【正文】 樣？要怎么解決（滴上顏色，用手輕輕按壓，使宣紙充分吸收顏色）重染一下，打開看看。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣，體會互相幫助帶來的愉快 教學(xué)過程 故事導(dǎo)入很久很久以前，有個人穿了一身白衣去學(xué)堂，但不小心，把顏料滴到了身上。（4）小學(xué)生可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。每折一次都要壓平，這樣等下染出來的紙就平整，這時候不需要打開。，增加小學(xué)生對色彩變化和創(chuàng)作的樂趣。同時別讓顏料滴下來。、田字折、折扇折、任意折的折法。美麗的染紙活動目標(biāo)，初步感知染紙工藝的樂趣。)……師:根據(jù)剛才欣賞到的圖片,同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這些圖案有沒有規(guī)律?（有，四邊圖案都一樣）好，同學(xué)們觀察得真認(rèn)真。教學(xué)過程：一、游戲?qū)虢裉炖蠋熀痛蠹乙黄鹱鰝€小水滴賽跑的游戲——。師小結(jié)：我們可以把紙先剪成圖形再染，又或者染好之后再剪成相像的圖形，就像我們剛才看到的蝴蝶畫、西瓜作品。(在演示中，突出折疊方法和幾種染制方法這一重點(diǎn)，在后面的練習(xí)中將突破“留白”這一難點(diǎn))3.（1）師：請小朋友們拿出一張紙，剛才老師是怎樣折米字格的? 生：二次對折，三次折、對角折。師：(打開多媒體，播放染紙圖片)，這些染紙圖案紋樣復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美，但制作起來非常簡單，只要大家掌握好它的特點(diǎn)，就很容易染出來。2．扎染的布匹、多媒體、各種染紙作品扎染作品、樂曲《春江花月夜》。六、作品展示七、布置下節(jié)學(xué)具八、拓展第五篇：美麗的染紙教案《美麗的染紙》1 設(shè)計(jì)意圖：我們的祖先在長期的生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造了燦爛的印花、染色文化，留下了豐富多彩的印染工藝品，深受人們的喜愛，并流傳到世界各地。二、文化導(dǎo)入：師：《歐波扎染》，思考：歌曲中介紹的是我國那種傳統(tǒng)工藝？，了解傳統(tǒng)的扎染制作方法。、染色，感受色彩之美，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。（七）、深入研究，發(fā)散性思維：同學(xué)們，這些染紙?zhí)懒耍@樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，他們有什么用途？干什么用？師：對，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會制做出更加獨(dú)特的作品來。人們用它來打扮自己，美化生活，就連外國人也十分喜歡它呢。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造。（課件展示）第三篇：美術(shù)教案染紙美術(shù)教案－染紙課題：教學(xué)時數(shù)：一課時。學(xué)生嘗試用新式折法按自己喜歡的風(fēng)格進(jìn)行染紙制作。C點(diǎn)染：畫面浸染不到的地方，比如中心部位可用毛筆蘸上顏色點(diǎn)上去或直接用滴管滴上去。那么怎樣才能染出有規(guī)律性的花紋呢？（同桌討論）總結(jié)染紙的方法：先折后染。教師：多媒體課件、染紙作品等。讓染紙的教學(xué)從單一的折、染、展 到加強(qiáng)浸染、點(diǎn)染、濃破淡等全面性教學(xué)。了解染紙的制作方法與制作過程。第一篇：染紙教案《民間工藝——染紙》校本課程課程目標(biāo)：、了解新疆民間花布和艾德萊絲綢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件，培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛和初步的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生們對民族文化和藝術(shù)的感情，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。介紹染紙的起源、發(fā)展、成熟過程；對社會文化、精神生活等的影響；面臨種種問題；及保護(hù)染紙民間藝術(shù)的重要性。課程實(shí)施：探索染紙教學(xué)模式染紙教學(xué)的研究要與學(xué)校教育教學(xué)改革同步，樹立以學(xué)生為主體的思想，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著眼，從優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、開發(fā)學(xué)生潛能著手，深入開展教研活動，努力探索染紙教學(xué)的最佳模式。教學(xué)方法：設(shè)疑法、講解法、談話法、示范法、練習(xí)法、鞏固創(chuàng)新法等多種方法 教具：學(xué)生：彩色墨水、毛筆、調(diào)色盤、宣紙等。板書課題：染紙二、講授新課：欣賞教師的染紙作品：（出示作品）請同學(xué)們觀察比較一下，你們的染紙作品和老師的染紙作品有什么不同？ 總結(jié)：老師染出的花紋有規(guī)律性。為了使染色均勻，并且可以染得透，可以用小紙折疊后放到染色部位，用手指擠捏，也可以防止顏色染到手上。做彩色染紙時，顏色選擇上可以是對比色，也可以是協(xié)調(diào)色。利用課余時間與同學(xué)或家長共同設(shè)計(jì)制作染紙服飾。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。（六）、想象創(chuàng)造自我評價并發(fā)獎：老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎，掌聲鼓勵。、染色的方法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備及擺放情況。，保持環(huán)境整潔五、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)?；顒訙?zhǔn)備： 1．人手一份操作材料：染紙材料與工具（紙張：生宣紙、顏料、毛筆）抹布、顏料、盒子、水、一次性杯子、夾子。二、今天我們學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)——美麗的染紙。每張紙注意留出部分細(xì)小的地方不染色，形成空白，畫面就更好看。展示作品，進(jìn)行點(diǎn)評，并延伸：想象創(chuàng)造。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、宣紙、彩色墨水等。)(生：應(yīng)該是畫上去的。（課件播放其他作品并講解）同學(xué)們，只要我們展開想像的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會制作出更 加獨(dú)具特殊的染紙來。小結(jié)：白紙厚而硬，吸水性差，遇水不容易破；宣紙薄而軟，吸水性強(qiáng)，遇水容易破。（2）小學(xué)生動手操作：提醒小學(xué)生注意色彩的搭配，使畫面色彩明快。美麗的染紙活動目標(biāo)，初步感知染紙工藝的樂趣。：（1）先折疊：拿出一張餐巾紙，先橫著折一次，變成一個長方形；再這一次，成為一個扁的長方形，然后再對折兩次，最后時一個小正方形。（3）幫助能力差的小學(xué)生把作品打開。學(xué)會不同的折疊方法，掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。大家跟著我一起（對角線折，再重復(fù)3次；最上邊用剪刀剪出一個弧形，在它的兩端分別染上不同的顏色），打開看看。作業(yè)展評將完成的作業(yè)貼到展板上先由學(xué)生自評，再互評，最后教師點(diǎn)評并鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出更多更好作品。圖案花紋的形成與表現(xiàn)。注意：染四邊形的四條邊。當(dāng)然染色還有一些特殊技法如：噴酒法、潑染法、吹染法、刷染法、夾染法、對印法、揉紙法、涂蠟法、壓印法和吸附法等。③、學(xué)生染紙。最后教師總評。，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。(教師拿出扎染圍巾讓學(xué)生看)師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。同時播放音樂《春江花月夜》。師:對，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會制做出更加獨(dú)具特色