【正文】 （4）月考：語文、數(shù)學、英語每月學校組織大考一次（試卷統(tǒng)一），碰到月考周，月考卷可抵該周周測卷。要切實做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，加強中下生，特別是學困生的學業(yè)成績的提高，全面提高教學質(zhì)量。綜合訓練與應(yīng)用（1課時）。精心設(shè)計練習，提高綜合計算能力（2課時）。在基礎(chǔ)知識扎實時，適當?shù)膶⒅R向縱深拓展，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。要領(lǐng)會課標的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強復(fù)習的針對性。我所帶的班級尖子生不尖，中等生一般，學困生卻有很多，而且是三四十分以下的，平時的學習都是一問三不知，真不知道復(fù)習階段會怎么樣？這是我最擔心的，因此我的復(fù)習重點應(yīng)該放在后60%學生的輔導(dǎo)上面，同時兼顧尖子生的培養(yǎng)。針對學生基礎(chǔ)差、時間緊、任務(wù)重、放假多等情況。三、具體做法（2011年9月份）及早召開九年級師生座談會。定期召開三會，解決實際問題（1）、定期召開畢業(yè)班教師會議，及時了解教師工作、生活中存在的問題，幫助教師解決問題，排除教師后顧之憂，安心抓好教學。二、備考領(lǐng)導(dǎo)小組及職責職責：領(lǐng)導(dǎo)小組負責組織制訂備考工作方案，召開備考工作會議，加大各校對畢業(yè)班備考工作情況。從自己家庭或全班同學家庭人均居住面積的逐年增多，旅游逐漸成為人們生活內(nèi)容的一部分，感受我國人民生活水平在提高。(2)能看懂復(fù)式條形圖上的數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)分析、比較。突出1個單位是多長、多大，并整理相鄰單位間的進率，進行一些簡單的換算。復(fù)習建議:(1)讓學生體驗字母表示數(shù)的意義，掌握書寫規(guī)則。(4)將數(shù)形結(jié)合，發(fā)展學生的數(shù)感。在復(fù)習中，我們根據(jù)各班特點，充分利用教材，合理剪接教材，適當補充教材，將教材的作用最大化，全面為課堂教學作好充足準備。畢業(yè)總復(fù)習作為一種引導(dǎo)小學生對原有知識進行再學習的過程，它應(yīng)是一個有目的，有計劃，有生成的學習活動過程。先是“整理與反思”，提出幾個問題引導(dǎo)學生回憶這段里的主要知識內(nèi)容，溝通知識間的聯(lián)系，優(yōu)化、完善認知結(jié)構(gòu)。移動小數(shù)點的位置，計算小數(shù)乘（或除以）100、1000，這些知識常用于名數(shù)的化與聚，并且還是小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的聯(lián)結(jié)點。充分利用分數(shù)、百分數(shù)的概念進行推理，充分利用題組體會不同問題的內(nèi)在聯(lián)系。等內(nèi)容。小學階段教學了許多確定位置的方法，總復(fù)習確定位置，先對已有方法回憶整理，但應(yīng)以高年級教學的知識為主，從六年級學生的角度去把握。每項活動都要收集數(shù)據(jù)，并通過計算加工數(shù)據(jù)；在統(tǒng)計表里或統(tǒng)計圖上呈現(xiàn)數(shù)據(jù)；還要利用數(shù)據(jù)進行分析、判斷，提出并解決問題。7．注意與其他教師溝通交流，同事之間要取長補短，互相學習。利用課余時間更多地幫助學生查漏補缺，指導(dǎo)學生對知識的鞏固和歸類。90班、91班、93班學生學習積極性較好，92班班風、學風較差，學生學習不主動，成績差的學生相對較多。第四篇：2015年小學六年級畢業(yè)班數(shù)學復(fù)習備考方案2015年小學六年級（1）班班數(shù)學復(fù)習備考方案李 鑫【學情分析】小學畢業(yè)總復(fù)習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展能力。關(guān)鍵：在復(fù)習過程中，注意啟發(fā)、引導(dǎo)學生主動的整理復(fù)習。教師事先對復(fù)習內(nèi)容有全盤的把握。溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知（1課時），包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“除法中商不變的規(guī)律”、“比的基本性質(zhì)”。本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。既要全面學到知識，又要掌握復(fù)習知識的深淺程度。教師必須認真做好以下常規(guī)工作：（1）提前制定畢業(yè)考試復(fù)習計劃。班主任要把心理健康教育潛移默化于教育教學中，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，分析問題，尋求和家長的溝通，從而使師生關(guān)系融洽，激發(fā)學生學習動機喚起學習興趣。四、質(zhì)量目標結(jié)合銀河小學20112012學第一學期期末測試成績的統(tǒng)計情況，對本學期我校畢業(yè)班畢業(yè)考試的各學科提出的質(zhì)量目標是：小學畢業(yè)升學率達到100%；語文科力爭達到中心?？偝煽兊谌?；數(shù)學科力爭達到中心?？偝煽兊谒拿?；英語科力爭達到中心校總成績第二名；學?？偝煽兞庍_到中心校總成績第二名；學?？偝煽兞庍_到縣級農(nóng)村小學前十五名。準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別（2課時），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（2課時），包括“簡易方程”、“解比例”。采用以下的步驟來復(fù)習：（1）自行復(fù)習、自我質(zhì)疑；（2）小組討論、合作攻關(guān)；（3）檢測反饋、了解學情；（4）查漏補缺、縱深拓展；（5）師生互動、相互質(zhì)疑。梳理拓展，強化復(fù)習的系統(tǒng)性。全面鞏固所學知識。③畢業(yè)班隔周周末開展教學活動。每位教師要做出詳細的教學計劃，合理安排教學進度，于2012年3月底前結(jié)束新內(nèi)容的教學，2012年4月至6月復(fù)習備考。畢業(yè)班后期備考工作，我們要抓適度的強化訓練，對于一些基本的知識點、基本技能要求達到的目標，要求學生人人過關(guān)，層層打?qū)?，牢固掌握。三、工作目標通過采取各種備考措施，既全面而又有所側(cè)重，提高六年級學生的綜合素質(zhì)，使我中心小學所轄五所學校教育教學質(zhì)量和辦學效益不斷提高，逐步縮小與其他中心小學的差距。六年級組數(shù)學教師應(yīng)圍繞總復(fù)習,設(shè)計相關(guān)的分類練習，提高練習的針對性！四、復(fù)習中應(yīng)注意的問題 ：1．對于總復(fù)習內(nèi)容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據(jù)實際情況作出適時調(diào)整。(5)會計算平均數(shù)和中位數(shù)，合理使用統(tǒng)計量。(8)組織回憶長方體、正方體、圓柱、圓錐體積公式的推導(dǎo)，整理體積公式以及常用的體積單位。在實際的教學中，有些問題如果列算式計算，思路曲折、列式困難，如果列方程解答顯得順暢、方便。把許多知識融合在一個活動之中，使知識不孤立，復(fù)習不枯燥。結(jié)合各班教學實際和本校特色，總復(fù)習階段共計30課時，復(fù)習過程和時間安排大致如下：（一）、“數(shù)與代數(shù)” 分成：數(shù)的認識、數(shù)的運算、式與方程、正比例和反比例四段。學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習中的系統(tǒng)整理、優(yōu)化，從而形成符合學生個性要求的有效知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。再次激活學生的情感態(tài)度和體驗，使學生進一步受到學習目的教育、國情教育，進一步培養(yǎng)學生良 好的學習習慣、健康的情感和意志品質(zhì)，形成正確的人生觀和價值觀。讓學生充分認識到讀多位數(shù)一般先分級，還要遵循讀數(shù)的規(guī)則，尤其是