【正文】 從而可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。s go ? A:39。手指著桌上的蛋糕學(xué)說：cake,birthday cake.拿起蛋糕送到學(xué)生面前，have some birthday 39。兒歌停，鈴聲響。A:Hi,I39。二、模仿表演，引導(dǎo)學(xué)生說話。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。三、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。圍繞“問候”、“介紹”,說明人和物等題材教學(xué)日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。此外，每天確保學(xué)生有20分鐘的聽讀時間，絕大部分學(xué)生都執(zhí)行得較好，但還是有部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差；在課堂上，我注重學(xué)生連續(xù)說英語的習(xí)慣，凡是回答問題都必須完整地說整個句子。運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成清晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,整體性示范動作形象。大聲朗讀語句和課文。針對個別學(xué)生的作業(yè)還要個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。How areyou?趁熱打鐵給予學(xué)生更親切的問候。j:Hi, to see :Nice to see you,:Look,what39。生動活潑的復(fù)習(xí)表演雖然需要一定的排練指導(dǎo)，但指導(dǎo)學(xué)生表演的過程本身就是一種獨特、有效的訓(xùn)練方 法。五、操練表演，鞏固應(yīng)用。本學(xué)期我擔(dān)任三年級（3）班的英語教學(xué)工作。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少，同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。）接著讓學(xué)生圍成一個圈，中間放上蛋糕，插上蠟燭，一個個學(xué)生和他們的“爸爸”、“媽媽”上來慶賀生日，最后在幽幽的燭光中《 Happy Birthday toyou》的歌聲再次響起。例：學(xué)習(xí)Unit6單元，Happy Birthday to 《Happy Birthday to You》引入新課，事先安排好5位學(xué)生。（歌聲停）j:Oh!What39。而每次復(fù)習(xí)，盡可能把已學(xué)的內(nèi)容串起來編成一個節(jié)目或有情景發(fā)展、有趣味的一件事。下面談?wù)勛约阂恍┚唧w做法。在教學(xué)中我努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí),讓學(xué)生反復(fù)操練,可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。第一篇：北師大版小學(xué)三年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)2015——2016年度第一學(xué)期三年級英語教學(xué)工作總結(jié)新野城區(qū)湍口明德小學(xué)：徐風(fēng)林三年級（上）英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任三年級英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我堅持踏踏