小學(xué)美術(shù)課個人反思(專業(yè)版)
【正文】 同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。我認為 “ 老師肯定 —— 學(xué)生滿足，樹立自信心、自尊感 —— 需要學(xué)習 —— 再肯定、再滿足 —— 渴望學(xué)習更新的有難度的東西。為了達到預(yù)期效果，教師還要查閱有關(guān)資料。 三、美術(shù)作業(yè)的評價 有時候，大人在看孩子的畫時，往往搖頭說： “ 畫的是什么呀，亂七八糟 !” 殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。這得靠老師長期的積累。 一、美術(shù)課前的準備 美術(shù)課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內(nèi)容。如手工制作課不妨帶領(lǐng)學(xué)生去放飛風箏，去迎風玩一玩小風車，用制作的彩練、掛飾。美術(shù)課堂就好像一個樂園，讓學(xué)生樂在其中。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。 我任教一至六年級的美術(shù)課，雖然課時量比較大但在日常教學(xué)中，我堅持切實做到課前認真作好充分準備。我校開展了一系列美術(shù)活動，如優(yōu)秀美術(shù)作品展，包括卡通、素描、水粉等方面的作品，讓全體學(xué)生觀看并參與評選優(yōu)秀作品，將其評選的作品投至 “ 星星河 ” 全國少年兒童美術(shù)攝影大賽中，劉帥印，趙旭等多位同學(xué)榮獲一、二等獎。 小學(xué)美術(shù)課反思篇三 在近幾年的教學(xué)工作中，我認真鉆研教學(xué)大綱，不斷探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法，逐漸摸索了一些行之有效的教學(xué)方法，為了更好的做好以后的教學(xué) 工作，特將近幾年的工作經(jīng)驗總結(jié)如下： 一 .加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極 性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的 “ 亂 ” 并非無效。所以對于兒童畫的批改、評價應(yīng)該有多重的標 準，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認可的原則。素質(zhì)教育已進入美術(shù)教學(xué)，在課堂
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