【正文】 （65）（）三．選擇正確答案的序號填在括號內。三、課堂活動：課本第109頁的“做一做”。然后再要說一說中間位置“表示什么”。教學過程：一、導入談話今天老師將把同學們帶人“數學廣角”,讓同學們去認識體會一些有趣的數學問題?！碍h(huán)?！币呀洺蔀楫斀袷澜缛藗冏铌P注的話題之一。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。（）．（3）賣火柴的小女孩饑寒交迫，凍死在街頭。從樹上垂下無數柳條。一個來自（）士的小女孩（）起一個很大的盤子，嘴里不停地（）著氣兒。 m237。A．是奇數 ，也可能是偶數五、把下面各數按要求填空。（）7．90既是2的倍數，也是5的倍數，同時也是3的倍數。7．42的因數有（）。6≈ 644247。6B、587247。621247。3=7200247。（）=0，括號中不能填（）。（）除數是一位數的除法，如果被除數的中間或末尾有0的，商的中間或末尾就一定有0.（）0除以任何數都的0.（）除數縮小4倍，被除數不變，商擴大4倍。2≈ 98247。4．10以內不是偶數的合數是（）。（）4．一個數是21的倍數，則這個數一定是3和7的倍數。A．是不是2的倍數 人教五年級下冊第二單元測試題 姓名:____________8．一個質數，它的最大因數是（）。n jiāo p242。教室里頓時炸開了鍋，只有文靜的英子___________。六、按要求完成下列句子。（）．（3）包公貪官污吏是疾惡如仇?！边@兩句把_________和_________對比，突出了翠鳥動作_________的特點。給短文加上一個合適的題目，填在文前的“______”上。使學生能利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。學生列式計算，并說說算式的意義。(3)匯報結果,思想交流。1． 54＋72＋28=54＋100（）2． 3225=8425（）3． 325－147＋153=325－（147＋153）（）4． 43103=43100＋3（）5． 150247。（1）128＋349＋172（2）324－84－116（3）25184（4）48125（5）6000247。帶著問題進行探究活動。四、課堂小結本節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲？【教學反思】：第二課時等量代換的思想方法教學內容：等量代換的思想(課本第教學目標： 109頁的例、練習二十四的第5題)。說一說:從統(tǒng)計表中,你收集到哪些信息?議一議：三(1)班共有多少人參加了這兩個課外興趣小組?教師引導：看來同學們已經發(fā)現(xiàn)了問題,那么如何解決這一問題呢?我們可以用圈來表示:(2)認識集合圈。教材包含集合和等量代換。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。五、回顧所學知識填空。二、給帶點的字選擇正確的讀音畫對號。照這樣一直翻下去，第100次，硬幣的什么面朝上？第1001次呢？4．明明、亮亮和麗麗都是好朋友，有趣的是他們的年齡依次增大1歲，且年齡的乘積是504，他們各是多少歲？5．有一包糖果，平均分給3個人，4個人，5個人都正好分完，這包糖果至少有多少顆？6．李老師帶47名學生去劃船，一共乘坐10只船，每只大船可坐6人，每只小船可坐4人。（）10．一個數沒有最大的倍數。9．既有因數3，又是5的倍數的最大兩位數是（）。3≈脫式計算。（）的商是2位數，括號里最小填（）A、4B、3C、5被除數的末尾有2個0，商的末尾有（）、1B、2C、不確定一個三位數除以3，商是2位數，被除數的最高位最大是（A、2B、3C、1五、計算（32分）用豎式計算。5=24……（）中，余數最大是（），這時被除數是（）。5=99247。6=（），想：240是（）個十，（）除以6等于（）個十，就是（）。4≈（）。7=）估算。1．20以內的質數分別加上2，所得的和是質數的有（）。（）2．個位上是9的數，都是3的倍數。A．奇數 5．用5三個數字組成的三位數（）。Zh242。o b225。_____________________，竹溪村路板橋斜。八、給句子中加點的字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。（3）“翠鳥愛貼著水面疾飛”這句話______體現(xiàn)了翠鳥飛行速度極快的特點。（2分）（）的細雨（）的露珠（）的綠葉（）的海洋把寫銀梨果特點的詞語按要求填在橫線上。第一課時集合的思想方法教學內容：集合的有關思想(課本第教學目標： 108頁的例、練習二十四的第l、2題)。填寫完成后,再讓學生說一說不同位置所表示的不同意義,然后再引導學生將集合圈和統(tǒng)計表進行比較。理解只有當天平平衡時,左右兩邊的物體的重量一樣重,右邊法碼是多少克(或千克〉,左邊物體的重量也是多少