【正文】 (3)匯報結(jié)果,思想交流。學(xué)生列式計(jì)算，并說說算式的意義。使學(xué)生能利用集合的思想方法解決簡單的實(shí)際問題。生完成P118－119頁第10－12題。小數(shù)的初步認(rèn)識 整理和復(fù)習(xí)設(shè)計(jì) 第五課時 復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解小數(shù)的含義，會認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。板書課題：面積的整理和復(fù)習(xí)。每小節(jié)有幾個例題，每個例題是什么內(nèi)容？例題之間有哪些聯(lián)系？你認(rèn)為哪些例題解釋同一個內(nèi)容？這些內(nèi)容你理解嗎？（3）根據(jù)目錄和例題，概括出各單元知識。師生共同對展示的作品做評價。教師傾聽學(xué)生匯報，適時引導(dǎo)和點(diǎn)其他小組補(bǔ)充，并適時評價。小數(shù)加減法計(jì)算：小數(shù)點(diǎn)對齊，也就是相同數(shù)位對齊。4 正方形的邊長 = 面積247。歸類：什么樣的問題是求周長？（縫花邊、圍柵欄、圍欄桿、池塘或花壇周圍小路長度、圍操場跑步的長度等等）什么樣的問題是求面積？或與面積有關(guān)？（課本等封面大小、刷墻、花壇周圍小路面積、給餐桌配玻璃、給課桌配桌布、灑水車灑到的地面、某物品占地面積、買玻璃、買鏡子、買布、買地毯、鋪地、裁手帕的等等）。口算：15200= ？（方法：把0前面的數(shù)相乘，再在乘積的末尾添0，注意添幾個0。400，余數(shù)是0，就是閏年。連續(xù)的大月有（7）月和（8）月，天數(shù)是共（62）天。8，把71看成72，用口訣估算。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么新的收獲？師總結(jié)。板書課題：小數(shù)的初步認(rèn)識整理和復(fù)習(xí)。）全班交流，構(gòu)建知識。師生共同對展示的作品做評價。三、利用所學(xué)知識解決具體問題出示教科書第112頁第2～4題（或讓學(xué)生翻開書自讀這3題）。三、聯(lián)系實(shí)際，鞏固提高完成P112頁第1題。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能熟練計(jì)算一位小數(shù)的加、減法。比較面積單位的大小，及面積單位與長度單位之間的辨析。）（2）你是用什么方式來完成這3道題的計(jì)算的？（第1題用口算，第2題用估算，第3題用筆算。二、復(fù)習(xí)要求：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識 ；記住每個月以及平年、閏年各有多少天。復(fù)習(xí)地圖上的方向，能繪制校園示意圖和正確描述行走路線。（2）對任意角度具體方向能夠準(zhǔn)確描述。復(fù)習(xí)目標(biāo)：，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180186。（28735184。1000=（）2．復(fù)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫練習(xí)：=（）厘米=（）毫米5070千克=（）噸=（）千克1噸25千克=（）噸52米4厘米=（）米教師提問：這些題是從低級單位的名數(shù)變換成高級單位的名數(shù)，還是從高級單位的名數(shù)變換成低級單位的名數(shù)?是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率?小數(shù)點(diǎn)向哪個方向移動，移動幾位?通過上面的改寫，再想一想用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和低級單位的單名數(shù)互相改寫時應(yīng)注意什么?用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和復(fù)名數(shù)互相改寫時應(yīng)注意什么?這個方法與以前學(xué)的名數(shù)的變化有什么聯(lián)系?3．復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”、“億”作單位的小數(shù)。1000縮小為原數(shù)的1/10縮小位原數(shù)的1/1000把300縮小為原數(shù)的（）。（1）小數(shù)點(diǎn)右面第二位是（）位，它的計(jì)數(shù)單位是（），左邊第二位是（），它的計(jì)數(shù)單位是（）。（2）小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是（）。（2）（）。練習(xí)：345670000千米=（）億千米≈（）億千米（保留二位小數(shù)）教師：想—想，求一個小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎樣求?與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方，有什么不同的地方?取近似值時，小數(shù)末尾的0能不能去掉?保留整數(shù)表示精確到哪—位? 3保留一位小數(shù)，表示精確到哪—位?保留兩位小數(shù)，表示精確到哪一位?三、綜合練習(xí)課本P125小數(shù)P128 3第三課時：四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生鞏固帶小括號四則混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，、復(fù)習(xí)運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些簡算方法進(jìn)行簡便運(yùn)算。49）+7 同桌互說再集體反饋 235+5180。2.，知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。（3）能準(zhǔn)確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖 復(fù)習(xí)過程：幻燈片顯示方位圖，并標(biāo)有角度。復(fù)習(xí)會看簡單的路線圖。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生知道24時計(jì)時法，會用24時計(jì)時法表示時刻；初步理解時間和時刻的意義，學(xué)會計(jì)算簡單的經(jīng)過時間。）（3）說一說口算、估算、筆算的過程。三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：恰當(dāng)選擇面積單位，估計(jì)物體面積的大小。五、復(fù)習(xí)過程：(一)、鞏固舊知復(fù)習(xí)小數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)小數(shù)大小的比較復(fù)習(xí)簡單的小數(shù)加、減法（二）、課堂練習(xí)集體完成課本P115總復(fù)習(xí)第10題完成課本練習(xí)二十五第112題（集中講評，糾正）（三）、請學(xué)生一起回顧本單元學(xué)習(xí)的知識。（1）看圖，說一說小清家的周圍有什么？（2）說一說從她家到健身園怎么走？（3）生匯報交流。然后讓學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，可直接寫在書上。教師將自己整理的各單元知識結(jié)構(gòu)圖分別向?qū)W生展示。教師傾聽學(xué)生匯報，適時引導(dǎo)和點(diǎn)其他小組補(bǔ)充，并適時評價。二、回顧整理，溝通聯(lián)系小組合作，自主整理。第四篇：三年級下冊期末復(fù)習(xí)教案知識點(diǎn)梳理三年數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)第一單元 位置與方向①（東與西）相對，（南與北）相對，（東南—西北）相對，（西南—東北）相對。② 378247。①平年：2月（28）天，全年（365）天；上半年有（181）天。如1900年是平年，2000年是閏年。）估算：1822，可以先把因數(shù)看成整十、整百的數(shù)，再去計(jì)算。有兩個或兩個以上長方形或正方形拼成新的圖形后的面積與周長。邊長背 熟 ：（1）邊長（1厘米）的正方形，面積是（1平方厘米）。（尤其注意：12－ ； 9＋ 等題的計(jì)算。整理完善，溝通聯(lián)系。2．教師將自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖向?qū)W生展示。用自己理解的方式表示出來。二、回顧整理，溝通聯(lián)系小組合作，自主整理。使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。（1）生獨(dú)立完成在書上。教學(xué)重難點(diǎn)：被學(xué)生初步體會集合的有關(guān)思想方法。三、鞏固運(yùn)用課內(nèi)外作業(yè)：練習(xí)二十四的第2題。通過討論、交流,學(xué)生基本懂得思想方法。②匯報、交流討論結(jié)果。通過以上分析、討論,學(xué)生已經(jīng)明白楊明、李芳、劉紅這三位學(xué)生既參加了語文興趣小組又參加了數(shù)學(xué)興趣小組,所以是重復(fù)的,在計(jì)算點(diǎn)人數(shù)時只能計(jì)算一次。使學(xué)生能借助具體內(nèi)容,初步體會集合的思想方法。（2）全班匯報交流，講解訂正。不知不覺中老師和同學(xué)們一起度過了40分鐘，能談?wù)勀阍谶@節(jié)課上的一些收獲嗎？師總結(jié)。教學(xué)過程：一、引入課題，明確目標(biāo)師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“面積”這一單元的有關(guān)知識。提示整理知識的一般方法：（1）先想一想各單元分別學(xué)了哪些知識？是按什么順序?qū)W習(xí)這些知識的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內(nèi)容的？（2）再看例題。師巡視；找整理得較全面、較有邏輯性的學(xué)生作品，在全班交流。全班交流，構(gòu)建知識。比大小的兩種情況：跑步是數(shù)越少越好，跳遠(yuǎn)、跳高是數(shù)越大越好。2=長正方形的周長 = 邊長4 正方形的面積 = 邊長邊長正方形的邊長 = 周長247。（二）長方形、正方形的面積計(jì)算 長方形的面積=長寬 正方形的面積=邊長邊長 長方形的周長=（長+寬）2 正方形的周長=邊長4，并能正確運(yùn)用上面的4個計(jì)算公式求周長和面積。驗(yàn)算：交換兩個因數(shù)的位置。② 公歷年份是整百的247。二月既不是大月也不是小月?！镒⒁猓孩?71247。四、回顧小結(jié)，寄托心語。復(fù)習(xí)過程：一、引入課題，明確目標(biāo)師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“小數(shù)的初步認(rèn)識”這一單元的有關(guān)知識。（教師參與小組討論。師巡視：找整理得較全面、較有邏輯性的學(xué)生作品，在全班交流。3．提出問題和介紹經(jīng)驗(yàn) 師：“對以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會可向同伴介紹的？” 組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會。（3）根據(jù)線路圖，簡單描述行走的路線。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：正確理解面積的含義，初步形成面積單位實(shí)際大小的表象。出示以下問題讓學(xué)生思考：（1）這3個問題的解答有什么共同點(diǎn)？（都用除法計(jì)算，根據(jù)除法含義直接列式。簡單的時間計(jì)算方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知從新認(rèn)識東、南、西、北四個方向；能描述出物體所在的方向。它的一個底角是25度，它的頂角是多少度？在直角三角形中，一個銳角是35度，另一個銳角是多少度？ 注意：強(qiáng)調(diào)三角形的內(nèi)角和是180度第六課時：位置與方向復(fù)習(xí)內(nèi)容：位置與方向 復(fù)習(xí)目標(biāo)：7（1）使學(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。）四、綜合練習(xí)：課本P125126 6P129130 9第四課時：三角形復(fù)習(xí)內(nèi)容：三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和。49+7）47180。10=（）100=（）247。練習(xí)：（1）10100247。在小數(shù)中相鄰的兩個計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率都是（）。（3）小數(shù)一定比1小嗎（）舉例。a 縮小10倍b 擴(kuò)大10倍c 縮小100倍（3）把一個小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移動兩位，再向左移動三位，得到的數(shù)比原數(shù)（）。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。（200100184。復(fù)習(xí)過程：活動一：簡單基礎(chǔ)的題目。讓學(xué)生根據(jù)圖說一說各個地點(diǎn)距離學(xué)校的位置。復(fù)習(xí)東北、東南、西北、西南四個方向。三、復(fù)習(xí)過程：（一）復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)年、月、日的認(rèn)識復(fù)習(xí)近平年、閏年復(fù)習(xí)24時計(jì)時法復(fù)習(xí)計(jì)算簡單的經(jīng)過時間復(fù)習(xí)怎樣制作年歷（二）課堂練習(xí)完成總復(fù)習(xí)第6題完成練習(xí)25的第7題（三）、師生共同小結(jié)本單元的內(nèi)容第二課時除數(shù)是一位數(shù)的除法（1）復(fù)習(xí)知識點(diǎn)：口算除法（1）、口算（2）、估算筆算除法（1）、基本的筆算除法（2）、除法的驗(yàn)算重點(diǎn)難點(diǎn)：有關(guān)0的除法。2．請學(xué)生當(dāng)小老師，由小老師點(diǎn)名讓3～6名學(xué)生上臺說口算、估算、筆算的過程（利用實(shí)物投影儀展示自己的作業(yè)或?qū)懺诤诎迳希?。給學(xué)生留有探究的空間，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在探究中體驗(yàn)。第三篇：小學(xué)三年級