20xx學(xué)年二年級語文下冊-課文6-22-小毛蟲(第2課時)教案-新人教版(專業(yè)版)
【正文】 ”（引導(dǎo)學(xué)生從“一刻”“盡心竭力”“終于”等詞語中，想象小毛蟲是怎樣盡心竭力地工作的，體會它的勤奮與堅韌。它費盡了心思，用盡了力氣，吐著纖細(xì)的銀絲，編織著牢固的繭房。）瞧，多纖細(xì)，比頭發(fā)絲還要細(xì)，細(xì)到幾乎看不見！織怎樣的繭房？（出示：圖片））誰能把兩句話連起來說。自己讀讀，想想，如此指的是—— 1）自己很笨拙。吹絨毛感受。把這節(jié)連起來讀一讀。，在老師的指導(dǎo)下，有感情朗讀課文中的關(guān)鍵語段。你聽，小昆蟲們正在開音樂會呢，誰能看圖說說當(dāng)時的情景啊?。笨手笨腳。（費力地讀，感覺要用全身的力氣）5.（播放視頻一段，用課文中的句子解說。（四）學(xué)習(xí)第三、第四節(jié)。這些昆蟲，它們都是在做自己該做的事情。三、讀重點句，體會情感?！ ∧阍谧x書的過程中，有什么感悟嗎？ 。（靈巧輕盈）。五、拓展延伸，布置作業(yè)。原本可憐、笨拙的小毛蟲并沒有對自己悲觀失望，也不羨慕別的昆蟲輕歌曼舞的本領(lǐng)，而是盡心竭力地做著它該做的事情——吐絲、織繭。（出示：它懂得：每個人都有各自該做的事情。 從小毛蟲到蝴蝶的蛻變是那么的意想不到，那么的神奇。）（笨拙）【板書：笨拙】2．學(xué)習(xí)生詞。教學(xué)流程：第二課時一、談話引入，揭示課題。唯有努力去做自己應(yīng)該做的事情，才能感受生活的快樂和美好，才能真正有所作為。）讀了這句話，你覺得小毛蟲怎么樣？（可憐——【板書：可憐】）那它是怎么移動的呢？讀一讀課文的第二小節(jié)。（三）學(xué)習(xí)課文第五小節(jié)。加上驚喜的語氣讀。3．現(xiàn)在你能這樣來說說嗎？想清楚了，悲觀失望是對自己的。）（答案：小毛蟲對自己的笨拙并不悲觀失望，也不羨慕其它昆蟲。2）現(xiàn)在你能說說“盡心竭力”的意思了嗎？（費盡了心思，用盡了力氣。）9．聽老師來讀，你有什么體會嗎？師：織啊，織啊——你聽出了——生：讀得很
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