【正文】 數(shù)據(jù)庫設(shè)計的其他階段在其他部分來講述。這種方法是給學(xué)生留思考題或是遇到的一些實際生產(chǎn)問題，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)的方式尋找答案，提出解決問題的措施，然后提出討論評價。因此，在實際的教學(xué)中，采用任務(wù)驅(qū)動的案例教學(xué)法,配合直觀的教學(xué)媒體,并布置學(xué)生的課下任務(wù)，多管齊下，讓學(xué)生更全面的了解、使用數(shù)據(jù)庫技術(shù)。輸入“供應(yīng)商關(guān)系”S表數(shù)據(jù)：2實驗要求：，找出顯然的條件以及隱含的條件。(三)宿舍財產(chǎn)的基本信息：每個宿舍的財產(chǎn)屬于學(xué)校，比如電燈，床鋪，柜子，桌椅等，為了對不同的財產(chǎn)進行區(qū)分，可以為每種財產(chǎn)分配不同的財產(chǎn)號。菜單信息的管理：查詢、增、刪、改?！驹O(shè)計要求】，原則35人一組。教學(xué)活動：事務(wù)的基本概念是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中運行和獲取資源的基本單位。 數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計 數(shù)據(jù)庫的實施和維護 小結(jié)教學(xué)工具：多媒體演示教學(xué)計劃：22學(xué)時教學(xué)札記：曲阜師范大學(xué)計算機科學(xué)學(xué)院《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》教案第二十六講第六章數(shù)據(jù)庫設(shè)計教學(xué)目的：在理解并掌握前面幾章關(guān)于關(guān)系數(shù)據(jù)庫的概念，尤其是關(guān)系規(guī)范化理論后，使學(xué)生進一步掌握如何根據(jù)實際問題的需求進行具體的數(shù)據(jù)庫設(shè)計。教學(xué)難點：如何掌握一個關(guān)系模式分解到3NF、BCNF和4NF，所采用的分解算法怎樣靈活運用。教學(xué)難點：如何掌握一個關(guān)系模式分解到3NF、BCNF和4NF，所采用的分解算法怎樣靈活運用。教學(xué)重點：函數(shù)依賴的概念、分類，1NF、2NF、3NF、BCNF和4NF的含義和相互區(qū)別教學(xué)難點：如何理解一個關(guān)系模式達到怎樣的要求可以達到所謂的1NF、2NF、3NF、BCNF和4NF。 規(guī)范化將關(guān)系模式從滿足低要求的范式，向要求更加嚴(yán)格的范式轉(zhuǎn)換的過程。 收回權(quán)限Revoke命令的使用。教學(xué)活動： 單表查詢一、選擇表中的若干列查詢指定列查詢?nèi)苛胁樵兘?jīng)過計算的值二、選擇表中的若干元組消除取值重復(fù)的行查詢滿足條件的元組教學(xué)工具：多媒體演示教學(xué)計劃學(xué)時：2學(xué)時教學(xué)札記：曲阜師范大學(xué)計算機科學(xué)學(xué)院《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》教案第十一講第三章 SQL第三節(jié) 查詢教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握SQL所提供實現(xiàn)對一個基本表進行的查詢命令的各種使用形式。教學(xué)難點：關(guān)系的形式化定義的理解。節(jié)約用水，用電及一切消耗性實驗材料。五、科研訓(xùn)練時間科研訓(xùn)練課程分為理論教學(xué)和科研實踐兩個部分。第一篇：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論教學(xué)大綱機械工程學(xué)院《科研訓(xùn)練》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱：科研訓(xùn)練課程英文名稱：Scientific research training 課程面向?qū)I(yè)：機械工程學(xué)院下設(shè)各專業(yè) 課程類型：必修課先修課程：本專業(yè)相關(guān)專業(yè)課。安排在第7學(xué)期專業(yè)課程結(jié)束以后進行，其中理論教學(xué)8學(xué)時，分專業(yè)教研室采取專題講座方式，按不少于4次計劃，由各教研室主任制定具體教學(xué)計劃，并報學(xué)院辦公室備案。若有儀器損壞，應(yīng)按規(guī)定酌情賠償。教學(xué)活動：一、單一的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)－－關(guān)系二、關(guān)系操作關(guān)系的三類完整性約束 關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及形式化定義 關(guān)系域笛卡爾積關(guān)系 關(guān)系模式關(guān)系數(shù)據(jù)庫 關(guān)系完整性一、實體完整性二、參照完整性三、用戶自定義完整性教學(xué)工具：多媒體演示教學(xué)計劃學(xué)時：2學(xué)時教學(xué)札記：曲阜師范大學(xué)計算機科學(xué)學(xué)院《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》教案第六講第二章 關(guān)系數(shù)據(jù)庫第一節(jié) 關(guān)系模型概述 第二節(jié)關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及形式化定義第三節(jié) 關(guān)系完整性教學(xué)目的：使學(xué)生了解并掌握關(guān)于關(guān)系數(shù)據(jù)庫的三要素各自定義及相關(guān)含義。教學(xué)重點：單表查詢的不同查詢形式。教學(xué)工具：多媒體演示教學(xué)計劃學(xué)時：2學(xué)時教學(xué)札記： 曲阜師范大學(xué)計算機科學(xué)學(xué)院《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》教案第十六講第四章 關(guān)系系統(tǒng)及查詢優(yōu)化教學(xué)目的：使學(xué)生了解目前所流行的關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件從理論上那些符合關(guān)系系統(tǒng)的要求，給出了關(guān)系系統(tǒng)的定義、分類以及準(zhǔn)則，對一個關(guān)系系統(tǒng)用戶在使用它的過程中對每一個查詢操作采用怎樣的策略使計算機運行起來效率會更好。 函數(shù)依賴數(shù)據(jù)依賴的一種，分完全函數(shù)依賴、部分函數(shù)依賴和傳遞函數(shù)依賴，討論一個關(guān)系模式屬于第幾范式，是在函數(shù)依賴的范疇下進行的。教學(xué)活動： BCNF一個屬于第1范式的關(guān)系模式如果消除了任何屬性對主屬性的部分函數(shù)依賴和傳遞函數(shù)依賴所能達到的程度的范式。教學(xué)活動：三、數(shù)據(jù)依賴的公理系統(tǒng)Armstrong公理系統(tǒng)的內(nèi)容，及由此所提出的幾條推理規(guī)則。教學(xué)活動：一、無損連接性和函數(shù)依賴保持性的含義。了解進行一般數(shù)據(jù)庫設(shè)計所應(yīng)經(jīng)歷哪幾個階段，每個階段所需完成的主要任務(wù)是什么。數(shù)據(jù)庫恢復(fù)概述故障的種類恢復(fù)的實現(xiàn)技術(shù)恢復(fù)策略具有檢查點的恢復(fù)技術(shù)數(shù)據(jù)庫鏡像Oracle的恢復(fù)技術(shù)小結(jié)教學(xué)工具：多媒體演示教學(xué)計劃：22學(xué)時教學(xué)札記：曲阜師范大學(xué)計算機科學(xué)學(xué)院《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》教案第二十九講第八章并發(fā)控制教學(xué)目的：使學(xué)生理解并掌握數(shù)據(jù)庫環(huán)境中，允許多事務(wù)共享數(shù)據(jù)時，為保護每個事務(wù)各自ACID特性不被破壞，保持事務(wù)運行的隔離性，系統(tǒng)應(yīng)采用怎樣的措施和方法，對并發(fā)運行的事務(wù)加以控制。課程設(shè)計題目三選一，以組為單位完成。廚師信息的管理：查詢、增、刪、改。這樣有利于財產(chǎn)的報修和管理。，按照實驗手冊進行實驗，包括實驗過程中遇到的問題、解決的辦法，實驗后的心得及對該次實驗的建議與意見。輸入“關(guān)系零件” P表數(shù)據(jù)：31教學(xué)方法概述對于計算機專業(yè)的課程來講，教學(xué)方法大致有以下幾種：這種方法能夠使學(xué)生在短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識。這種方法能夠充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實際問題的綜合能力。這一部分采用實驗課時使用的Oracle10g來講述。然后，在得到總體的ER后，分析怎樣可以將ER圖轉(zhuǎn)換成我們要求的二維表，依據(jù)是什么，轉(zhuǎn)換后的結(jié)果是什么？并利用PowerDesigner軟件提供的轉(zhuǎn)換功能來進行驗證。在講解關(guān)鍵的知識或技術(shù)時如數(shù)據(jù)庫的設(shè)計，大多采用這種方法。本人在《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》教學(xué)實踐中體會到,不能只看中理論，覺得學(xué)生只要知道是怎么一回事就可以了，需要學(xué)生親身去參與項目的開發(fā)，去經(jīng)歷基本真實的項目制作，才能掌握知識。建立“供應(yīng)關(guān)系”SPJ表二、輸入表的數(shù)據(jù)；1實驗內(nèi)容：，理解需求，找出需求中存在哪些實體？實體之間處于何種聯(lián)系？，畫出ER圖。(二)宿舍的基本信息：每間宿舍都有唯一的宿舍號，入校時，宿舍會裝公用電話機，相應(yīng)地就有宿舍電話號碼。數(shù)據(jù)庫設(shè)計要求支持以下系統(tǒng)功能的實現(xiàn)：（供參考）服務(wù)員信息的管理：查詢、增、刪、改。通過數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，既培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，又能使學(xué)生深入理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)難點：如何理解并掌握系統(tǒng)利用數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)儲和日志文件實現(xiàn)恢復(fù)的具體過程。 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計數(shù)據(jù)庫全體數(shù)據(jù)的描述是如何實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的前提。教學(xué)重點：無損連接性和函數(shù)依賴保持性的含義，無損連接性和函數(shù)依賴保持性的判斷方法，函數(shù)依賴的極小化以及模式分解的幾種算法。教學(xué)重點：函數(shù)依賴的公理系統(tǒng)，屬性的閉包，函數(shù)依賴的極小化以及模式分解的幾種算法。教學(xué)工具：多媒體演示教學(xué)計劃學(xué)時：22學(xué)時教學(xué)札記：曲阜師范大學(xué)計算機科學(xué)學(xué)院《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》教案第二十講第六章 關(guān)系規(guī)范化理論教學(xué)目的：使學(xué)生了解1NF、2NF、3NF、BCNF和4NF的含義，及相互之間的聯(lián)系和區(qū)別，以及了解從低程度范式向高程度范式轉(zhuǎn)換的原則和方法。教學(xué)活動： 問題的提出設(shè)計關(guān)系模式時，需要解決幾種異常問題，由此引入了關(guān)系規(guī)范化理論體系。 定義視圖一、建立視圖二、刪除視圖 查詢視圖 更新視圖 視圖的作用 數(shù)據(jù)控制 授權(quán)Grant命令的靈活運用。教學(xué)難點：如何對給定的一個查詢要求，構(gòu)造一個合適的查詢塊形式。教學(xué)重點：關(guān)系的形式化定義及三類完整性定義。，注意安全，切勿違規(guī)操作。：依照研究方案，實施并完成各項研究內(nèi)容，對研究方案作出客觀評價，對不足之處作出全面分析，并提出改進方案。學(xué)分：2 時間：6周二、課程性質(zhì)與目的本課程旨在以科學(xué)研究的自然過程為主線，讓學(xué)生接受一些必要的基本技能訓(xùn)練。六、考核方式：學(xué)生通過本環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提交“科研訓(xùn)練”總結(jié)報告或成果，分三大類：（1）公開發(fā)表論文、專著或申報專利。2012年5月10日第二篇：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論教案曲阜師范大學(xué)計算機科學(xué)學(xué)院《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》教案第一講第一章 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概述第一節(jié)教學(xué)目的：使學(xué)生了解關(guān)于數(shù)據(jù)庫的一些基本概念，及利用計算機作為數(shù)據(jù)管理工具以來，其所采用的管理方法的發(fā)展階段。教學(xué)重點：關(guān)系的形式化定義及三類完整性定義。教學(xué)難點：如何對給定的一個查詢要求，構(gòu)造一個合適的查詢塊形式。教學(xué)重點：關(guān)系系統(tǒng)的定義、分類和準(zhǔn)則，及查詢優(yōu)化的原則。 碼在函數(shù)依