【正文】 題目是《我愛爸爸媽媽》。學(xué)生：認(rèn)識勤于動腦的意義，形成勤于動腦的習(xí)慣，并學(xué)會怎樣開發(fā)自己的大腦。二、講授新課教師講解課文，并領(lǐng)著學(xué)生齊讀課文。活動重點培養(yǎng)學(xué)生抑制不良習(xí)慣的能力。（結(jié)論：應(yīng)該堅決拒絕不良的誘惑，保護自己的身體健康，勸告朋友戒除不良的習(xí)慣。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。A、課間時，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當(dāng)小美上課拿筆時，她嚇得大叫起來。教師念第一段故事，試讓學(xué)生自由回答問題，然后教師念第二段故事，再讓學(xué)生自由回答選擇題。一、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識自我。不改也過得去。目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對待同學(xué)的評價。五、教師總結(jié) 教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學(xué)會了認(rèn)識自己的幾種方法。三、課堂活動議一議教師在黑板上寫出兩個問題：（1）王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？（2）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？教師：請同學(xué)們分組討論以上兩個問題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。寫一寫 教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁）請你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來。一、導(dǎo)入老師直接引入新課，板書：《我和老師》二、講授新課教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事。教師：同學(xué)們，以上做法，你們同意嗎？若同意，你能做到嗎？你還有些什么做法嗎？想一分鐘后，自由發(fā)言。一、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天我們學(xué)習(xí)新課《我的優(yōu)點和缺點》。畫一畫教師：請同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請你們給自己畫個像。小品：喜羊羊送蘋果老師和喜羊羊把寫有個性特點的6個蘋果貼在黑板上?！边@樣的句式。續(xù)編小品：我們把自己的特點寫在大蘋果上吧！學(xué)生動手描述自己的個性特點。）第一課我要學(xué)活動目標(biāo)讓學(xué)生了解主動、自覺學(xué)習(xí)的重要性。你覺得哪一組同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度值得你學(xué)習(xí)。最后教師總結(jié)：指出正確學(xué)習(xí)目的應(yīng)該是為了滿足求知欲望、為了實現(xiàn)自己的理想，為了將來能夠更好地生活?；顒訙?zhǔn)備教師準(zhǔn)備教案。評選最快的一組，給予一定的獎勵。相互學(xué)習(xí)，共同成長、進步。知道讀書應(yīng)該讀哪些內(nèi)容，分析自身存在的問題，充分發(fā)揮自己主觀能動性，改掉不良習(xí)慣。（教師介紹評分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說明。祝你成功！板書設(shè)計：博覽群書讀書習(xí)慣的重要性——讀書習(xí)慣齊診療——讀哪些書 教學(xué)反思：這節(jié)課的教學(xué)，我采用猜謎語的形式導(dǎo)入，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。他不喜歡，但又不知道怎樣拒絕朋友。拒絕進電子游戲機室。彩筆、白紙?！鼻榫颁浵螅海w會憤怒的危害）一次中隊活動進行吹氣球比賽，亮亮輸給了芳芳，很生氣。）如果我們能使氣球慢慢變小，就相當(dāng)于慢慢地把心中的怒氣放掉，對人對己都是非常有益的。（1）提問：這又讓你想到哪些消氣的方法？引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟：A生氣的時候，主動找朋友聊一聊等?，F(xiàn)在我們就利用這些妙招來幫助自己和同學(xué)降降火氣，一起來解決平時我們經(jīng)常遇到的一些憤怒的問題。多年以后，他很老了，他的房地也很廣大了。平時我們可以經(jīng)?？匆豢?，學(xué)一學(xué)，以便時刻提醒自己，控制好自己的情緒?；顒訙?zhǔn)備師生準(zhǔn)備課本。四、活動總結(jié)制作畫冊：今天，我們一起開發(fā)了許多消除憤怒的方法，老師有個主意，讓我們用自己喜歡的方式來編一本我們班特有的消怒秘籍。但不管房地有多廣，只要是他生氣的時候，他就會繞著房子和土地跑三圈。（根據(jù)學(xué)生回答板書，例如：轉(zhuǎn)移法。（根據(jù)學(xué)生的表述板書，例如：冷卻。如果控制不好，可能就會因為一點點小事而爆炸，傷害到別人，也使自己難受，同時也無法解決問題。今天我們的活動就跟這氣球有著密切的聯(lián)系。活動準(zhǔn)備課前心理調(diào)查：最近讓你感到憤怒的事。引導(dǎo)思考：當(dāng)你快堅持不了的時候，別人的支持你是怎樣想的？四、角色扮演拒絕看不良的讀物。）教師繼續(xù)講：但他又想起老師，父母的勸告，不知道怎辦。五、教師總結(jié)我們知道了應(yīng)該讀多點書。有了讀書好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮聰明才智！說到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立沒建立、建立的好不好。也向同學(xué)展示了自己好的學(xué)習(xí)方法。四、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同成長請同學(xué)們先好好想一想自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，然后寫下來。下面，請同學(xué)們把書翻到第10頁，四個前后位的同學(xué)為一組，討論學(xué)習(xí)還需要哪些心，想到一個就把它寫在書上的心里。明確學(xué)習(xí)需要用哪些心。三、明確學(xué)習(xí)目的看了上面的小品表演，同學(xué)們都知道了要向小品中的第二組和第四組同學(xué)那樣積極、主動地學(xué)習(xí)。同學(xué)們想不想看這些小品呢？二、小品表演，感悟主動、自覺學(xué)習(xí)的重要性 說明觀看小品的要求：認(rèn)真、仔細(xì)看，邊看邊思考四位同學(xué)各是什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。）四、小結(jié)1最后,我想請每個人寫一句鼓勵自己積極面對挫折的話或名言,最重要的是弄明白為什么會摔倒,找到原因,對癥下藥,就可以做到:不在失敗中倒下,!3 齊唱歌曲《真心英雄》。5)說一說 教師：請同學(xué)們把書翻到第二頁，默讀一遍后，仿照第二頁的文章在第三頁寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。比擬活動。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自己與他人區(qū)別的方法。說一說教師在黑板上寫出三個問題：（1）你是怎樣一個人？（2）說說你的優(yōu)點和長處？（3）說說你的缺點和不足？教師：請一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。學(xué)生：認(rèn)識能否正確評價自己，關(guān)系到自己健康成長。目的是讓學(xué)生吐露真情，了解他們對老師的評價，增進師生感情。第三課 我和老師教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識教師工作的積極性，了解學(xué)生對教師的希望，增進師生情誼。（一分鐘后）請你在白紙3號上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。教師：同學(xué)們，王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要，它能給人以動力，喚起人們的極大熱情，從而堅定不移地去獲取成功。 教師：老師念一遍，請一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。請你將你的選擇填在（）中。目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評價。第四篇：五年級心理健康教育教案五年級心理健康教育教案第一課 我是什么樣的人教育目標(biāo)：教師：了解學(xué)生評價自我的能力，教給學(xué)生評價自我的方法。目的是讓學(xué)生懂得要與同學(xué)友好相處，就要做到相互關(guān)心、幫助，并要注意和學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點。這三個問題是：A、為了同學(xué)之間友好相處，剛剛、丹妮、玲玲、紅紅、班長、強強都是怎么做的？ B、你是如何與同學(xué)友好相處的？能舉下一個例子嗎？C、你與同學(xué)鬧過另別扭嗎？為什么？目的是讓學(xué)生說說與同學(xué)相處的做法和體會。板書設(shè)計：面對不良誘惑觀看圖片——小組分析——當(dāng)你獲得別人支持的時候——角色扮演——分享體驗第三篇：小學(xué)五年級心理健康教育教案與同學(xué)友好相處心理健康教育教案2015年12月17日與同學(xué)友好相處教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識同學(xué)之間為什么要友好相處的道理，教給學(xué)生和同學(xué)友好相處的方法。讓各小組派代表發(fā)表簡短的意見，說明理由。我們每個同學(xué)都要向司馬光學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和處事時，要勤勤懇懇于動腦。教師：文彥博動腦筋想出灌水取球的辦法，他真聰明。兩個人進入角色，將字幕上的故事讀一遍。教師：現(xiàn)請兩位同學(xué)到黑板前來填空。你學(xué)習(xí)進步了他們?yōu)槟愀吲d，你生病了他們?nèi)找故刂恪５谝欢喂适率羌]展覽，壯壯看完郵展后寫下三條感想，你還有什么補充嗎？第二段故事是記者采訪。同意時，在“是”的一欄打√不同意時，在“不是”一欄打√。三、課堂活動 議一議教師：現(xiàn)在各組討論以下三個問題，各組要選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們知道自己的主導(dǎo)興趣是什么嗎？愿意把個人興趣用培養(yǎng)的方法告訴同學(xué)們嗎？我們今天這節(jié)課，給大家一個展示自己的興趣怎樣培養(yǎng)興趣的機會。教師念一遍，請一位同學(xué)念一遍。交換意見 教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁）在表格里填出老師對你的評價和自我評價，讓同桌填上他對你的評價。二、講授新課教師先以講做事的形式講述課文，然后讓學(xué)生默讀課文。回家后，問問爸爸媽媽，他們愿意幫你完成這個工作嗎？聽聽他們有什么好主意。把你們認(rèn)為是交朋友的好方法的語句用彩色筆描一下。教師：哇！這么多好處！快讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法吧。五、課堂小結(jié)并布置課后實踐作業(yè)教師：今天，我們分析了“上課要專心”的問題，要想讓自己總集中注意力，課后訓(xùn)練可以幫助你。你肯定也有由于不專心而導(dǎo)致出差錯的事情，在小組中每個人都講一個給其他人聽聽。你選出來的榜樣一定都有讓自己專心吸講的秘訣，把他們的秘訣記下來。學(xué)生：自己找到適宜的方法，積極主動地修正自己上課聽講時的不良行為。我來當(dāng)作家 教師：下面這個故事剛剛開了個頭，你先讀一讀。每個人都能改變自己?。牐犎?、課堂活動 人無完人教師：書上有兩面三刀幅圖，還簡單介紹了鵬鵬的情況，請你看完后思考問題并答在橫線上。學(xué)生：學(xué)會如何悅納自己，客觀分析自身的不足或缺點并理智對待，思考自己努力的途徑和適宜的目標(biāo)，讓“揚長補短”變?yōu)檎嬲袑嵖尚械姆桨?。目的是?xùn)練學(xué)生劫所學(xué)知識提高判斷問題的能力。兵兵做得對嗎？為什么？B、考試進行中，惠惠的圓珠筆寫不出字了，同桌的東東有兩支筆，他為了超過惠惠的分?jǐn)?shù)，不肯把筆借給惠惠用。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們今天講新課：與同學(xué)友好相處。教師：請同學(xué)們拿起筆，學(xué)習(xí)每一種方法后你都要為自己完成任務(wù)一些任務(wù)，是什么任務(wù)呢？ 教師帶領(lǐng)學(xué)生完成對方法的熟悉、學(xué)習(xí)過程。）教師：你的分?jǐn)?shù)只有你自己知道，所以你一定要按照真實情況評分，這樣才能研幫助你自己。為什么苦惱呢？[檔案館]里的故事會告訴你。目的是讓學(xué)生會自我評價的方法。目的是訓(xùn)練學(xué)生的自我評價能力，讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點。二、講授新課教師念一遍課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。目的地是讓學(xué)生心理移位到教師的立場，親身體驗老師工作的辛苦。目的是讓學(xué)生說出對老師的想法和看法，便于老師改進工作，增進師生情感。授課時間：2011,9,26教育目標(biāo)： 教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識教師工作的積極性，了解學(xué)生對教師的希望，增進師生情誼。四、實踐指導(dǎo) 演講比賽教師將演講韙及要求寫到黑板上。處畫評價。請學(xué)生給白紙編號，即白紙1號、白紙2號及白紙3號。學(xué)生：了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會設(shè)計適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺地為實現(xiàn)目標(biāo)而努力。目的是了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握和運用情況。，坦誠相待。c)說一說教師：請同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。二、授新課教師念一遍課文，然后請學(xué)生念一遍。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識自我。 目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評價。。四、實踐指導(dǎo) a)演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。授課時間：2011,9,20教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理的制訂個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。畫一畫 教師給每個學(xué)生發(fā)三張白紙。教師：為了實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請寫出你的具體做法。目的是訓(xùn)練學(xué)生對本課知識的運用能力。小學(xué)五年級心理健康教育教案第三課 我和老師授課人：王化文。說一說教師在黑板上寫出三個問題： （1）你心中的老師是什么樣？ （2）你說說老師做得好的是什么？ （3）你認(rèn)為老師不足的是什么？教師：請一位同學(xué)念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言。四、實踐指導(dǎo) 做一日小老師老師：同學(xué)們，假如你是一名老師，你將如何做？你為什么會這樣做呢？請同學(xué)們考慮一下，然后自由發(fā)言。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點，而是你們找出自己的優(yōu)缺點，通過老師講課文和組織一些活動，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點和缺點，學(xué)會自己評價自己。寫一寫教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請同學(xué)們認(rèn)真填寫，填寫后，同桌交換意見。教師：我請七位同學(xué)拿著書到講臺來，你們看著書，聽七位同學(xué)按著角色讀。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，有一個特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。（教師介紹評分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說明。放四種方法名稱的投影片并逐一解釋。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。A、課間時，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當(dāng)小美上課拿筆時，她嚇得大叫起來。教師念第一段故事，試讓學(xué)生自由回答問題，然后教師念第二段故事，再讓學(xué)生自由回答選擇題。授課時間：2011,11,22教育目標(biāo)：教師：通過對一名喪失自信的女生如何重新正確對待自己，揚長補短的過程進行分析，幫助學(xué)生在建立自我觀的初級階段就客觀認(rèn)識、接受自己，進一步悅納自己，擺脫內(nèi)心深處因缺憾而產(chǎn)生的自卑情緒，利用人的補償心理，揚長補短，以努力爭取成功。認(rèn)真思考你就會明白，每個人都是既有優(yōu)點，也有缺點的。特別注意要把不會妨礙自己成長的不足和必須要改正的不足分別寫出來。授課時間：2011,11,29教育目標(biāo)：使用權(quán)學(xué)生裝明確集中注意力、上課專心聽講，是獲得良好的學(xué)習(xí)效果的必要條件。有的同學(xué)需要別人商量，可以講座完再寫。這是我不專心的結(jié)果。四、對每個學(xué)生的聽課狀況做五