【正文】 讓每位家長都能感覺到教師對自己的重視,因?yàn)樗麄冇X得自己受到注意和重視了,孩子才不會受冷落,否則他們則會根據(jù)自己的直覺判斷行事。這樣的學(xué)習(xí)方式比教師只是借助掛圖、錄像、木偶教具等方式培養(yǎng)幼兒的社會性品質(zhì)的效果更加顯第 5 頁著。將這些本土特色資源根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行精心選擇、設(shè)計(jì),并引用到課堂教學(xué)中,將給家長、孩子帶來耳目一新的感覺。由于父母工作忙，祖輩參與幼兒園教育活動的比例增多，幼兒園應(yīng)加大對祖輩家第 3 頁長的指導(dǎo)力量，并且充分利用他們的力量對幼兒進(jìn)行更好的教育。因此，幼兒園只有把家庭和社區(qū)資源充分地利用起來，才能拓寬學(xué)前教育的空間和內(nèi)容，更新學(xué)前教育的途徑和方法，使學(xué)前教育達(dá)到最優(yōu)化，為兒童將來能成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民打好基礎(chǔ)。社區(qū)教育是指反映和滿足社區(qū)發(fā)展需要的,為實(shí)現(xiàn)社區(qū)全體成員素質(zhì)和生活質(zhì)量的提高以及社區(qū)發(fā)展的一種社區(qū)性的教育活動和過程。幼兒園與所在社區(qū)是一種互惠互利的雙向服務(wù)關(guān)系，搞好園所與社區(qū)的關(guān)系，是幼兒園生存與和發(fā)展的基本條件。假日時(shí)間，帶領(lǐng)老師們充電，把更多的游戲方式帶給孩子。幼兒園現(xiàn)狀你看一下現(xiàn)在的孩子。這句話是去年我在南師大國培時(shí)原江蘇省教育科學(xué)研究所所長成尚榮老師的專題講座“做智慧的幼兒教師”中所提到的，可他同時(shí)也告訴我們:“ 只有智慧教師的雙手才可以推動世界，這是教師專業(yè)發(fā)展的最高境界”。可他硬是憑著自己堅(jiān)定信念和不懈的追求，以出乎所有人的成績考入了北師大。你是屬于“最好”的，還是“夠好”的呢？劉教授用生動的事例告訴我們：應(yīng)智慧地選擇做一名“夠好”的母親和老師，掌握好“育子八字法” ——關(guān)愛、期望、控制、溝通。此致敬禮陳錦繡、鄭錦華家長：陳君2009．6第三篇：幼兒教育中心教研組成員職責(zé)幼兒教育中心教研組成員職責(zé)一、成員職責(zé)中心教研組組長職責(zé)：制定各領(lǐng)域中心教研組活動計(jì)劃，在教研員的指導(dǎo)下確立本組活動內(nèi)容，對本組成員的出勤、現(xiàn)場教研和網(wǎng)絡(luò)教研活動情況做好記錄，以及活動的各項(xiàng)小結(jié)和工作總結(jié)，期末上報(bào)教研室幼教教研員。媽媽，謝謝您39。人民醫(yī)院的美女們來體檢。由此可見，充分開發(fā)和利用社區(qū)教育資源，建立新型的教育體系，已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒園課程改革的熱點(diǎn)。在運(yùn)用社區(qū)的教育資源時(shí)，教師要注意形成教育合力，主動與掌握優(yōu)勢資源的單位、街道、居委聯(lián)系，使社區(qū)的優(yōu)勢資源能及時(shí)轉(zhuǎn)化為幼兒園園本課程的優(yōu)勢，以增強(qiáng)幼兒教育的實(shí)效。還有由于有些教師認(rèn)為，園外活動的組織實(shí)施并沒有列入考核教師績效、聘任教師、評定幼兒園等級的硬性指標(biāo)，所以彈性很大，做和不做沒有什么區(qū)別，不予考核。為了豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)幼兒的社會情感,提高幼兒的游戲水平,我們帶幼兒到小區(qū)超市觀察售貨員是如何接待顧客,貨架上的物品如何擺放,通過“1元錢購物”活動激發(fā)幼兒的游戲興趣,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識。一個(gè)好的幼兒園可以成為社區(qū)精神文明的窗口，對社區(qū)的精神文明建設(shè)起示范推動作用。幼兒園主動上門了解散居兒童家庭情況，有針對性地提供家教指導(dǎo)，提高家長的素質(zhì)。這樣才能增強(qiáng)家長對教師的信任度,有利于園區(qū)工作的進(jìn)一步開展。如:開設(shè)專題講座、辦宣傳欄、建家園聯(lián)系冊、開家長會、開設(shè)家教熱線等。幼兒園應(yīng)向社區(qū)開放，為社區(qū)兒童提供一定的教育條件，可以使更多的兒童享受到教育。社區(qū)優(yōu)美的環(huán)境、完善的綠化設(shè)施、各種社會服務(wù)機(jī)構(gòu)以及工作人員都是對幼兒進(jìn)行教育的可利用資源。教師擔(dān)心幼兒外出活動容易走失、發(fā)生意外傷亡事故，毫無疑問，不像在園內(nèi)那樣開展活動時(shí)的安全系數(shù)很大。無形教育資源，包括社區(qū)意識、社區(qū)歸屬感、良好的社區(qū)氛圍。教育資源一、引言《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在總則里提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。1體檢9月，新學(xué)期的體檢，知道孩子身體發(fā)育情況，讓孩子健康成 長。讓孩子動動腦子，原來這東西還能畫畫。在依依不舍的臨別之際，她們相對幼兒園的每位老師和阿姨說：“老師、阿姨，你們辛苦了！謝謝你們！謝謝你們給我們的愛和關(guān)懷！謝謝你們的教育和培養(yǎng)！老師、阿姨，我們愛你們！” 四年來，老師教會她們許多本領(lǐng)，現(xiàn)在她們已經(jīng)會自己閱讀、會編故事了，會寫字、會畫畫、會唱歌、會跳舞了，會穿衣、穿鞋甚至洗自己的小襪子、小毛巾了，在這四年里，她們懂得了許多道理，養(yǎng)成了許多生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，她們明白了自己的事情要自己做，要關(guān)心和愛護(hù)別人，更要尊重和體諒他人，在這人生的第一個(gè)臺階上，她們走得越來越棒！現(xiàn)在，她們已經(jīng)長大了，就要離開幼兒園去上小學(xué)了，就好像小鳥長大了，要飛向更為廣闊的未來，但是不管她們走的多遠(yuǎn)，我們也永遠(yuǎn)不會忘記幼兒園里的快樂時(shí)光，永遠(yuǎn)不會忘記像媽媽一樣呵護(hù)我們的老師，永遠(yuǎn)也不會忘記美麗細(xì)心的園長老師，在她們心中，你們就是最可親的人！在這里，作為孩子的家長我想表達(dá)深情的謝意：“親愛的老師、阿姨，謝謝你們?yōu)樗齻兏冻龅囊磺?！無論她們飛得多高、飛得多遠(yuǎn)，她們的心永遠(yuǎn)和你們在一起！祝你們永遠(yuǎn)健康、美麗、幸福！也忠心祝愿浙大華家池幼兒園的明天更加美好！相信，在將來的道路上，她們會一如既往，走得越來越穩(wěn)、越來越好！”最后再次想對大三班的劉老師、徐