【正文】 可以在老師發(fā)給的紙上寫上名人警句、也可以編兒歌、還可以畫畫，可以獨立創(chuàng)作，也可以小組合作，回頭老師再給它加上一個漂亮的封面，就可以制成我們班特有的消怒秘籍了。）（2）舉例：我們生氣的時候，可以做哪些開心的事情轉(zhuǎn)移注意呢？ 5提問：除了這些方法，同學們還有哪些妙招呢？6小結(jié)：剛才同學們想出了許多很棒的妙招。（一邊講述，一邊操作：用打氣筒打氣，牙簽戳破氣球：象征因為一點點小事而怒氣爆發(fā)傷害到他人。氣球若干（未吹氣）、牙簽、打氣筒。同學乙放學后，見到一個朋友拉他去抽煙，喝酒。那就讓我們一起完成一個“讀書習慣齊診斷”的活動吧！三、課堂活動為自己打分（1）自評教師：你在讀書多的學校生活里，完成了大量讀書任務(wù)，但并不是每個同學都已經(jīng)養(yǎng)成了好讀書的習慣書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項習慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個分。全班交流好的學習方法和習慣。清楚自己具備了哪些心，還缺少哪些心。邊看小品思考，你自己與第幾組小品中的同學學習態(tài)度較接近。目的是讓學生正確評價自己，如實說出自己的優(yōu)點和缺點。教學過程：一、導入 教師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學習，讓大家了解自己，認識自我。因此，要學會評價自己，找準自己的優(yōu)點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。學生：通過教師講解和課堂活動，了解教師的辛苦，以實際行動去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。我們在學習上也要給自己訂出恰當?shù)哪繕?，使自己的學習行動更加自覺、刻苦，順利寺完成四年級的學習任務(wù)。教師：請一位同學念一遍，然后請兩位同學到黑板前，把你的選擇填在括號內(nèi)。學生：了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。想想說說教師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫有三段小故事及問題。評比說得最有道理的。同學們，你們也想有個聰明的大腦嗎？今天，我們講勤于動腦，使人聰明的道理。目的是通過填字游戲，一方面激發(fā)學生的學習興趣，另一方面，讓學生進一步了解自己的父母。你們再認真讀者讀讀明明的話，分析一下，他說得對嗎？為什么？第三個故事是小組討論，請你們把同學傘兵的以言齊讀一遍，并說說你是怎樣培養(yǎng)自己的學習興趣的。教師將討論題寫到黑板上：A、磊磊、愛愛、麗麗誰做得對？為什么？ B、磊磊、愛愛為什么做得不對？ C、你對感興趣的課能專注多長時間？ 目的是讓學生明確培養(yǎng)興趣的正確做法。教師：現(xiàn)在請同學們思考兩分鐘，然后我請同學們自由發(fā)言。教師：同學們，從家長會前的李勇的心里活動及情緒變化，我們看到了每位同學都希望得到老師的正確評價，希望自己在老師眼里是個好孩子。（學生小組討論）教師帶領(lǐng)全班同學一條一條地大聲朗讀找到的好方法。小學五年級心理健康教育教案第9課 交個好朋友授課人：王化文。畫一畫教師：有的同學特別善于觀察和描繪，現(xiàn)在，我請一名同學來畫一畫專心聽講和不專心聽講的同學是什么樣的。（學生讀）同學們雖然都不喜歡陽陽，但他沒有自暴自棄看不起自己，仍然喜歡自己，想念自己，并且認為自己能改正缺點，變成大家都喜歡的人。一、導入教師：同學們，我注意到這樣一個現(xiàn)象，身體胖的同學都不愿意聽別人說自己胖，覺得胖是一件特別讓自己苦惱的事。東東舍做得對嗎？為什么？C、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。五、教師總結(jié) 教師：培養(yǎng)學習好習慣，我們在一堂課的時間里了解了這么多好方法，有同學給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。二、講授新課 教師請一位同學講小彤的故事，同時將故事內(nèi)容制作成投影片打出來。畫一畫教師：請同學們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請你們給自己畫個像。要尊重老師，就要尊重老師的勞動。學生：通過教師講解和課堂活動，了解教師的辛苦，以實際行動去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。教師在黑板上掛出三幅畫。一、導入教師：同學們，在新的學期，你們都有什么新的打算，在學習上有新的計劃和目標嗎？今天我們講為什么要制訂學習目標以及如何制訂學習目標。請你將你的選擇填在（）中。最后教師講解課文。b)談一談教師在黑板上寫出四個問題： ？ ？ ？ ？ 教師：請一位同學念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學們自由發(fā)言。目的是了解學生想成為什么樣的人。目的是讓學生認識學習目標對促進自己學習的重要意義和作用。教師：請角色扮演者到黑板前為你擔任的角色診斷，并在診斷表中表示出來。目的是讓學生進一步理解師生情誼對自己學習進步及健康成長的作用。一、導入教師：同學們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天我們學習新課《我的優(yōu)點和缺點》。四、實踐指導 教師請七位學生到講臺來，分別讓他們扮演盈盈、壯壯、燕燕、強強、南南、英子及組長，然后請學生將書翻到指定頁。書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項習慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個分。學生：通過教師的講解和課堂活動，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠及信義。想想判斷教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。教師：你們看，小芳變了解，她不再怕別人笑自己了，是因為她不再認為肥胖的什么了不起的大事了，胖人也能改變自己的形象。同學們，你們是這樣想的嗎？今天課上，每個人都聽到了別人如何分析自己的，還知道了別人喜歡自己，你的心情怎么樣？你的感覺是什么？回家后寫下來，好嗎？ 小學五年級心理健康教育教案第8課 上課要專心授課人：王化文。那道菜做得很難吃，大家都只夾一口就不再碰了。教師：一帆的很多做法使得他交不到朋友，他自己也很人傷心，因為沒有朋友，不會交朋友是件對自己很不利的事。不要只看他一時的表現(xiàn)，要觀察一段時間，再確定是不是和他交朋友，以免被壞人利用和欺負。想想說說教師：（讓學生將書翻到指定頁）請同學們認真默讀，然后同桌讀者討論書上的四個問題，最后動筆寫出答案和感受。   第11課 讓興趣帶領(lǐng)我 教育目標： 教師：通過講故事形式講課，讓學生理解興趣的概念，引導學生參加課堂上豐富多彩的有趣活動，教給學生培養(yǎng)學習興趣的法。目的是活躍課堂氣氛，讓學生輕松愉快地講出自己的興趣用培養(yǎng)興趣的辦法。學生：學會關(guān)心、體貼、尊重和疼愛父母，做一個考順的孩子。目的是通過演講，訓練學生的語言表達能力，另一方面讓學生將對父母的愛的感情抒發(fā)出來。教師：我們從以上兩個故事中，看到了勤于動腦和不愛動腦的人做事效果大不一樣。拒絕進電子游戲機室。目的是了解學生對本課知識程度，讓學生知道自己該怎么做，不該怎么做。目的是讓學生了解自己，正確認識自己。目的是了解學生對本節(jié)課知識的掌握和運用情況。教師：請同學們在白紙1號上隨便畫什么都行。目的是讓學生說出對老師的想法和看法，便于老師改進工作，增進師生情感。三、課堂活動議一議教師在黑板上寫出兩個問題：（1）以前你是怎樣評價自己的？（2）你能愉快地接受自己的缺點嗎？教師：請同學們分組討論以上兩個問題，然后各組選派一位同學發(fā)言。和同桌相比：相同之處是：不同之處是：我 他和好朋友相比：相同之處是：不同之處是：我 他教師：是啊，世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和長處。第六課 挫折，成功的鋪路石教學目標: 1情感態(tài)度目標:幫助學生以積極的態(tài)度面對挫折,正確認識挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,:提高學生搜集信息,分析信息和歸納,表達, 知識目標:掌握承受挫折,:一、談話引入課題1同學們,我想問大家一個問題:你們摔過跤嗎?摔過跤的同學請舉手我也摔過跤,我記得有一次我騎自行車,一不小心跌倒在麥田里, 在我們的生活中,生活中曾經(jīng)遇到過哪些困難和挫折?（通過談話，讓學生懂得遇到的挫折就像摔跤一樣，是不可避免的，不必害怕和驚慌失措）二、引導以正確的態(tài)度面對挫折 每個人都不可能一帆風順,遇到挫折和困難是正常的,那么我們怎樣面對挫折呢?請同學們來看一個故事(課件出示:,那位同學愿意來讀一讀? 2 請同學們來設(shè)想一下,如果你就是一只掉進牛奶罐里的青蛙,你回怎樣做呢?(討論后再出示故事的后半部分.)讀了這個故事,你有什么感受? 3 小結(jié):挫折對弱者來說是萬丈深淵,人們對待挫折的態(tài)度不同,勇于面對挫折,不抱怨,不起,餒,有許多名人勇于面對挫折取得成功的事例,你知道哪些?（讓學生講述名人的感人事跡，感受名人的頑強和執(zhí)著精神，體會只要迎難而上，以堅忍不拔的意志面對挫折，就能取得成功。③教師總結(jié)：付出才有收獲，小品中的第二組和第四組同學之所以能取得令人羨慕的成績，之所以能得到教師和家長的表揚，正是因為他們付出了努力。二、找詞比賽老師和父母常教導我們學習要用心。板書設(shè)計：學習要多用“心”找心比賽——靜思園——學習經(jīng)驗交流會——小結(jié)教學反思：這節(jié)課采取找心游戲的競賽，提高了學生學習的積極性。④教師：很多同學在學習習慣的養(yǎng)成這一問題上有不少要說的，我給每個同學一分鐘，以“博覽群書”為題目，說說你的想法。（結(jié)論：應該堅決拒絕不良的誘惑，保護自己的身體健康，勸告朋友戒除不良的習慣。(比賽后，吹好的氣球由老師保管，下面的活動還會用到。（1）（1）提問：這個實驗讓你想到了哪些消氣的方法？引導學生領(lǐng)悟：生氣的時候，讓自己先忍一忍，靜一靜。老師曾聽過這樣一個故事：（1）曾有這樣一個人，每次生氣的時候，就會繞著自己的房子和土地跑三圈。然后通過活動探求展開小組活動，在培養(yǎng)學生如何正確控制自己情緒的同時鍛煉了學生的表達能力。他的孫子懇求他：“阿公！您這么大年紀了，為什么還是一生氣就要繞著土地跑三圈呢？”這個人終于說出了隱藏多年的秘密：“小時侯我一生氣，就繞著房地跑三圈，邊跑邊想自己的房子這么小，土地這么少，哪有時間去和人計較呢？一想到這里，氣就消了，把所有的時間都用來努力工作。（根據(jù)學生的表述板書，例如：宣泄法或體諒法、溝通法等。芳芳頓時拿起掃帚追打亮亮，結(jié)果又撞到了田田。板書設(shè)計：面對不良誘惑觀看圖片——小組分析——當你獲得別人支持的時候——角色扮演——分享體驗教學反思：通過看圖，角色扮演等學生喜愛的形式來上課，學生們有了學習的興趣。第四課面對不良誘惑活動目標通過引導學生分析生活中的不良誘惑，引導學生學會面對生活中的不良誘惑，培養(yǎng)良好的生活習慣和愛好?；顒舆^程一、導入教師：同學們，有一個特別活潑、聰明的朋友，他能給你帶來快樂，帶來知識，是你們的忠實的朋友，陪伴你的一生。三、靜思剛同學們找到了學習中需要用的各種心，現(xiàn)在請同學們靜下心來自己好好想一想，你覺得自己目前已經(jīng)具有了哪些“心”。四、學習競賽，體驗學習的樂趣按照書中第4—5頁的安排，分別請學生做猜古詩、數(shù)數(shù)接力、單詞接龍的比賽，教師對獲勝的小組進行獎勵。制定爭做“學習小主人的計劃”。3)議一議教師在黑板上寫了三個問題：？？？教師：請同學們分組討論這三個問題，然后各組選派一位同學在全班發(fā)言。四、教師總結(jié)教師：同學們，通過本節(jié)課的學習，你們懂得了評價自己是為了認識自我的道理，學會了自我評價的方法，并找準了自己的優(yōu)點和缺點。四、實踐指導做一日小老師 老師：同學們，假如你是一名老師，你將如何做？你為什么會這樣做呢？請同學們考慮一下，然后自由發(fā)言。教師：為了實現(xiàn)自己的學習目標，請寫出你的具體做法。第二課 新學期的打算教育目標： 教師：引導學生初步認識學習目標的意義和作用；指導學生學會合理的制訂個人的學習目標，使它成為學生學習的動力。請將你的選擇填在（）里。四、實踐指導“小記者采訪”教師：（讓學生把書翻到指定頁）我請六位同學按角色朗讀。二、講授新課教師以講故事的形式講授課文，然后讓學生打開課本念一遍。同學甲放學后經(jīng)過游戲機室，他想什么呢？（讓學生接著將故事：想進去玩）教師繼續(xù)講：但他又想起老師，父母的勸告，不知道怎辦。有一天，他和幾個小朋友興高采烈地踢皮球，忽然，球飛進一棵大樹的洞里。三、課堂活動 議一議教師：請同學們分組討論三個問題，然后各選派代表在全班發(fā)言，討論題是：A、爸爸媽媽為什么帶牛牛去菜地干活兒？ B、牛牛坐在樹下為什么哭了？ C、你怎么樣孝敬自己的爸爸媽媽？目的是理解父母對自己的愛，并抒發(fā)自己對父母之愛的情感。四、實踐指導 主題班會 教師：誰愿意組織全班同學開會，現(xiàn)在請你當一名班長，并主持主題班會。我們要培養(yǎng)自己廣泛的興趣，為今后的學習、工作打下堅實的基礎(chǔ)，也要確定一種中心興趣，同時要維護自己興趣的穩(wěn)定性，不能像愛愛那樣，興趣變化多端，最后一事無成。目的讓學生明確，若想得到老師正確的評價，自己平時要做到言行一致。一、導入教師：不知道大家注意了沒有，有小學四年級心理健康教育教案（16到20課）第十六課 老師眼里的我教育目標：教師：要平等地對待每個學生，指出他們的優(yōu)點和長處、缺點和不足，鼓勵他們改正，做一個積極上進的好學生。不知道同學們誰最注意觀察，咱們班，有的人人緣特別好，大家都覺得他真誠友善，都喜歡他。）把他們的名字填在花朵中，他們就是榜樣。教師：小林找到了自己的總是出在沒有養(yǎng)成良好的學習習慣上，就想了一些辦法幫助自己改掉壞毛病，還請爸爸、媽媽、老師監(jiān)督自己。小芳找到戰(zhàn)勝肥胖的方法了，你的方法找到了嗎？（邊說邊引導學生寫）。六、教師總結(jié) 教師：同學們，通過本課學習，我們又懂得了一些心理學知識，認識到要與同學友好相處，必須做到關(guān)心、愛護、幫助同學；在平時的學習和生活中，要尊