【正文】 同時也要注意邊背誦邊識記字。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中生字表出現(xiàn)的字，會認(rèn)讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。第十一、十二課時（說話寫話）教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)內(nèi)容寫話。要求學(xué)生看清問題，讀一個提示對照句子做一題。能按要求把句子寫具體。教學(xué)過程：一、能正確的進行詞語搭配。換偏旁成字，再組詞。）看拼音，讀句子。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字母表。第四篇：小學(xué)一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃小學(xué)一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃一、班級情況分析知識能力掌握情況：班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。（完成步驟：讀短文按步驟獨立完成練習(xí)。用“”畫出文中表示顏色的詞。水里有一條魚。屋子里有一臺電視。月兒從云朵里鉆出來。（1）沙沙。三、反義詞：如：左（）大（）多（）去（）連線：入 去 少 上 小 冷 短 里下 出 大 多 大 外 長 熱補充練習(xí)：黑白 大小 上下 左右 反 出入 前后 開關(guān) 長短 高低 去 哭笑 早晚 有無 升降 老少 長短 高矮 里外 遠(yuǎn)近三、積累詞語。教學(xué)過程；一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。[筆順規(guī)則]先橫后豎：十、下 等。如：誰的尾巴最（zhu236。 n（3）從聲母、韻母及音節(jié)中，能準(zhǔn)確找出與圖片相對應(yīng)的音節(jié)并寫出來。七、復(fù)習(xí)措施：緊扣課后練習(xí)和語文園地，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。100 個二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語 境中不 能正確使用。看圖，選句子連一連。二、復(fù)習(xí)重點：準(zhǔn)確認(rèn)讀 400 個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫 100 個生字。___越____越______。理解文章內(nèi)容，會找出相應(yīng)的句子。教學(xué)過程：一、讀句子按要求填詞。我的本子呢？ 這就是你的書包吧？ 天越來越黑。小鳥從窩里飛出來。第七課時（句子）教學(xué)目標(biāo)：能初步了解什么是完整的句子能按要求寫一個簡單的句子。教學(xué)過程：一、能正確的進行詞語搭配。第四課時（識字寫字）教學(xué)目標(biāo)：能區(qū)分音近字、形近字、同音字。（1）準(zhǔn)確掌握書中148頁“漢字筆畫名稱表”，能將筆畫名稱與音節(jié)連線。ng q237。n lyun zh237。寫好后自己讀一讀。討論，校對。錯的改正過來，再連起來把這段話讀一讀。反饋、校對。寫下來。教學(xué)過程：一、給詞語歸類。第五課時（詞語）教學(xué)目標(biāo)：能正確的進行詞語搭配。如：寫出同偏旁的字。（自由讀、抽生讀。默寫字母表。初步學(xué)會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號，理解自然段的內(nèi)容。加強閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。第二課時（拼音）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)多音字，能正確使用。三、聽寫第二單元詞語。看清字形。先練習(xí)后反饋。（總復(fù)習(xí)三第1題）讀一讀詞語，想一想按什么句式把它整理成句子。（補充練習(xí)）自由讀句子，體會句子的不同語氣。二、讀句子，按要求回答問題。反饋，抽生讀。3月25日，王洪生病了，感冒發(fā)燒，不能去上學(xué)，要向周老師請假一天。第二篇：小學(xué)一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃及教案小學(xué)一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)教案第一課時（拼音）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表。第二課時（拼音）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。lǐ w249。在正確的讀音下畫“√”等形式。先進入后關(guān)門（即先外后內(nèi)再封口）：如回、田、目等。（總復(fù)習(xí)二第4題）二、按筆順把字寫得端正正確。第六課時（詞語）教學(xué)目標(biāo)：能把詞語歸類。文文讀書。北京是我國的首都。教室里有一位老師。（）鋤禾日當(dāng)午，（）粒粒皆辛苦。二、閱讀短文，完成作業(yè)。批改訂正。給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：（一）漢語拼音形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。不讓學(xué)生硬性抄寫和機 械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表。教學(xué)過程：一、能正確拼讀音節(jié)。o li224。o ji224。先內(nèi)后外：如：山?？纯瓷直碇杏心男╇y寫的字，把你認(rèn)為難寫的字寫一寫。教學(xué)過程：一、[字、詞、詞組] 束 一束束 一束束美麗的鮮花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松樹 個 一個個 一個個可愛的孩子 只 一只只 一只只漂亮的小鳥 座 一座座一座座漂亮的房子 朵 一朵朵 一朵朵白白的云 [詞語分類] 給詞語歸類。月月跳繩。小明是一年級學(xué) 生?？疾榉绞剑?如：古詩填空（課文中的古詩）如：書中的語文園地和課外必背古詩：（1）排序：汗滴禾下土。能夠正確劃出人物或動物說的話。這時，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。三、看圖寫句子。二、具體措施：根據(jù)班級的具體情況，在復(fù)習(xí)時我制定了以下幾條措施：重點復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯的字。能看拼音，能正確地拼寫詞語。復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識字方法。說說下列字的筆順。能用一些常用的詞造句。自由讀句子，體會句子的不同語氣。教學(xué)過程：一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。（書中、課文插圖）看看圖，想一想圖上講了一件什么事情。３）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。我相信，只要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，組織有效復(fù)習(xí)，查缺補漏，強化訓(xùn)練基本技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的自信心，讓他們體驗學(xué)習(xí)的樂趣，應(yīng)當(dāng)是我們最首要的任務(wù)。四、復(fù)習(xí)的內(nèi)容漢語拼音：１）能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。寫好后自己讀一讀。第九、十課時（閱讀）教學(xué)目標(biāo)：能默讀短文，能弄清短文由幾個自然段，每段有幾句話。寫下來。課后抄一抄這些詞語。練習(xí)：比一比，再組詞。訂正，講講最容易寫錯的地方。補充練習(xí)：三、能找出三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難。三、把句子補充完整。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。能通過讀短文認(rèn)識新的生字。復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。鳥越來越少。文文讀書。第六課時（詞語）教學(xué)目標(biāo)：能把詞語歸類。二、按筆順把字寫得端正正確。先進入后關(guān)門（即先外后內(nèi)再封口）：如回、田、目等。在正確的讀音下畫“√”等形式。lǐ w249。第二課時（拼音）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。一年級上冊語文期末復(fù)習(xí)教案第一課時（拼音）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表。適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。（五）說話、寫話能看圖說幾句話。認(rèn)讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。寫下來，注意格式、標(biāo)點符號，不寫錯別字。對照短文，檢查一遍。按課文內(nèi)容填空。我們愛老師同學(xué)。[是] 我是春天。牛牛拍皮球。課后抄一抄這些詞語?？辞遄中巍Ｏ葍蛇吅笾虚g。教學(xué)過程；一、認(rèn)識生字表（一）中的400個漢字。u tu243。同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，讀一讀。看看由哪些寫得不夠好的地方，修改一下。（總復(fù)習(xí)六第1題）教師講評，指出錯誤的地方。教學(xué)過程：一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。要求學(xué)生看清問題，讀一個提示對照句子做一題。討論、校對。能把兩句話合成一句話。補充練習(xí)：瘦（）穿（）吐()新（）幸福（）害（）三、積累詞語。區(qū)分音近字與同音字，說說它們的不同用法。（總復(fù)習(xí)二第2題）獨立完成練習(xí)。同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，讀一讀。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。（總復(fù)習(xí)一第1題）練習(xí)、反饋。校對、糾正。（總復(fù)習(xí)一第3題）換偏旁成字，再組詞。注意詞語的積累。說一說。例：秋天的田野里稻谷黃了。能把句子排列成通順的一段話。（總復(fù)習(xí)四3題）復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。第十課時（說話寫話）教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)內(nèi)容寫請假條。三、看圖寫話。（3）從聲母、韻母及音節(jié)中，能準(zhǔn)確找出與圖片相對應(yīng)的音節(jié)并寫出來。 n如：誰的尾巴最（zhu236。[筆順規(guī)則]先橫后豎：十、下 等。教學(xué)過程；一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。反義詞：55頁“我會連” 60頁“我會說”如：左（）大（）多（）去（）連線：入 去 少 上 小 冷 短 里下 出 大 多 大 外 長 熱 補充練習(xí)：黑白 大小 上下 左右 長短 里外 正反 出入 前后 開關(guān) 長短 高低 高矮 遠(yuǎn)近來去 哭笑 早晚 有無 升降 老少三、積累詞語。（1）沙沙。月兒從云朵里鉆出來。鳥越來越少。獨立完成練習(xí)。根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇（√、）教學(xué)過程：一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。天上有____________。準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。讀一讀、說一說、連一連填空。歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學(xué)生進行辨析。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。形相近的聲母：b—d p—q f—t 音相近的聲母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韻母：ui—iu ie—ei un— ju224。）好看？四、以看拼音寫詞語或?qū)懢渥拥男问竭M行考查，既檢查了學(xué)生拼讀拼音的能力，同時考查了學(xué)生寫字的能力。先上后下：二、三等。形近字 ：人（）開（）毛（）天（）鳥（）左（）東（）月（）雨（）田（）入（）升（）手（）無（）馬