【正文】 寫生仍應(yīng)堅持以客觀的自然景色為依據(jù)，但若將所見到的一切如實描繪下來，那則是不可取的。實習內(nèi)容：練習寫生的選景、構(gòu)圖原則，寫生的色彩、色調(diào)、對比、空間等關(guān)系。我還好，沒有恐高，往下望去感覺很好，景色十分漂亮。太行大峽谷有三九嚴寒桃花開的桃花谷，三伏酷暑水結(jié)冰的太極冰山。因為藝術(shù)離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家?；蛟S這就是收獲吧！深深刻在腦子里的特色。在畫了幾天的鋼筆畫和色彩之后，我們跟隨老師到一處民宅 進行測繪，剛踏入民宅大門，就可以感覺到民宅的悠久，代表著徽派建筑風格。天人合一藏風得水桃花源，千年承耕讀興商故里地，地處世界文化遺產(chǎn)西遞、宏村之間的屏山。這一切都極大地豐富同學們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。這次的考察讓我們看到了不一樣的太行，秀麗的山水“她”柔美的一面。南太行山東麓的林州市西側(cè)，南北長100華里，東西寬8華里，海拔800——1739米，相對高差達1000米以上，境內(nèi)斷崖高起，群峰崢嶸，陽剛勁露，臺壁交錯，蒼溪水湍，流瀑四掛，峰、巒、臺、壁、峽、瀑、嶂、泉姿態(tài)萬于，是北方山水風光的典型代表。因為藝術(shù)離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。西遞現(xiàn)保存有完整的明清古民居124幢，祠堂3幢，包括凌云閣、刺史牌樓、瑞玉庭、桃李園、東園、西園、大夫第、敬愛堂、履福堂、青云軒、膺福堂等，都堪稱徽派明清古民居建筑藝術(shù)之典范，從而被譽為“中國明清民居博物館”。整個村落呈船形，四面環(huán)山，兩條溪流從村北、村東經(jīng)過村落在村南會源橋匯聚。所以說藝術(shù)也是一門哲學，從中可以體會出人生的哲理。我們的心情也有些緊張和迫切。太行山大峽谷斷層的巨大錯斷，山體的雄健壯美，群峰神氣秀異。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。創(chuàng)造出能反映時代，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會效果，激動人心的優(yōu)秀精品。在屏山待了幾天之后，我們漸漸適應(yīng)了在屏山的寫生生活，我們在穿梭在人群中，尋找那適合或有特點建筑，并著手用手中的筆和本子把建筑畫在本子上。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。還有我們晚上在屏山的街道里一起閑逛，充分了解到當?shù)氐娘L俗，我們還到臺球室搗搗球或到KTV唱唱歌。石街，石院，石墻，石柱，石梯，石樓與大自然混為一體，古色古香，令人尋味。接待我們的那個招待所做的飯菜雖然味道一般，但是里面布菜的大嬸大叔們都是十分熱情，想吃多少裝多少，所以我們宿舍的同學們都微笑的抱怨去河南寫生回第4頁陜西科技大學12級藝工專業(yè)寫生實習報告來之后都長胖了！我們騎單車出去，在路邊上遇到的村民們也是十分熱情，去鄉(xiāng)下的我們感覺是五谷不分什么都不懂，問那些村民他們都會很高興的回答我們，讓我們增長了很多見識。鍛煉用色彩和筆法，塑造各種不同景物的形體和質(zhì)感的能力。在選定的寫生取景中，必須去掉某些與主題無關(guān)的或有礙構(gòu)圖完美的景物。我們真的是“有福同享有難同當”呢！同學們都有些累了，還在學校領(lǐng)導很仁慈，畫完水粉就不在村落與大山里徘徊了。實習結(jié)束后，經(jīng)過整理后的繪畫作品（速寫、水粉畫）等裝訂成冊上交給指導教師。因為山路都是盤山而修的，蜿蜒曲折高高低低，所以坐上游覽車身體跟著游覽車上上下下十分刺激好玩，再加上四周美麗的風景，心情瞬間飆至最高點!一路上我們拍了很多漂亮的照片搞怪的、風景的、端莊的等等這一天玩的是十分盡興！四、實習總結(jié)及體會：通過這次寫生實習，我發(fā)現(xiàn)我在專業(yè)上的不足。第2頁陜西科技大學12級藝工專業(yè)寫生實習報告三、實習內(nèi)容及過程：我們藝工三個班，共80多人，與2013年5月17日經(jīng)過一日的奔波后來到了太行山大峽谷，開始了為期兩周的寫生生活！當車子開上太行山的時候，我們都被它的壯碩的山峰、茂盛的樹林、藍藍的清澈的天空給迷住了！大自然的力量真的是太神奇太美妙了！初到太行山大峽谷的時候，我們對這里的一切都感到十分的好奇最喜歡做的事就是抬起頭看看遠處層巒疊嶂的山和藍天白云的完美組合。（一）實習目的通過實習使學生們熟悉我國優(yōu)秀的自然與人文文化，能運用正確的立場、觀點、方法認識生活思考生活，獨立地、客觀地分析和解決學習創(chuàng)作中的實際問題，使學生將來能更迅速地適應(yīng)社會。學校給我們這次外出寫生的機會，把握這次機會我們學會了也懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。徽派建筑的特色主要體現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實體中，其風格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設(shè)計、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風水意愿和地域美飾傾向。這里山環(huán)水繞，地域開闊，北有狀如屏風的屏風山坐靠背，也因此得名屏山村。通過這次對景、對人的考察以及藝術(shù)的實踐感悟深刻，想像著山里人的艱辛，憧憬著大峽谷的神秘，用心去領(lǐng)略大峽谷的山水奇觀和神秘風情，把生活與創(chuàng)意結(jié)合，積累學問,提高自己的審美觀,價值觀,。在太行大峽谷里，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。這種房住進去冬暖夏涼。正文2014年10月12日，中原工信息商務(wù)學院2013級環(huán)境設(shè)計專業(yè)的同學在老師的領(lǐng)導下整裝出發(fā)，開啟了為期十天的“登頂太行，寫意生活”的學習旅程。西遞村已開放的保存較好的古民居有十二三個。經(jīng)過二十個小時的顛簸，終于到達了目的地。學校給我們這次外出寫生的機會，把握這次機會我們學會了也懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。在駛?cè)胍坏篱L長的隧道后，便進入了太行山大峽谷。風景寫生的過程中，一開始同學們有些手足無措，不知從何畫起，隨著老師的不斷講解和示范，我們也開始由生到熟，慢慢的領(lǐng)悟到了這其中的繪畫技巧所在，懂得去發(fā)現(xiàn)大自然的美，欣賞大自然的美。我們不僅增長了專業(yè)知識，而且陶冶了情操?？傊?，我們學校這次社會實踐教學對培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有非常必要的現(xiàn)實和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。通過寫生實習，我的速寫及色彩都有較大的提高。這種別出心裁的科學的村落水系設(shè)計，不僅為村民解決了消防用水，而且調(diào)節(jié)了氣溫，為居民生產(chǎn)、生活用水