【正文】 如果參考網(wǎng)上資料，盡量改好，不要出現(xiàn)別的學(xué)校名稱(chēng)。各組要抓好競(jìng)賽輔導(dǎo)。原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè)。每次教研活動(dòng)務(wù)必將教學(xué)常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作。上傳下達(dá) 善與溝通。⑥備課組長(zhǎng)填寫(xiě)好集體備課記錄本，同時(shí)對(duì)主備人的材料準(zhǔn)備時(shí)間及效果作出評(píng)價(jià)，記錄在集體備課計(jì)劃表中，作為備課組評(píng)比材料及學(xué)校存檔。②備課組長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究重點(diǎn)難點(diǎn)，探討教法，從整體上把握課標(biāo)要求。（下附集體備課具體操作方法）我們的老師往往不重視集體備課，認(rèn)為沒(méi)有效果，這也說(shuō)明集體備課組織得不夠理想，沒(méi)有讓老師嘗到甜頭。強(qiáng)調(diào)如實(shí)，以顯示公平。教研組計(jì)劃請(qǐng)于后天上交，便于教學(xué)處及時(shí)制訂校教學(xué)工作計(jì)劃。作者買(mǎi)不起書(shū)所以只能在書(shū)店竊讀，辛酸中包含著樂(lè)趣。從頭來(lái),再找一遍。讀書(shū)是一種享受，一種快樂(lè)。通過(guò)對(duì)比理解，總結(jié)板書(shū)：扎根邊疆、建設(shè)邊疆。也為下面的學(xué)習(xí)確定了方向。對(duì)于本課來(lái)講，由于學(xué)生生活的時(shí)代距文章背景時(shí)代較遠(yuǎn)，學(xué)生可能對(duì)當(dāng)時(shí)祖國(guó)邊疆的環(huán)境、邊疆建設(shè)者為什么要到邊疆去工作、建設(shè)這對(duì)于祖國(guó)建設(shè)的貢獻(xiàn)等不理解，這也是本課的難點(diǎn)之一。為了讓學(xué)生進(jìn)一步感受到老舍筆下的草原那如詩(shī)如畫(huà)的意境，品讀之后，我借助多媒體向?qū)W生再次展現(xiàn)一組配樂(lè)草原風(fēng)光圖畫(huà)，引讀第一自然段。因此，開(kāi)課之初（課件），我首先多媒體播放配有畫(huà)面的歌曲《美麗的草原我的家》，把學(xué)生帶入大草原綺麗的風(fēng)光中：湛藍(lán)的天空中飄著朵朵白云；一碧千里的草原上，成群的牛羊正悠閑地吃草、散步。為了使學(xué)生更好地體會(huì)文中的景和情，并扎實(shí)地落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，取舍教材是關(guān)鍵。常規(guī)檢查（10分）每月對(duì)組內(nèi)成員的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一次檢查，作好記載，并將相關(guān)資料上交教務(wù)處。集體備課（10分）會(huì)同年級(jí)組教師做好集體備課計(jì)劃，并做出相關(guān)安排、組織實(shí)施。教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師，他還是教師的教師，要和教師共同成長(zhǎng)。《青海教育》《西寧教研》《大通教育》征稿，每個(gè)教研組定期將組內(nèi)論文、主備人反思、基于主題的案例分析、二度備課精品教學(xué)案等定期上交。讓“教研組”成為學(xué)習(xí)之家：一是當(dāng)好“家長(zhǎng)”，教研組長(zhǎng)是校本教研的組織者，是教學(xué)實(shí)踐的引導(dǎo)者，還應(yīng)是教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的促進(jìn)者。第二篇：教研組長(zhǎng)會(huì)議橋頭第一小學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議（20122013學(xué)第二學(xué)期）各位教研組長(zhǎng)，大家下午好！今天我們召開(kāi)各年級(jí)學(xué)科組教研組長(zhǎng)會(huì)議，主要就開(kāi)學(xué)至今的教學(xué)、教研情況作一反饋，梳理存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。第一篇：年組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)會(huì)議材料年組長(zhǎng)教研組長(zhǎng)會(huì)我先把今天開(kāi)會(huì)的主要內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)辦公室的紀(jì)律衛(wèi)生情況早自習(xí)的利用情況教研活動(dòng)開(kāi)展情況外出簽到情況一、辦公室紀(jì)律衛(wèi)生主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面聊天現(xiàn)象嚴(yán)重，有的教師在校聊天的時(shí)間要比工作的時(shí)間長(zhǎng)，總有嘮不完的嗑，適當(dāng)?shù)牧牧奶焓强梢缘模^(guò)分就不好了，要求年組長(zhǎng)回去以后一定要做好強(qiáng)調(diào)，大家強(qiáng)調(diào)的時(shí)候一定要正規(guī)的，否則的話(huà)，就適得其反。一、值得肯定的方面各學(xué)科教研組能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，按要求開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)完成、上交各種計(jì)劃、表冊(cè)，比如：制定教研組工作計(jì)劃、校本教研工作計(jì)劃、集體備課工作計(jì)劃、完成縣級(jí)小課題申報(bào)、縣級(jí)校本教研主題申報(bào)等工作，尤其是縣級(jí)校本教研主題申報(bào)工作，時(shí)間緊，但能認(rèn)真對(duì)待。所以，教研組長(zhǎng)要有主動(dòng)參與教研的工作熱情，要有不斷自我提升教育素養(yǎng)的意識(shí)，還要有交流、共享、協(xié)調(diào)、服務(wù)的團(tuán)隊(duì)精神，以自身良好的專(zhuān)業(yè)精神感染并帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)在校本教研工作中不斷探索，奮力前行。督導(dǎo)檢查：“規(guī)范課程設(shè)置”、“規(guī)范作息時(shí)間”、“家庭作業(yè)總量”、“嚴(yán)禁亂頂教輔資料”、“嚴(yán)禁有償家教”、“嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課”等“三嚴(yán)格”“三嚴(yán)禁”落實(shí)情況，采取聽(tīng)匯報(bào)、查閱資料、現(xiàn)場(chǎng)察看、個(gè)別訪(fǎng)談、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等進(jìn)行檢查。只有這樣，我們教研組長(zhǎng)這個(gè)沒(méi)有權(quán)力的“領(lǐng)導(dǎo)”（為了發(fā)揮教研組長(zhǎng)的行政權(quán)威，本次學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教研組長(zhǎng)牽頭評(píng)選出本組的優(yōu)質(zhì)課人選，現(xiàn)在只剩下兩科沒(méi)報(bào)名，還有一個(gè)綜合實(shí)踐，今天下午一點(diǎn)開(kāi)始匯總），才能在組內(nèi)“有影響力”，才能靠智慧點(diǎn)燃智慧，才能領(lǐng)起你的教研組！教研組長(zhǎng)是校委會(huì)和教研組老師的橋梁，處于“中間受擠”的位置，這就意味著：對(duì)于不同、差異、甚至另類(lèi)要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作，在合作中多贏共進(jìn)。不完成此項(xiàng)工作扣10分。不完成此項(xiàng)工作者扣5分，檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不提出整改意見(jiàn)或隱瞞不報(bào)者扣5分，所有檢查資料和活動(dòng)資料沒(méi)有收集上交教務(wù)處存檔扣10分。因此，我將此文教學(xué)安排為兩課時(shí)。遠(yuǎn)處的小河像一條明晃晃的長(zhǎng)帶、迂回曲折??為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在優(yōu)美的旋律中再現(xiàn)草原美景，一定能牽動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的情感。教師在教學(xué)中要補(bǔ)充相關(guān)資料，幫助學(xué)生理解?！浚ǘ┳ブ攸c(diǎn)詞語(yǔ)，感受戈壁生活教師出示幾張戈壁灘的圖片，請(qǐng)學(xué)生談?wù)効春蟮挠∠?。是啊，爸爸贊美白楊?shù)，其實(shí)也是在表白著自己的心愿，是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆的工作者！帶著這樣的感受，我們?cè)僮x一讀這段話(huà)！這一段看似在描寫(xiě)白楊樹(shù)，其實(shí)是在贊美那些像白楊一樣扎根邊疆、建設(shè)邊疆的建設(shè)者們。讀一本好書(shū)就好比吃上一頓美味佳肴。啊!它在這里,原來(lái)不在昨天的地方了。讓我們來(lái)看看學(xué)生筆下的真實(shí)的竊讀故事每次我把小說(shuō)書(shū)拿在手里，她就問(wèn)：“你看過(guò)語(yǔ)文書(shū)了嗎？”我每次都誠(chéng)實(shí)地回答：“沒(méi)有。而備課組的兩份計(jì)劃請(qǐng)?jiān)?0日上交。聽(tīng)課：校內(nèi)聽(tīng)課量規(guī)定如下：每學(xué)期教學(xué)處主任20節(jié)以上，年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)15節(jié)以上，備課組長(zhǎng)12節(jié)以上，其它教師10節(jié)以上，教齡5年（含5年）以下的教師不得少于20節(jié)，掛鉤結(jié)對(duì)中新教師每學(xué)期聽(tīng)老教師課不得少于20節(jié)，老教師不少于15節(jié)。（2）加強(qiáng)對(duì)教師教案的檢查根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定，任課教師要有備課提前量。③備課組長(zhǎng)提前一周通知主備人集體備課的中心內(nèi)容，主備教師獨(dú)立鉆研，包括搜集各種資料，進(jìn)行個(gè)性化的文本理解，提供初步的教學(xué)方案，如需要，還應(yīng)有課件。在集體備課的過(guò)程中，我們要注意抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是備課的研究要深入，注重教案的科學(xué)性、可行性、創(chuàng)新性，考慮學(xué)生的實(shí)際，貫徹“以學(xué)定教”的思想。具體說(shuō)就是要做好以下幾點(diǎn)：、地點(diǎn)、人數(shù)、內(nèi)容上保證教研組活動(dòng)的質(zhì)量，要在提高教研組活動(dòng)水平和效率上下功夫，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量。對(duì)組員的教案做好檢查指導(dǎo)工作。設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候要精選題目，合理控制題量，提高作業(yè)的效率。四月中旬將進(jìn)行數(shù)理化競(jìng)賽輔導(dǎo)，英語(yǔ)競(jìng)賽每年十月份舉行，今年又加了作文競(jìng)賽，希望數(shù)學(xué)和理化組今天教研組會(huì)上對(duì)競(jìng)賽輔導(dǎo)做嚴(yán)格要求，數(shù)學(xué)現(xiàn)在都是國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，可能難度較大，但理化均為省級(jí)將項(xiàng)，只要認(rèn)真抓，學(xué)生獲獎(jiǎng)的可能性還是很大的。計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告等文章的具體格式，請(qǐng)老師們查閱書(shū)籍或上網(wǎng)搜尋認(rèn)真學(xué)習(xí)。書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，寫(xiě)清標(biāo)點(diǎn)，其他格式同上。力爭(zhēng)每人每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，為今后的職稱(chēng)晉升、進(jìn)城選調(diào)、各類(lèi)評(píng)優(yōu)創(chuàng)造條件。對(duì)作業(yè)布置的要求是：作業(yè)的設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及教學(xué)主要內(nèi)容。各教研組應(yīng)嚴(yán)格做到“一查、一評(píng)、一簽字”制度，做好常規(guī)檢查。反饋及時(shí)，指導(dǎo)到位。課件也應(yīng)進(jìn)一步完善。（3）集體備課的操作：①每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，備課組制定集體備課計(jì)劃（一式兩份，一份備課組長(zhǎng)用于工作安排，另一份學(xué)期初上交教學(xué)處留檔）。二、重點(diǎn)工作教學(xué)常規(guī)檢查（1）加強(qiáng)落實(shí)集體備課的有效性。教研的也一樣，要及時(shí)，不要在期末，均寫(xiě)上齊字了事。一、常規(guī)工作制訂教研組計(jì)劃和備課組授課計(jì)劃表及集體備課計(jì)劃下午的教研組會(huì)議，請(qǐng)制訂好教研組計(jì)劃，備課組會(huì)議請(qǐng)制訂好本學(xué)期授課計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）及集體備課計(jì)劃表（一式兩份）。那時(shí)候，書(shū)店不歡迎只讀不買(mǎi)的人。出示句子:在一排排花花綠綠的書(shū)里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書(shū)。五、教學(xué)過(guò)程（一）緊扣題眼，以“竊”質(zhì)疑導(dǎo)入同學(xué)們，書(shū)籍能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操。看一看，爸爸和白楊有哪些相似的地方？引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)白楊特點(diǎn)的了解，過(guò)渡到理解爸爸就是具有白楊品格的人。教師在日常教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要方法之一。關(guān)于“借物喻人”的寫(xiě)作特點(diǎn)，學(xué)生也并不陌生，在五年級(jí)上冊(cè)的15課《落花生》一課中已經(jīng)接觸過(guò)了。”相信學(xué)生通過(guò)一次又一次地體會(huì)中心句，不僅能更深切地感受“一碧千里，而并不茫?！钡囊饩?，作者對(duì)草原深深的熱愛(ài)之情也將在學(xué)生內(nèi)心一次次升華?！薄恫菰愤@篇課文的第一自然段語(yǔ)句美，意境也美。本文通篇文質(zhì)兼美，堪稱(chēng)寫(xiě)景、抒情的典范佳作。不組織活動(dòng)者扣5分，教研組長(zhǎng)推卸責(zé)任者扣5分，組內(nèi)不團(tuán)結(jié)者扣5分。組內(nèi)成員開(kāi)展講座獎(jiǎng)勵(lì)5分/次。教研組長(zhǎng)的工作性質(zhì)客觀上要求其業(yè)務(wù)精湛。另：關(guān)于檢測(cè)，每月一次，組長(zhǎng)出題，提前將試題交教導(dǎo)處，并告知測(cè)試時(shí)間。（申報(bào)表、計(jì)劃、活動(dòng)安排），教導(dǎo)處形成校本教研主題一覽表。要求大家回去以后，做好落實(shí)工作，我說(shuō)的再多，你們不落實(shí)也是白費(fèi)，大家不要忽略你們的力量，我相信大家只要用心做，肯定會(huì)做好，我相信大家的能力和水平，下面我們要看的就是效果了。還是指年輕老師，擺弄手機(jī)的現(xiàn)象很?chē)?yán)重，大家都知道網(wǎng)絡(luò)的資源太豐富了，若是與教學(xué)無(wú)關(guān)的東西，要求大家還是少去觸及，那還有頭嗎，還有的年輕的班主任老師在班級(jí)擺弄手機(jī)，若是這樣的話(huà)你怎么去控制學(xué)生，要求大家回去做到強(qiáng)調(diào)。各組能按既定的工作計(jì)劃和安排表進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)分工明確，準(zhǔn)備充分，其中教研組集體備課活動(dòng)逐步趨于規(guī)范，通過(guò)和蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)交流，有些教研組的校本教研活動(dòng)主題明確，教研形式豐富，能及時(shí)梳理教研成果，并進(jìn)行細(xì)一步工作思路的調(diào)整和改進(jìn)。二是安頓好“家”，根據(jù)教研內(nèi)容和形式安排好教研場(chǎng)所，避免“研”不專(zhuān)一的情況。為此，說(shuō)明：一、小學(xué)一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)；其他年級(jí)嚴(yán)格控制作業(yè)量，語(yǔ)、數(shù)、英總量控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)。組織好每周一次的教研組活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，內(nèi)容落實(shí)，時(shí)間保證，并有活動(dòng)記載。開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)（10分）組內(nèi)制定學(xué)期聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃，有為解決某一問(wèn)題的聽(tīng)課要求。（三）考核說(shuō)明本考核按學(xué)期進(jìn)行，每學(xué)期分為“優(yōu)秀”（85分以上）和“合格（85分以下）”“不稱(chēng)職（70分以下）”三檔。第一課時(shí)主要完成第一、二自然段的教學(xué)，領(lǐng)略草原的風(fēng)光美。用音樂(lè)、圖像渲染的情境，能帶給學(xué)生強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，使學(xué)生“入其境，愛(ài)其美”，在感到喜悅、快樂(lè)的同時(shí)，讓學(xué)生談?wù)勛约盒蕾p后的感受。這一整體回讀，也將使學(xué)生與文本、作者再次產(chǎn)生共鳴，在腦海中形成一幅藍(lán)天共碧草一色，牛羊與駿馬齊飛的美麗畫(huà)卷。三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 根據(jù)本課所處位置和教材特點(diǎn)，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)維度的要求，確定本課學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：學(xué)習(xí)本課6個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“戈壁、清晰、高大挺秀、介紹、新疆”等詞語(yǔ)。然后出示課文的第一自然段，重點(diǎn)理解“渾黃一體”、“沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有”，感受戈壁灘的自然條件十分惡劣。這樣的寫(xiě)法