【正文】 愿意參加點(diǎn)畫活動(dòng)，體驗(yàn)手指作畫的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣?！睅煶鍪静牧希悍椒ㄒ?、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。篇二十八：中班美術(shù)課教案五彩鳥【活動(dòng)目標(biāo)】能大膽想象，用紙盤拼出小鳥的造型，表現(xiàn)自己喜歡的鳥兒。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏的左右對(duì)稱的特征，認(rèn)識(shí)、熟悉風(fēng)箏的種類。將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)前準(zhǔn)備：（1）游戲中老師指導(dǎo)幼兒用蠶豆拼接制作人物、動(dòng)物并講述。師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說(shuō)了這么多方法，我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。（編兒歌）師：親一親，親一親，在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上或者是地上。感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。（重點(diǎn)）發(fā)揮想象，嘗試動(dòng)手制作立體卡通動(dòng)物造型。如：做家具、凈化空氣、做紙等。教師：這兩只大象有什么不一樣的地方？（底板小象身上是豎條紋，而且是切開的，一條條的，艾瑪身上是格子花紋）出示剪刀機(jī)彩色紙條，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剪紙方法?！驹u(píng)析】愛(ài)吃是孩子的天性，每個(gè)孩子都是“食神”?！净顒?dòng)過(guò)程】一、欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。五、活動(dòng)結(jié)束游戲“蝴蝶找花”，在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，師幼“飛”出活動(dòng)室，自然結(jié)束活動(dòng)。教師把簡(jiǎn)筆畫引進(jìn)課堂，可以把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結(jié)合起來(lái)，開拓幼兒的想象力，激發(fā)幼兒興趣，起到意想不到的效果。適合幼兒進(jìn)行繪畫和手工操作的類型很多，如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、蠟刻畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。師：，看看我是怎樣把他請(qǐng)出來(lái)的！（教師示范印畫。（開心的背景有，圈圈的，點(diǎn)點(diǎn)的，顏色各異的）師：我們看看，這樣設(shè)計(jì)是不是五顏六色的很漂亮有很討人喜歡呢。（難點(diǎn)）培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，能大膽想象豐富畫面。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一個(gè)有愛(ài)心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。②用白色蠟筆把剛才畫好的圖案全部圖上白色。知道藍(lán)印花布是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感。師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!，探索制作糖果爸爸的`方法。教師小結(jié)：籬笆是由一小塊一小塊小籬笆組成的，尖尖的頭在上邊，這樣才能把大灰狼扎得再也不敢來(lái)了。染角的，它是指將紙的每個(gè)角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已染好的紙。師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。你喜歡他畫的畫嗎？這是我們國(guó)家著名的畫家徐悲鴻爺爺。3．進(jìn)行“變臉”游戲四人一組拿好自己的面具背對(duì)觀眾，聽(tīng)著鼓聲節(jié)奏依次“變臉”，每次“變臉”后同伴迅速說(shuō)出面具的顏色。等幼兒畫完后貼到樹上看！我們幫這個(gè)樹打扮成了個(gè)五彩樹，多漂亮啊。顏色等方面說(shuō)一說(shuō)自己的剪紙作品。老師演示剪窗花的過(guò)程讓幼兒仔細(xì)觀察：將紙對(duì)折三到四次，用剪刀剪出簡(jiǎn)單的三角形和半圓形。”所以在講評(píng)的環(huán)節(jié)，我將教室變身成一個(gè)向日葵展廳，每個(gè)幼兒則都是一位位大畫家。四、以鼓勵(lì)方法，學(xué)習(xí)作品評(píng)價(jià)對(duì)幼兒蠟筆畫作品的評(píng)價(jià)理念旨在捕捉每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒們學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和他人的作品，教師進(jìn)行適時(shí)、適度的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)作活動(dòng)的成功，感受到蠟筆畫活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。二、以游戲方式，學(xué)習(xí)握筆姿勢(shì)正確的握筆姿勢(shì)對(duì)于幼兒正確作畫有著很大的影響。盒子里住了好多蠟筆娃娃，它們的本領(lǐng)可大了，讓我們用掌聲歡迎它們出來(lái)吧。”我在一旁提醒著。在感受畫面的美之后，再請(qǐng)幼兒來(lái)通過(guò)擺一擺自己的身體造型進(jìn)一步了解向日葵的臉的朝向，為接下來(lái)的作畫做準(zhǔn)備。，你做了什么事讓媽媽高興得笑起來(lái)。幼兒對(duì)窗花有初步的了解。(2)使用剪刀時(shí)要注意安全?？催@里的葉子有什么顏色？你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些葉子嗎？有誰(shuí)知道這片綠的是什么葉子？是什么形狀？（總結(jié)）師：大家都說(shuō)得很好，這些葉子呀，不但顏色很漂亮，形狀也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷售已有的形狀呢。4．師：“五官變變變”的游戲真有趣，嘴巴已經(jīng)等不及了，你們快想想嘴巴能變成什么？5．師：現(xiàn)在面具上的五官都畫好了，我們已經(jīng)有了紅臉、藍(lán)臉和黃臉面具，現(xiàn)在我們來(lái)畫綠臉面具，綠臉面具上什么顏色最多？6．師：先找一支綠色的勾線筆將剛才畫過(guò)的五官勾一下。教師：聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？你們有沒(méi)有看過(guò)馬奔跑時(shí)是什么樣的？出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同欣賞。教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品23件讓3位幼兒穿在身上。教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作。盤子里是水粉顏料。五、隨音樂(lè)收拾材料。活動(dòng)結(jié)束：師：“小朋友們太棒了，把小雞的家用籬笆圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，大灰狼再也進(jìn)不來(lái)了，現(xiàn)在，我們一起放心的去玩耍吧！”篇十：幼兒小班美術(shù)課教案《糖果爸爸》幼兒小班美術(shù)課教案《糖果爸爸》活動(dòng)目標(biāo)：，并進(jìn)行水粉裝飾。，提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。這樣的藍(lán)印花布素雅寧?kù)o，讓人越看越喜歡。有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對(duì)獎(jiǎng)小紅花）河里的小魚這幾天不高興，因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的`魚有彩色的鱗片，會(huì)閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒(méi)有彩色的鱗片。提問(wèn)：你都認(rèn)識(shí)哪些帽子？是什么樣子的？請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下這些帽子摸在手里感覺(jué)一樣嗎？是用什么材料做的？你最喜歡哪個(gè)？為什么？（2）分類活動(dòng)：分小組用籃子對(duì)帽子進(jìn)行分類……會(huì)這些帽子該回家了，請(qǐng)小朋友們根據(jù)材料的不同、把它們送到各自的家中，如：塑料做成的帽子和毛線做成的帽子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開始送吧，！三、幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子，知道他們的特征及用途。三、出示范畫、討論小丑的畫法，并請(qǐng)幼兒嘗試用紙片創(chuàng)意組合小丑的臉請(qǐng)幼兒觀察并討論：繪畫小丑的步驟是哪些？教師講解小丑的繪畫順序。五、結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并評(píng)選出最有創(chuàng)意的小丑。請(qǐng)先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現(xiàn)象。這和我們老師平時(shí)過(guò)多的的包辦代替、經(jīng)常給孩子一個(gè)“范本”和固定模式、過(guò)于強(qiáng)調(diào)技術(shù)的成熟和畫面的完整的要求是分不開的。問(wèn)：你們找到的是什么顏色的花?(2)找朵黃花做朋友(同上)。活動(dòng)方式：集體個(gè)別活動(dòng)過(guò)程：一、開始局部：猜謎引入，激發(fā)興趣：教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ)，邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們保護(hù)大自然，保護(hù)我們的朋友。（2）用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺(jué)的色彩：先調(diào)入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的`亮度和色澤的變化。熊奶奶真高興！她送給大家一人一罐蜂蜜。加強(qiáng)幼兒環(huán)保教育，教育幼兒在生活中要節(jié)約紙制品。畫好后要求幼兒說(shuō)一句環(huán)保的話。（二）粘貼老鼠的五官。師：你喜歡什么顏色？（黃色）你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。幼兒自主創(chuàng)作，讓幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。幼兒在生活中常常品嘗它們，卻忽略了進(jìn)一步讓其發(fā)現(xiàn)、感受和創(chuàng)造美。老師給你們準(zhǔn)備了這么多長(zhǎng)像不一樣的`蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。你見(jiàn)過(guò)放風(fēng)箏嗎？它們是什么樣子的？你放過(guò)風(fēng)箏嗎？和誰(shuí)一起放的？是怎么放的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)放風(fēng)箏時(shí)的樣子。二、拓展：研究風(fēng)箏的飛行原理以及它和飛機(jī)飛翔的原理的關(guān)系。(3)出示“鸚鵡”這是什么鳥啊?它漂亮嗎?都有哪些顏色?討論：你們喜歡這些鳥嗎?總結(jié)：小朋友喜歡這些鳥是因?yàn)樗鼈兌加衅恋奈孱伭挠鹈?1)師介紹扇面、扇柄。能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫棒放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔?！翱?。指導(dǎo)語(yǔ)：畫中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里？三、創(chuàng)作表現(xiàn)請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第4頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂(lè)!篇三十：美術(shù)課彩虹教案活動(dòng)目標(biāo)感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。小結(jié)：“扇子王國(guó)”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽(yáng)，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來(lái)做把漂亮的扇子吧!二、做扇子。?“孔雀”師：“你覺(jué)得它美嗎?為什么?它身上的羽毛是什么樣的?總結(jié)：孔雀它的羽毛是五顏六色的，有綠色，黃色，藍(lán)色等等。把自己放飛的場(chǎng)景或是錄像中的映象最深的畫面表現(xiàn)出來(lái)。教師準(zhǔn)備放風(fēng)箏的圖片、繪畫紙、水彩筆。教學(xué)過(guò)程：出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中，經(jīng)過(guò)觀察后大家討論制作的土豆刺狷，激發(fā)大家的制作熱情。篇二十五：幼兒大班美術(shù)課教案《蔬菜造型講述》幼兒大班美術(shù)課教案《蔬菜造型講述》設(shè)計(jì)意圖：《綱要》非常重視在生活中去學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。再一次談話過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿，可平常多用水彩筆繪畫，所以我想用一種新穎的方式讓孩子來(lái)體驗(yàn)，既能讓孩子畫出他們想畫的小雞，又能體驗(yàn)到新游戲的樂(lè)趣。（紅的、黃的、藍(lán)的）師：給朋友一點(diǎn)掌聲，你們同意嗎？（同意）師：只要你說(shuō)的正確，大家都會(huì)同意你。（模仿結(jié)束）師：小老鼠新新要去邀請(qǐng)他的朋友來(lái)城里玩，我們一起動(dòng)動(dòng)手把他的朋友們請(qǐng)出來(lái)好不好？二、探討老鼠外貌，教師示范制作（一）畫老鼠的`五官。提示語(yǔ)：小朋友們，我們知道了要愛(ài)護(hù)樹木，可是還是有很多的人在亂砍樹，小樹和小物們請(qǐng)我們來(lái)給它們幫幫忙，給它們畫一張宣傳畫，告訴人們不要亂砍樹，小朋友們想想，我們的宣傳畫應(yīng)該怎樣來(lái)畫呢，要畫誰(shuí)呢？讓幼兒結(jié)合生活中觀察到的，說(shuō)出樹有不同的，有大有小，有高有矮。四、創(chuàng)意互動(dòng)（視時(shí)間情況決定）幼兒互相展示作品，分享成果；找找有哪些有創(chuàng)意，和老師的不一樣的?！编编焙瓦_(dá)達(dá)一起出門，準(zhǔn)備到熊奶奶家吃蛋糕，他們?cè)诼飞嫌龅搅诵±匣⒐怨?，啾啾?wèn)道：“乖乖，你要到哪里去呢？”乖乖回答：“我要到熊奶奶家，跳舞給她看。制作奶油的步驟：準(zhǔn)備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準(zhǔn)備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準(zhǔn)備底板。三、結(jié)束局部：課后展評(píng)各小組選出你最喜歡的魚?；顒?dòng)難點(diǎn)：自然界中的39。在活動(dòng)中感受拓印的樂(lè)趣和美感，體驗(yàn)成功的喜悅。在幼兒園經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有幼兒的握著筆，遲遲不敢下手創(chuàng)作，呆呆的望著老師，等老師來(lái)指點(diǎn)。三、借形發(fā)揮，自主作畫幼兒自由添畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒畫出各種各樣的小丑臉上的表情。二、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣：小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考，我們一起來(lái)看一看，他的面具到底有些什么樣子的？討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。師：（用布將所有帽子都蓋?。┬∨笥?，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？今天我們準(zhǔn)備辦個(gè)帽子展覽，你們想?yún)⒂^嗎？老師請(qǐng)小朋友看一看這里都有哪些帽子？摸一摸這些帽子都是有什么材料做成的？說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的帽子？（幼兒自由觀看、交流）二、通過(guò)觀察感知，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。好，我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚有關(guān)的故事。提問(wèn)：這四塊藍(lán)印花布有哪些相同和不同的地方呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述圖案不一樣、花紋的排列方式不一樣，規(guī)則排列和無(wú)規(guī)則排列。(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。對(duì)于優(yōu)秀作品和稍遜的作品都做出點(diǎn)評(píng)。今天小朋友都學(xué)會(huì)了宣染，而且染出了這么多漂亮的“小手絹”，你們表現(xiàn)的真棒。介紹材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣紙。幼兒制作服裝，教師適時(shí)指導(dǎo)。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種廢舊材料，如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子、膠水、雙面膠、訂書機(jī)?！百愸R”的磁帶、錄音機(jī)，投影儀。3．師（翻開藍(lán)臉面具）：現(xiàn)在你們看到的是什么臉？，你能說(shuō)出這些不同藍(lán)色的名字嗎（深藍(lán)色和淡藍(lán)色）？4．師（翻開黃臉面具）：黃臉面具上全是黃色嗎？你們能不能找一找黃色的朋友（橘紅色和檸檬黃）？三、討論面具的繪畫方法1．師（拿出空白的面具）：剛才我們看到的這些面具做得真不錯(cuò)，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都沒(méi)有變化，我們來(lái)玩“五官變變變”的游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉這些形狀的彩色樹葉30張這4種樹葉形（大的）裝飾過(guò)的各一張風(fēng)聲一段大樹一棵教學(xué)過(guò)程：?jiǎn)l(fā)談話師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也非常喜歡秋天。(6)可以剪各種圖形，注意不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。嘗試用折剪的方法剪出窗花。，重溫媽媽的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。第二篇：幼兒美術(shù)課教案（匯總57篇）寫寫幫會(huì)員為你精心整理了57篇《幼兒美術(shù)課教案》的范文，但愿對(duì)你的工作學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助，希望你能喜歡！篇一：幼兒大班美術(shù)課教案活動(dòng)名稱：向日葵(國(guó)畫活動(dòng))重點(diǎn)領(lǐng)域：大班美術(shù)太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)幼教中心 實(shí)驗(yàn)幼兒園 張曉雯設(shè)計(jì)意圖：⒈結(jié)合秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，我們開展了國(guó)畫活動(dòng)“向日葵”。我故意為難地說(shuō)：“可是，小蠟筆有一個(gè)要求，它要請(qǐng)能干的孩子來(lái)幫忙，誰(shuí)愿意幫忙？”炫淇自告奮勇，第一個(gè)上來(lái)嘗試，她涂色的時(shí)候非常用力，不小心將蠟筆涂到了房子的外面，小朋友們?nèi)铝似饋?lái)：“涂到外面了。因?yàn)榈谝淮蔚姆e極感受對(duì)于幼兒今后進(jìn)行蠟筆畫活動(dòng)將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。怎樣幫助幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì)呢？我發(fā)現(xiàn)游戲化的指導(dǎo)方式最適合小班年齡的幼兒?？墒悄膹埉嬍亲钇聊?？請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙。在自我介紹之后，又將幼兒搖身一變變成了一位顧客，來(lái)評(píng)價(jià)一下他人的作品，在講述他人作品的同時(shí)，其實(shí)也能看出幼兒對(duì)向日葵的畫法是否真正的掌握，對(duì)畫面的布局、色彩的搭配能否較好的運(yùn)用。篇三：幼兒大班美術(shù)課教案活動(dòng)目標(biāo)：了