【正文】 它是中國(guó)革命的壯烈史詩(shī)，也是中國(guó)詩(shī)歌寶庫(kù)中的燦爛明珠。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、上節(jié)，我們初讀了《七律長(zhǎng)征》這首詩(shī)，并了解了全詩(shī)的大意，今天我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，了解這首詩(shī)中蘊(yùn)含的情懷。七律是律詩(shī)的一種，每篇為八句，每句七個(gè)字；偶句要押韻，三四五六句要對(duì)偶，必須一韻到底。前我們?cè)诩依锸占嘘P(guān)長(zhǎng)征的資料，這節(jié)我們先來(lái)交流一下自己了解了哪些長(zhǎng)征的相關(guān)知識(shí)，也可以講述你收集到的長(zhǎng)征時(shí)期的故事。難，卻不怕，紅軍的無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神躍然紙上。五、回歸全文，升華長(zhǎng)征、提問(wèn)：長(zhǎng)征如此艱難，但紅軍英雄們卻以“開(kāi)顏”的心情收篇，這是什么樣的精神？——大無(wú)畏的樂(lè)觀主義精神。（2）提問(wèn)：紅軍怕了嗎？——“走泥丸”。這么多艱辛用了文中哪個(gè)詞概括？——“遠(yuǎn)征難”。長(zhǎng)征》教案五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《七律第三步說(shuō)說(shuō)紅軍是如何對(duì)待困難的?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過(guò)是翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，在紅軍看來(lái)，不過(guò)像泥丸一樣在腳下滾過(guò)去。（遠(yuǎn)征：指二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。第五次反“圍剿”失敗后，為了保存革命力量，紅軍不得不離開(kāi)中央蘇區(qū)根據(jù)地，開(kāi)始長(zhǎng)征，北上抗日。教師簡(jiǎn)介歷史背景：國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)紅軍發(fā)動(dòng)了五次“圍剿”。2．學(xué)生按節(jié)奏試讀，達(dá)到能讀上口，會(huì)停頓的程度。盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)。這中間的艱難險(xiǎn)阻是可想而知的，但紅軍戰(zhàn)士對(duì)這一切的回答是什么？你從這里感受到什么？指導(dǎo)朗讀這兩句詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。八、擴(kuò)展閱讀。從哪看出？——“萬(wàn)水千山”?！盀趺砂蹴纭保?）出示圖片，這是哪？——烏蒙山。提問(wèn)：此時(shí)紅軍戰(zhàn)士是什么心情？——“更喜”、“盡開(kāi)顏”。是?。￠L(zhǎng)征難！詩(shī)句中你讀出了難嗎？孩子們找到了“遠(yuǎn)征難”、“萬(wàn)水千山”、“五嶺逶迤”、“烏蒙磅礴”、“金沙水拍云崖”、“大渡橋橫鐵索”、“岷山千里雪”??除了這些還有嗎？孩子們根據(jù)自己查找的資料進(jìn)行了補(bǔ)充，這些史料讓孩子們深刻的體會(huì)到了長(zhǎng)征之難，曠古未有，紅軍長(zhǎng)征，做的是前無(wú)古人的事。了解長(zhǎng)征這段歷史以及本的寫(xiě)作背景。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。背誦文?！保┧模骸斑h(yuǎn)征難”三個(gè)字總括了紅軍長(zhǎng)征途中所遇到的一切困難。長(zhǎng)征不僅在軍事戰(zhàn)斗史上創(chuàng)造了奇跡，而且也成為中華民族自強(qiáng)不息，百折不撓的象征。）三、面對(duì)長(zhǎng)征路上的這些艱難險(xiǎn)阻，紅軍戰(zhàn)士們又是怎樣對(duì)待的呢？（一）我們?cè)賮?lái)讀讀詩(shī)句，抓住重點(diǎn)詞句感受紅軍戰(zhàn)士的精神。如果遇到自己難理解的詩(shī)句，可以在旁邊畫(huà)個(gè)“？”。請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)自己讀讀這首詩(shī)，要讀準(zhǔn)生字的讀音，注意詩(shī)歌的朗讀特點(diǎn)。這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我通過(guò)適當(dāng)運(yùn)用資料補(bǔ)充課文學(xué)習(xí)的方法，受到了很好的效果，孩子們不僅理解了詩(shī)句的含義，還積累了四首主席詩(shī)詞，他們逐漸地走近了偉人毛澤東。婁山關(guān)》和《清平樂(lè)（4）連綿不斷的五嶺、陡峭的烏蒙山在紅軍眼里算得了什么？齊讀首聯(lián)。什么意思？——只當(dāng)做平平常常的事。二、了解背景，走進(jìn)長(zhǎng)征、提問(wèn)：之前預(yù)習(xí)過(guò)文，說(shuō)說(shuō)本文在格式上與之前學(xué)過(guò)的文有何不同？——七言律詩(shī)。（1）輕聲讀中間四句詩(shī)，想象一下紅軍過(guò)五嶺、烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景。1．朗讀這首詩(shī)。五嶺：指越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。紅軍戰(zhàn)士擊潰敵人的多次圍追堵截，連續(xù)行軍二萬(wàn)五千里，終于在1935年10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地。教學(xué)重點(diǎn)：理解長(zhǎng)征中紅軍遇到的艱難險(xiǎn)阻和戰(zhàn)士們對(duì)待困難的態(tài)度，領(lǐng)會(huì)全詩(shī)的思想感情。五嶺／逶迤／騰／細(xì)浪，烏蒙／磅礴／走／泥丸。鐵索：指大渡河上的瀘定橋，紅軍過(guò)橋時(shí)橋上只剩下13根鐵索。三、品詩(shī)、品句，體會(huì)作者的思想感情。六、欣賞歌曲《長(zhǎng)征》。全班齊讀。（3）提問(wèn)：你眼前出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面？——一座接一座的山，連綿不斷。、指名讀、6句，齊讀。查找關(guān)于偉人毛澤東和長(zhǎng)征的資料。教學(xué)難點(diǎn)