蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)黃山奇松教案(專業(yè)版)
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，并以一“迎”字概括出迎客松的奇特之處。(自由練習(xí)有感情朗讀。)師：(指一生讀)觀賞完美麗的黃山風(fēng)光，天也不早了。今天就讓我們一起欣賞《黃山奇松》。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。陪客松正對(duì)玉屏樓，如同一個(gè)綠色的巨人站在那兒，在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。我們?cè)摶丶伊恕?(指一生讀)(生齊讀)四、作業(yè)設(shè)計(jì)。繼而放手讓孩子自主學(xué)習(xí)描寫(xiě)陪客松、送客松的句子，并相繼總結(jié)出陪客松、送客松的特點(diǎn)，孩子在小組交流、注重朗讀課文的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)。這樣，通過(guò)以讀代講，以讀促思，讓學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容，在讀中體會(huì)情感。(板：千姿百態(tài))怎樣才能讀出黃山松的千姿百態(tài)呢自己練習(xí)讀一讀。(出示投影)師：同學(xué)們，當(dāng)你登上黃山欣賞著這美麗的黃山風(fēng)光時(shí)，陪客松如同一個(gè)綠色的巨人站在你旁邊，陪伴著你，保護(hù)著你，你會(huì)是怎樣的感覺(jué)呢想想這兒應(yīng)該怎么讀生：(自由練讀。黃山四絕中最奇的要數(shù)黃山松了。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。檢查生字詞。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，還有人在送你呢!誰(shuí)呀(生答：迎客松)你能找出送客松與迎客松的不同之處嗎生：(看書(shū)后回答)迎客松姿態(tài)優(yōu)美，送客松姿態(tài)獨(dú)特。(投影出示)教后記：不讀書(shū)的語(yǔ)文課，不是一節(jié)好的語(yǔ)文課。讓學(xué)生看迎客松圖和送客松，仔細(xì)觀察他們的枝干，體會(huì)松樹(shù)的“奇”之所在。接著指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫(xiě)陪客松和送客松的句子。但是不寫(xiě)又不能體現(xiàn)黃山松的奇，所以，作者在最后一段概括地寫(xiě)出了黃山松的千姿百態(tài)。你把迎客松給讀
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