概就可以和他談?wù)撈逅嚵?。?dāng) 時(shí)和潘慎修交往的士大夫們，都推崇他為人樸素高尚。在幼兒因淘氣被罰，在 家也表現(xiàn)調(diào)皮；②知錯(cuò)能改，但自控力不強(qiáng)。③他們“七君子”獲釋出獄后，韜奮當(dāng)場(chǎng)題詞：“個(gè)人沒有勝利，只有民 族解放是真正的勝利。） 14． D（ A 項(xiàng)，幾百名”修飾對(duì)象不固定導(dǎo)致歧義。 考試臨近，高三學(xué)生本來就承受著家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)給予的巨大壓力，學(xué)習(xí)疲勞之余，抬頭看到這些雷人標(biāo)語(yǔ)，內(nèi)心的壓抑可能會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈，甚至?xí)?duì)高考萌生厭倦或恐懼的念頭，等等。 雷人勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)所要“勵(lì)”的，不是符合理性、合乎教育本質(zhì)的“志”，而是一種畸形的“志 ”。形容罪大惡極，與“死有余辜”同義。） 12（ 2）（ 6 分）①在被國(guó)民黨反動(dòng)派關(guān)押在看守所中，他仍用筆表達(dá)他的決心。而末句所寫的卻是流不出的淚，那是滴在心靈的創(chuàng)口上的苦澀的淚。在此以前，南唐舊臣大多指責(zé)李煜昏慵懦弱，所說事情大多言過其是。文章大意說：“下棋的方法要義在于恬靜沉默，而攻占與放棄是最緊要的。（ 5 分，“ 頗”“ 恃”“少”各 1 分，大意 2 分） （ 2）他跟著真宗巡視澶州，染上傷寒病，真宗下詔命令他坐轎子先回京。其實(shí)，我們感受強(qiáng)烈的考研熱、高考熱、補(bǔ)課熱、擇校熱等現(xiàn)象，在一定程度上便是過度教育惹的禍。 ④這篇悼念張公的文章，情真意切， 不忍卒讀 ． ． ． ． 。 （本文選自鄒家華《他有誠(chéng)摯廣大的愛》） 【注】鄒韜奮，偉大的新聞?dòng)浾摺⒄摷?、出版家、正義的愛國(guó)者。只就這一點(diǎn)說，已經(jīng)值得我們犧牲一切，為我們的祖國(guó)而苦斗。他不僅愛家人，愛朋友和同仁，更愛他的祖國(guó)和人民?！? “我們對(duì)勞瑞都很感興趣?！? 星期四，勞瑞吃午飯時(shí)嚴(yán)肅地報(bào)告說：“查爾斯今天可真不錯(cuò) ，老師獎(jiǎng)給他一個(gè)蘋果?！? 第三天，查爾斯在玩蹺 蹺板時(shí)把一個(gè)小女孩的頭撞出血了，課間休息老師不許他出去玩；星期四查爾斯又被罰“立壁角”，因?yàn)樗诠适抡n上不停地拿腳跺地板；星期五查爾斯亂扔粉筆而被剝奪了寫黑板的權(quán)利。杰克遜（美國(guó)） 勞瑞上幼兒園那天起，我心里明白生活從此要發(fā)生些變化了。望其碑者莫不流涕。李煜回到朝廷時(shí)，讓潘慎修擔(dān)任太子右贊善大夫。賻錢二十萬(wàn)，絹一百匹。累遷知湖、梓二州。 “自覺的精神”就是范仲淹提出的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”思想內(nèi)容的反映。其二，“學(xué)紳”在地方上的累積。這就為鄉(xiāng)村社會(huì)的自我管理留下了很大的空間，使得鄉(xiāng)賢對(duì)于鄉(xiāng)村的治理成