【正文】 師:對，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會制做出更加獨(dú)具特色的作品來。(教師拿出扎染圍巾讓學(xué)生看)師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。最后教師總評。當(dāng)然染色還有一些特殊技法如：噴酒法、潑染法、吹染法、刷染法、夾染法、對印法、揉紙法、涂蠟法、壓印法和吸附法等。圖案花紋的形成與表現(xiàn)。大家跟著我一起（對角線折，再重復(fù)3次；最上邊用剪刀剪出一個弧形，在它的兩端分別染上不同的顏色），打開看看。（3）幫助能力差的小學(xué)生把作品打開。美麗的染紙活動目標(biāo)，初步感知染紙工藝的樂趣。小結(jié)：白紙厚而硬，吸水性差，遇水不容易破；宣紙薄而軟，吸水性強(qiáng)，遇水容易破。)(生：應(yīng)該是畫上去的。展示作品，進(jìn)行點(diǎn)評，并延伸：想象創(chuàng)造。二、今天我們學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)——美麗的染紙。，保持環(huán)境整潔五、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。、染色的方法。師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。利用課余時間與同學(xué)或家長共同設(shè)計制作染紙服飾。為了使染色均勻，并且可以染得透，可以用小紙折疊后放到染色部位，用手指擠捏，也可以防止顏色染到手上。教學(xué)方法：設(shè)疑法、講解法、談話法、示范法、練習(xí)法、鞏固創(chuàng)新法等多種方法 教具：學(xué)生：彩色墨水、毛筆、調(diào)色盤、宣紙等。介紹染紙的起源、發(fā)展、成熟過程；對社會文化、精神生活等的影響；面臨種種問題；及保護(hù)染紙民間藝術(shù)的重要性。了解染紙的制作方法與制作過程。教師：多媒體課件、染紙作品等。C點(diǎn)染：畫面浸染不到的地方，比如中心部位可用毛筆蘸上顏色點(diǎn)上去或直接用滴管滴上去。（課件展示）第三篇：美術(shù)教案染紙美術(shù)教案－染紙課題：教學(xué)時數(shù)：一課時。人們用它來打扮自己，美化生活，就連外國人也十分喜歡它呢。、染色，感受色彩之美，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。六、作品展示七、布置下節(jié)學(xué)具八、拓展第五篇：美麗的染紙教案《美麗的染紙》1 設(shè)計意圖：我們的祖先在長期的生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造了燦爛的印花、染色文化，留下了豐富多彩的印染工藝品，深受人們的喜愛，并流傳到世界各地。師：(打開多媒體，播放染紙圖片)，這些染紙圖案紋樣復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美，但制作起來非常簡單，只要大家掌握好它的特點(diǎn)，就很容易染出來。師小結(jié)：我們可以把紙先剪成圖形再染，又或者染好之后再剪成相像的圖形，就像我們剛才看到的蝴蝶畫、西瓜作品。)……師:根據(jù)剛才欣賞到的圖片,同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這些圖案有沒有規(guī)律?（有，四邊圖案都一樣）好，同學(xué)們觀察得真認(rèn)真。、田字折、折扇折、任意折的折法。，增加小學(xué)生對色彩變化和創(chuàng)作的樂趣。（4）小學(xué)生可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。解決問題：有些地方?jīng)]有染到，怎么會這樣呢？你們是不是也這樣？要怎么解決（滴上顏色，用手輕輕按壓，使宣紙充分吸收顏色）重染一下，打開看看。教具準(zhǔn)備： 大量的染紙作品，《染紙》課件（=扎染實(shí)物若干件（手提袋、絲巾、服裝等等），宣紙、彩色墨水一盒、毛筆、酒精、吸水紙、抹布等。c、學(xué)生染紙，教師輔導(dǎo)。選出優(yōu)秀作品，請他們談?wù)勛约菏侨绾瓮瓿傻?？并鼓勵全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，相信下一節(jié)課學(xué)生們的作業(yè)會 有較大進(jìn)步拓展訓(xùn)練。(從身邊生活用品入手，引出新課，既接近兒童生活，又親切自然，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望)師:扎染是我國的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。這些都是老師利用染紙作業(yè)加工的工藝品。：師:同學(xué)們，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，它們還可以做什么? 生:可以先剪紙再染。二、引題激情：師：你們熟悉哪些扎染產(chǎn)品? 生:衣服、圍巾等。②．對于展覽的作業(yè)，首先可以請學(xué)生自評，再互評。染色的基本技法有：浸染法、點(diǎn)染法、暈色法和流淌法。教學(xué)難點(diǎn)：色彩的選擇與應(yīng)用。怎么樣能讓他們有規(guī)律的排列？學(xué)生發(fā)言：先折后染 做一做我們大家一起來做一張試試，看看是不是先折后染。同時別讓顏料滴下來。延伸環(huán)節(jié)：小朋友們，這些染紙?zhí)懒?，這樣美麗的染紙到這兒是不是就結(jié)束了？他們還有什么用途嗎？鼓勵小學(xué)生大膽想象、發(fā)揮創(chuàng)意挖掘更多的用途?；顒舆^程一、開始環(huán)節(jié)：：對白紙和宣紙進(jìn)行比較，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。誰愿意來猜一猜？(生：可能是用毛筆點(diǎn)上去的。提醒完成作品的小學(xué)生可以看看別人的作品。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開始很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開始了多種多樣的染紙方法的試驗(yàn)，在試驗(yàn)中，人們發(fā)明了扎染。學(xué)生實(shí)踐練習(xí)四、布置作業(yè)作業(yè)要求：。教學(xué)目標(biāo)；，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的精美。３．你們還熟悉哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。請同學(xué)們欣賞生活中的印染。產(chǎn)生含蓄豐富的暈染效果。教學(xué)難點(diǎn)：折紙規(guī)范，浸染的角度，染紙時顏色搭配、面積和時間的把握。了解染紙的起源及現(xiàn)狀。讓學(xué)生了解染紙由折、染、展三部分組成，能識認(rèn)染紙的幾種染法：浸染、點(diǎn)染、濃破淡等了解染紙的圖案。教學(xué)過程：一、嘗試體驗(yàn)導(dǎo)入：（了解宣紙?zhí)匦?，弄清染紙原理）我們先來做個小實(shí)驗(yàn)：請同學(xué)們拿出一張宣紙，再任意選擇一種彩色墨水，把彩色墨水滴一滴在宣紙上，你發(fā)現(xiàn)了什么？把這張紙揉成紙團(tuán)，仍然用剛才這種彩色墨水在紙團(tuán)上隨意點(diǎn)滿顏色，注意適當(dāng)留些空白?？偨Y(jié):染色時注意留下細(xì)小的地方不染色，白色在畫面中會使色彩協(xié)調(diào)美觀，但是留白不能太大，否則花紋空曠零散，不易形成美的花紋，染的色塊要注意形狀、大小、疏密的變化。執(zhí)教者：鹽城市解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校黃芳教材分析：“染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進(jìn)行加工，并通過點(diǎn)、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。（出示扎染作品欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望）４．今天我們就來學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用創(chuàng)意折紙進(jìn)行染色。雖說，在世界許多民族發(fā)展的歷史進(jìn)程中都存在過，并都各自獨(dú)立的、自發(fā)的產(chǎn)生和發(fā)展，然而中國的印染工藝歷經(jīng)千年、生生不息，以其濃郁的民族特色和精湛的技藝，獨(dú)樹一幟。教師：先拿出一張事先折好的米字格紙，打開來，讓學(xué)生觀察是什么形狀，再演示米字格折法(二次對折、三次折、對角折)，出示折紙方法示意圖。這些都是利用染紙作業(yè)加工的，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的