【正文】 人民網(wǎng)、山西日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育信息化網(wǎng)等多家媒體作了專題報(bào)道。目前，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間平臺(tái)已經(jīng)搭建完畢，功能主要包括四個(gè)部分：教師課堂教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師網(wǎng)絡(luò) 2 教研和學(xué)習(xí)空間個(gè)性化服務(wù)。名師工作室應(yīng)由名師自主申請(qǐng)，由相應(yīng)教育行政部門審批后向平臺(tái)申請(qǐng)?jiān)O(shè)立。國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)將首先匯聚基礎(chǔ)教育名校和網(wǎng)校資源，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。講授內(nèi)容以各學(xué)科和專業(yè)課程章節(jié)重難點(diǎn)和期末總結(jié)為主。在全國(guó)范圍內(nèi)開展試點(diǎn)。這里是第2個(gè)步驟中所以可以上傳的內(nèi)容，上傳的內(nèi)容可以在右邊紅色箭頭處顯示你上傳的內(nèi)容。曬課時(shí)要有教學(xué)設(shè)計(jì)、課件及實(shí)錄。曬課上傳時(shí)間：46年級(jí)3月16日4月30日13年級(jí)3月16日5月31日注：用360安全瀏覽器或360急速瀏覽器進(jìn)行登錄第二篇：關(guān)于舉辦襄陽教育資源公共服務(wù)平臺(tái)第二期校級(jí)關(guān)于參加襄陽教育資源公共服務(wù)平臺(tái)第二期校級(jí)管理員培訓(xùn)的通知各中心學(xué)校，市直學(xué)校：為貫徹全市教育信息化工作暨教育云工程建設(shè)推進(jìn)會(huì)精神，落實(shí)市政府十件實(shí)事的要求，根據(jù)市教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》（襄教文[2014]16號(hào)）有關(guān)推進(jìn)計(jì)劃的安排，襄陽市教育局決定舉辦各縣（市）區(qū)平臺(tái)管理員第二期培訓(xùn)班。瀏覽一下，很有成就感的。國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)根據(jù)教師需求情況將支持課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源包推送到教師空間，幫助教師備課、上課、進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。2012年在初高中、職業(yè)學(xué)校各學(xué)科中選擇具有迫切需求的學(xué)科和專業(yè)課程優(yōu)先開展試點(diǎn)。學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)，國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)將根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格和知識(shí)能力水平逐步通過推送服務(wù)以及提供智能導(dǎo)航幫助學(xué)生減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)為名師工作室提供虛擬課堂、合作交流工具、知識(shí)建構(gòu)工具、反思總結(jié)工具。全省共有37所實(shí)驗(yàn)校、173個(gè)實(shí)驗(yàn)班、468名實(shí)驗(yàn)教師在11個(gè)學(xué)科上開始實(shí)驗(yàn)。五、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋項(xiàng)目資源應(yīng)用情況我省自2012年底啟動(dòng)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋項(xiàng)目以來，為全省501所8人以上的教學(xué)點(diǎn)配備數(shù)字資源接收播放設(shè)備，通過寬帶衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)，為地處偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)輸送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源?！?月，在全省“班班通”、“人人通”教學(xué)應(yīng)用芮城現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上集中進(jìn)行了展示，13縣（市、區(qū)）、5所市直學(xué)校利用電子白板一體機(jī)和精彩的解說，集中展示了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)模式、新的教研方式；展示了信息技術(shù)條件下教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)角色轉(zhuǎn)型的新途徑新方法；展示了不同學(xué)段學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)新方式、新路徑；展示了縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)資源庫建設(shè)的新機(jī)制、新辦法，以及我們?cè)诖龠M(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合方面做出的新的努力和探索，受到了王珠珠館長(zhǎng)和張卓玉副廳長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)?；谝陨侠斫?，我們結(jié)合我省課改實(shí)際，在個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)方面進(jìn)行了大膽嘗試，目的是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，探索如何有效改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的變革，計(jì)劃用兩年時(shí)間完成。2012年從基礎(chǔ)教育學(xué)校各學(xué)科遴選24名專家或?qū)＜覉F(tuán)隊(duì)建立名師工作室。（二）模式7：網(wǎng)校輔學(xué)網(wǎng)校輔學(xué)是指學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣愛好和學(xué)習(xí)需要，選修名校網(wǎng)校課程，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。二、名師課堂（一）模式4：名師講堂名師講堂模式主要用于名師講解學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。2012年主要在義務(wù)教育學(xué)校開展，各學(xué)科優(yōu)先選擇12種覆蓋面廣的教材版本，推送系列資源?！跋乱徊健?。參加一師一優(yōu)課曬課的老師進(jìn)入自己的賬戶后，再進(jìn)入到一師一課曬課平臺(tái)點(diǎn)擊后先完善個(gè)人信息，再點(diǎn)活動(dòng)報(bào)名然后點(diǎn)學(xué)科教育，完成后和我說一聲，然后我會(huì)及時(shí)審核，等學(xué)校審核通過后方可參加曬課，有部分課在平臺(tái)上就已關(guān)閉，不能曬課，進(jìn)入曬課頁面后先看看哪些課可以曬（可以曬的是藍(lán)色的，不可以曬的是灰色的），就曬這些課中的一課就可以。現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下?！跋乱徊健?。教師在教學(xué)活動(dòng)中生成的資源可以提供到國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上進(jìn)行共享。教師教育行政部門統(tǒng)一認(rèn)證為名師后，經(jīng)所在學(xué)校同意，平臺(tái)向其空間推送相應(yīng)工具，教師在其空間內(nèi)自行開設(shè)相關(guān)講