【正文】 教師：以上三位同學(xué)中，能正確評(píng)價(jià)自己的是誰(shuí)？過低評(píng)價(jià)自己的是誰(shuí)？過高評(píng)價(jià)自己的是誰(shuí)？學(xué)生：（略）目的是了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的理解、掌握運(yùn)用情況。教師：我請(qǐng)七位同學(xué)拿著書到講臺(tái)來，你們看著書，聽七位同學(xué)按著角色讀。五、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評(píng)價(jià)自己是為了認(rèn)識(shí)自我的道理，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我要看誰(shuí)的行動(dòng)快，誰(shuí)的進(jìn)步最大啊?。牐犃⒄n外活動(dòng)請(qǐng)你給自己一個(gè)全面地、客觀地評(píng)價(jià)，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。授課時(shí)間：2011,10,18 第5課 培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣 教育目標(biāo)：教師：通過具體案例分析，讓學(xué)生意識(shí)到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和必要性，形成好習(xí)慣會(huì)帶來好效果、好成績(jī)的觀念。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，有一個(gè)特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。二、講授新課 教師請(qǐng)一位同學(xué)講小彤的故事，同時(shí)將故事內(nèi)容制作成投影片打出來。教師：學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績(jī)，甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持。那就讓我們一起完成一個(gè)“學(xué)習(xí)習(xí)慣齊診斷“的活動(dòng)吧?。牐犎⒄n堂活動(dòng) 為自己打分 （1）自評(píng)教師：你在三年多的學(xué)校生活里，完成了大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，但并不是每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好的習(xí)慣。（教師介紹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說明。（2）分析把你各項(xiàng)得分加起來，填在“總分”后的橫線上再看看你在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段里，你就能對(duì)自己有個(gè)評(píng)價(jià)了。彼此謀劃教師；以六人為一組，認(rèn)我們?cè)谧栽u(píng)與分析的基礎(chǔ)上討論討論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題，大家互相幫助，好嗎？學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上。教師：很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問題上有不少要說的，我給每個(gè)同學(xué)一分鐘，以“好習(xí)慣帶來好效果”為題目，說說你的想法。放四種方法名稱的投影片并逐一解釋。五、教師總結(jié) 教師：培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我們?cè)谝惶谜n的時(shí)間里了解了這么多好方法，有同學(xué)給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。那就先與父母協(xié)商一個(gè)獎(jiǎng)懲制度，按你學(xué)習(xí)自我訓(xùn)練法時(shí)訂的計(jì)劃做一番嘗試吧。授課時(shí)間：2011,10,25 教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)之間為什么要友好相處的道理，教給學(xué)生和同學(xué)友好相處的方法。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。二、講授新課教師以講故事的形式講授課文，然后讓學(xué)生打開課本念一遍。你們生活在下一個(gè)班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對(duì)方立場(chǎng)上想一想，學(xué)會(huì)寬容和尊重，知錯(cuò)就改，這些小矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強(qiáng)強(qiáng)那樣做。這三個(gè)問題是：A、為了同學(xué)之間友好相處，剛剛、丹妮、玲玲、紅紅、班長(zhǎng)、強(qiáng)強(qiáng)都是怎么做的？ B、你是如何與同學(xué)友好相處的？能舉下一個(gè)例子嗎？ C、你與同學(xué)鬧過另別扭嗎？為什么？ 目的是讓學(xué)生說說與同學(xué)相處的做法和體會(huì)。A、課間時(shí)，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當(dāng)小美上課拿筆時(shí)，她嚇得大叫起來。東東舍做得對(duì)嗎？為什么？C、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。目的是了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)程度，讓學(xué)生知道自己該怎么做，不該怎么做。目的是讓學(xué)生懂得要與同學(xué)友好相處，就要做到相互關(guān)心、幫助，并要注意和學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。教師念第一段故事，試讓學(xué)生自由回答問題，然后教師念第二段故事，再讓學(xué)生自由回答選擇題。四、實(shí)踐指導(dǎo) “小記者采訪”教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁(yè)）我請(qǐng)六位同學(xué)按角色朗讀。目的是通過這六位同學(xué)的表演，把與同學(xué)友好相處的方法教給同學(xué)。六、課外活動(dòng)以小組為單位，并邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)帶隊(duì)，去近郊野炊。授課時(shí)間：2011,11,22教育目標(biāo)：教師：通過對(duì)一名喪失自信的女生如何重新正確對(duì)待自己，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的過程進(jìn)行分析，幫助學(xué)生在建立自我觀的初級(jí)階段就客觀認(rèn)識(shí)、接受自己，進(jìn)一步悅納自己，擺脫內(nèi)心深處因缺憾而產(chǎn)生的自卑情緒，利用人的補(bǔ)償心理，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，以努力爭(zhēng)取成功。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我注意到這樣一個(gè)現(xiàn)象，身體胖的同學(xué)都不愿意聽別人說自己胖，覺得胖是一件特別讓自己苦惱的事。但現(xiàn)在小芳已經(jīng)不傷心苦苦惱了。教師結(jié)合[咨詢臺(tái)]的內(nèi)容給學(xué)生們分析，補(bǔ)充介紹小芳轉(zhuǎn)變的過程，大家如何幫助她，她自己又是如何努力的。認(rèn)真思考你就會(huì)明白，每個(gè)人都是既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)的。誰(shuí)能從鵬鵬的例子中說說你明白了什么？（請(qǐng)一學(xué)生回答）教師引導(dǎo)學(xué)生得到“不足和缺點(diǎn)是普遍存在于每個(gè)人身上的”結(jié)論。小芳找到了自己具備的許多優(yōu)點(diǎn)，你也有優(yōu)點(diǎn)呀！小芳分析了自己身體胖的優(yōu)勢(shì)，如果你的缺點(diǎn)是必須要改正的，你就寫寫對(duì)缺點(diǎn)危害的認(rèn)識(shí)，如：我上課不專心聽講，但是我知道這樣會(huì)主我學(xué)不到知識(shí)。告訴自己教師：剛才我們針對(duì)一個(gè)缺點(diǎn)調(diào)整了自己的認(rèn)識(shí)。特別注意要把不會(huì)妨礙自己成長(zhǎng)的不足和必須要改正的不足分別寫出來。（學(xué)生讀）同學(xué)們雖然都不喜歡陽(yáng)陽(yáng)，但他沒有自暴自棄看不起自己，仍然喜歡自己，想念自己，并且認(rèn)為自己能改正缺點(diǎn)，變成大家都喜歡的人。教師看學(xué)生大都有完成后，組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，讀創(chuàng)編故事及介紹出發(fā)點(diǎn)。六、課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)教師：我喜歡我自己，我有很多優(yōu)點(diǎn)，我也能接受自己缺點(diǎn)和不足的現(xiàn)實(shí)，這樣才是我，這才具有努力的目標(biāo)和進(jìn)步的動(dòng)力。授課時(shí)間：2011,11,29教育目標(biāo)：使用權(quán)學(xué)生裝明確集中注意力、上課專心聽講，是獲得良好的學(xué)習(xí)效果的必要條件。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位同學(xué)，他的名字叫小林。二、講授新課教師講述“小林的故事”，分析不專心聽講對(duì)嚳的不利影響不可能有良好的學(xué)習(xí)效果，而做事專心致志則會(huì)讓你干什么都會(huì)有很大收獲。小林變得上課能專心總后講了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，其實(shí)，咱們班有一些同學(xué)在這方面一直都做得特別好。有的同學(xué)需要?jiǎng)e人商量，可以講座完再寫。畫一畫教師：有的同學(xué)特別善于觀察和描繪，現(xiàn)在，我請(qǐng)一名同學(xué)來畫一畫專心聽講和不專心聽講的同學(xué)是什么樣的。議一議教師：現(xiàn)在，我們來開個(gè)小組講座會(huì)，每個(gè)人都要發(fā)表意見，還要完成書上的填空作業(yè)。講故事教師：有一次，我做飯時(shí)，家里來了客人，客人到廚房跟我說話，我只顧回答他，結(jié)果把鹽當(dāng)做糖放到了菜里。這是我不專心的結(jié)果。誰(shuí)的故事最與眾不同，每組派一名代表團(tuán)到前面來講給全班同學(xué)聽。（統(tǒng)計(jì)表每名同學(xué)提出的候選人的票數(shù)。要想讓自己做得像他們一樣好，你需要主動(dòng)地去改變自己。四、對(duì)每個(gè)學(xué)生的聽課狀況做五級(jí)評(píng)定目的是全面了解全班同學(xué)聽課情況，并進(jìn)一步掌握一些學(xué)生不專心聽講的原因，以便做到因材施教。小學(xué)五年級(jí)心理健康教育教案第9課 交個(gè)好朋友授課人：王化文。學(xué)生：通過教師講解課文發(fā)現(xiàn)自己交朋友過程中做得好和不好的地方，總結(jié)別人是如何用心去交朋友的，認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)能夠讓自己交到朋友的方法。她的班里有個(gè)叫“一帆”的男同學(xué)，這幾天心情特別不好，為什么呢？我的這個(gè)朋友，也有一些事情想不明白，讓我們幫幫她們，好嗎？二、講授新課教師講述“一帆的故事”并分析，然后問：你能回答一帆的班主任的總是嗎？請(qǐng)二三名學(xué)生談自己的想法，教師結(jié)合[咨詢臺(tái)]的內(nèi)容給學(xué)生們分析。那么，學(xué)會(huì)交朋友對(duì)你一輩子有什么好處呢？ 學(xué)生朗讀[咨詢臺(tái)]里列舉的四方面好處。下面，大家一起參加活動(dòng)“交個(gè)好朋友”三、課堂活動(dòng) 我有好朋友教師：你可能有好幾個(gè)朋友，但我在課前讓你思考誰(shuí)和你感情最好，最讓你想念與你最說得來，還讓你把他們的照片帶來。想一想教師：每個(gè)同學(xué)都有朋友，我特別為你們 高興。這樣的同學(xué)有誰(shuí)呢？他們?yōu)槭裁磹蹥g迎呢？找一找，想一想，寫下來。議一議 教師：交朋友的方法，書上已經(jīng)定出來了，大家庭邊討論邊找。（學(xué)生小組討論）教師帶領(lǐng)全班同學(xué)一條一條地大聲朗讀找到的好方法。情景短劇表演教師：同學(xué)們，這樣交朋友行不行呢？交這樣的朋友，行不行呢？老師給你們 提了幾個(gè)問題寫在書上，你們先自己回答，然后再告訴我你們的想法和做法。五、課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)教師：同學(xué)們與人交往時(shí)，必須選擇那些正派的而不是流里流氣的同學(xué)交往。如果你不知道你交往的那個(gè)人怎么樣，那么就請(qǐng)爸爸媽媽和老師幫你鑒別和判斷。小學(xué)五年級(jí)心理健康教育教案第10課 說一說“害羞”授課人：王化文。認(rèn)識(shí)害羞會(huì)消極影響自己的身心健康發(fā)展，應(yīng)學(xué)習(xí)掌握克服羞怯的方法，鍛煉自己。學(xué)生：通過老師的評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)自己，了解自己的長(zhǎng)處和不足，接受自己，并努力改正自己的缺點(diǎn)，使自己健康地成長(zhǎng)。現(xiàn)在我們講新課：老師眼里的我。教師：同學(xué)們，從家長(zhǎng)會(huì)前的李勇的心里活動(dòng)及情緒變化，我們看到了每位同學(xué)都希望得到老師的正確評(píng)價(jià)，希望自己在老師眼里是個(gè)好孩子。我們?cè)诶蠋煹脑u(píng)語(yǔ)中，了解自己，認(rèn)識(shí)自己，知道自己優(yōu)勢(shì)和不足，并按老師教給的方法，彌補(bǔ)個(gè)人的不是，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。目的是讓學(xué)生分析李勇同學(xué)在家長(zhǎng)會(huì)前后的心里活動(dòng)，并說出自己對(duì)老師評(píng)價(jià)的希望。目的是讓學(xué)生思考后，分析“自我”和老師的評(píng)價(jià)。通過對(duì)老師、同學(xué)和自我評(píng)價(jià)的比較，找出自己原先沒有認(rèn)識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教師：請(qǐng)同學(xué)們思考一分鐘，然后自由發(fā)言。演講教師將演講的題目及要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫在黑板上，長(zhǎng)指定四位同學(xué)當(dāng)評(píng)委。四、實(shí)踐指導(dǎo) 請(qǐng)你選擇教師將兩段故事和六個(gè)答案呈現(xiàn)在黑板或教室前屏幕上。教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們思考兩分鐘，然后我請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。五、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)，我們懂得了如何正確對(duì)待老師的評(píng)價(jià)，還要認(rèn)識(shí)自己，正視個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且要努力改正缺點(diǎn)，做一個(gè)樂觀向上的好學(xué)生。回家后，讓爸爸媽媽給自己“畫像”，并認(rèn)真琢摸自己的長(zhǎng)處和不足，制訂改正辦法。學(xué)生：在課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)興趣是自己學(xué)習(xí)成功的動(dòng)力，自己找到適合于自己的培養(yǎng)興趣的方法。二、講授新課教師通過講故事方式，向?qū)W生講述課文。教師：同學(xué)們，通過課文的學(xué)習(xí)，我們已認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)我們成長(zhǎng)起著很重要的作用。郭沫若先生曾說過：“興趣出勤奮，勤奮出天才。因此，我們對(duì)某門功課感興趣，就要主動(dòng)克服學(xué)習(xí)中的困難，付出辛勤的勞動(dòng)，才能式獲得好的成績(jī)。教師將討論題寫到黑板上：A、磊磊、愛愛、麗麗誰(shuí)做得對(duì)？為什么？ B、磊磊、愛愛為什么做得不對(duì)？ C、你對(duì)感興趣的課能專注多長(zhǎng)時(shí)間？ 目的是讓學(xué)生明確培養(yǎng)興趣的正確做法。教師在黑板上寫出三個(gè)問題，并念了一遍。接受采訪教師：我請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)小記者，他（她）要向我們進(jìn)行采訪，大家要如實(shí)回答他（她）的問題。興趣調(diào)查教師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫粉趣調(diào)查表，一行只能填一種意見。下課后把調(diào)查表交給老師。目的是了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣的理解及運(yùn)用情況。主題是：“如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣”。想想、說說、做做教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁(yè)）大家默讀一遍。你們?cè)僬J(rèn)真讀者讀讀明明的話，分析一下，他說得對(duì)嗎？為什么？第三個(gè)故事是小組討論，請(qǐng)你們把同學(xué)傘兵的以言齊讀一遍，并說說你是怎樣培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣的。五、教師總結(jié)教師：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們理解了“興趣”的含義，認(rèn)識(shí)到興趣在我們學(xué)習(xí)中的作用，我們要到興趣的樂園中，去體驗(yàn)成功的樂趣，讓興趣伴隨我們學(xué)習(xí)、進(jìn)步和健康成長(zhǎng)。第12課 我愛爸爸媽媽 教育目標(biāo)：教師：通過講解和組織學(xué)生活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)對(duì)自己的愛，從而喚起學(xué)生關(guān)心、疼愛父母的情意。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們多么幸福啊！爸爸媽媽那么疼愛你們，有什么好吃的都留給你們，千方百計(jì)為你們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么，你們愛不愛自己的爸爸媽媽呢？你們將怎樣表達(dá)自己的愛心呢？今天，我們講新課：我愛爸爸媽媽。教師：同學(xué)們，通過 對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們的要理解和體會(huì)天下父母心，知道爸爸媽媽養(yǎng)育我們的辛勞，深切體會(huì)父母之愛的偉大，我們要加倍的關(guān)心體貼、疼愛和孝順?biāo)麄?。想一想教師：（讓學(xué)習(xí)把書翻到指定頁(yè)）大家齊讀一遍后，思考一分鐘，然后與同桌討論每段話后面的問題：A、你若是小明，應(yīng)該怎么樣理解爸爸媽媽的苦心？ B、面對(duì)爹媽的嚴(yán)厲批評(píng)，你會(huì)怎么想？ C、你想怎么樣給爸媽過生日？目的是讓學(xué)生動(dòng)腦思考，如何處理好與父母的關(guān)系，做一個(gè)孝順的孩子。B、爸爸今年 歲，他在 工作，他的愛好是，爸爸喜歡 孩子，我愛爸爸，他是一個(gè) 的人。目的是通過填字游戲，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的父母。同學(xué)們演講時(shí)，要講自己親身經(jīng)歷的、難忘的和深受感動(dòng)的事情，看誰(shuí)講話的聲音洪亮，語(yǔ)言流暢，富于表情。教師把評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫在黑板上。四、實(shí)踐指導(dǎo) 小記者采訪教師在教室前屏幕上打出字，指定兩位同學(xué)到講臺(tái)來，一個(gè)扮演“小記者”，一個(gè)演“玲玲”。通過采訪活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，感受父第13課 勤于動(dòng)腦 教育目標(biāo)：教師：通過課文講解及心理[咨詢臺(tái)]，向?qū)W生講清楚勤于動(dòng)腦的意義，提高學(xué)生勤于動(dòng)腦的意識(shí)，還要教給學(xué)生開動(dòng)腦筋的方法。一、導(dǎo)入 教師：古代有一個(gè)叫文彥博的小子，他最愛踢球。一個(gè)小朋友伸手去掏洞里的球，但夠不著；又用棍子捅，球掉得更深了。文彥博拴起皮球，小朋友們都開心地笑了，他們又有皮球玩了。同學(xué)們，你們也想有個(gè)聰明的大腦嗎？今天，我們講勤于動(dòng)腦，使人聰明的道理。請(qǐng)一位同學(xué)復(fù)述一遍司馬光砸缸救人的故事。教師小結(jié)。在危急關(guān)頭，司馬光肯于動(dòng)腦，想出救